Agenda 21
la participation
en Pays
Bigouden
ASSONNANCESASSONNANCES
RÉSONNANCES
ARC EN CIEL THÉÂTRE C O O P É R A T I V E A S S O C I A T I V E
N ° 3 6 • J u i n 2 0 0 9
L a L e t t r e d ’ A r c - e n - C i e l T h é â t r e
Le Réseau d’Education
Populaire pour une
Citoyenneté Planétaire
du Finistère [REPCIP 29]
est un collectif associatif
qui existe depuis 2003
comme association loi de
1901.
Il regroupe des associations de solidarité internationale, culturelles, de
lutte contre le dérèglement climatique, de protection de l’environnement.
Interview de Serge Bonnal, son Président
Comment vous est venue
l’idée de cette coopération
Le REPCIP 29 c’est déjà toute
une histoire…
En 2000 nous nous sommes
engagés, dans le cadre de l’offre
publique de réflexion sur
l’éducation populaire, lancée par
Marie-george BUFFET, la ministre de la jeunesse et des
sports.
Cette offre a été relayée
dans le Finistère par le Direction
départementale J.
S.
Parmi les six
groupes créés pour un travail de
9 mois, l’un l’a été à l’initiative
du CICODES [Centre d’Information Cornouaillais pour un Développement Solidaire], Centre
RITIMO du Finistère et ATTC 29
qui venait de naître.
Ce groupe voulait faire prendre
en compte dans la réflexion
nationale, l’expérience de partenaires du Sud, qui luttaient pour
le respect des droits humains
des opprimés par des actions
s’appuyant sur la conscientisation.
C’était l’époque de la Marche
mondiale des Enfants-Jeunes
travailleurs, soutenus par ENDA
en Afrique par exemple.
Les
membres du Groupe de travail
leur apportait leur soutien ; ils
étaient aussi partenaires des
associations de défense des
droits des anciens intouchables,
les Dalits, en Inde, dont l’un des
responsables a participé au
groupe.
De même qu’un membre
de la Commission d’Education
populaire du Chimborazo, actif
dans les villages quichuas
d’Equateur, dont les habitants
étaient toujours méprisés.
Ces
militants des pays du Sud nous
ont fait découvrir les travaux et
la pratique de Paolo Freire et
d’Augusto Boal, sur la question
de l’éducation populaire et de la
pédagogie des opprimés.
Après avoir continué à se rencontrer et à agir de manière
informelle, une grande partie du
groupe a décidé de créer en
2003 le REPCIP 29 qui reprenait
les apports des militants
d’éducation populaire des pays
du Sud, pour les transposer ici.
Par exemple, son objet était de
faire participer toute personne
sans exclusion, à une émancipation réciproque, avec deux
grands axes d’action : l’un
autour de l’échange interculturel et l’autre autour de l’économie solidaire.
Quelle était votre volonté de départ ?
Pour nous l’interculturel n’est
pas seulement la rencontre de
personnes ayant des cultures
étrangères d’origine différentes
mais aussi dans la rencontre de
personnes ayant des cultures dif1
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