Autorização avaliação

Documento para autorizar a avaliação da criança pela equipa técnica da ELIATB

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Documento para autorizar a avaliação da criança pela equipa técnica da ELIATB

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Autorização para recolha de imagens

Documento para autorização de recolha de imagens durante a avaliação.

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Documento para autorização de recolha de imagens durante a avaliação.

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PIIP(ATB)

Plano Individual de Intervenção Precoce

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Plano Individual de Intervenção Precoce

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Regumento Interno

REGULAMENTO INTERNO 2012 Geral Aprovado pela Assembleia Geral a 31 de Março de 2012 Entrada em Vigor a 5 de Abril de 2012 PREÂMBULO A Cooperativa de Educação...

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REGULAMENTO INTERNO 2012 Geral Aprovado pela Assembleia Geral a 31 de Março de 2012 Entrada em Vigor a 5 de Abril de 2012 PREÂMBULO A Cooperativa de Educação e Reabilitação de Cidadãos inadaptados de Montalegre (CERCIMONT), tem como objetivo promover o respeito pelos direitos e a melhoria contínua da qualidade de vida dos seus... Plus

REGULAMENTO INTERNO 2012 Geral Aprovado pela Assembleia Geral a 31 de Março de 2012 Entrada em Vigor a 5 de Abril de 2012 PREÂMBULO A Cooperativa de Educação e Reabilitação de Cidadãos inadaptados de Montalegre (CERCIMONT), tem como objetivo promover o respeito pelos direitos e a melhoria contínua da qualidade de vida dos seus clientes, interagindo com as famílias e com a comunidade onde está inserida, orientando as respostas às necessidades sentidas e concomitantemente erradicar o estigma associado a deficiência. A CERCIMONT Flor da Vida supera o modelo centrado no indivíduo, e estabelece uma bilateralidade entre o sujeito e a sociedade, enquanto elementos corresponsáveis pela efetivação da inclusão nos diversos sectores da sociedade SER BIO-PSICO-SOCIAL. Princípios Gerais O Regulamento Interno, doravante designado (RI), tem como objetivo regulamentar o funcionamento da Instituição ao nível das várias Respostas Sociais/Valências e Serviços, as relações entre os seus colaboradores, e Moins

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REGULAMENTO INTERNO

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Fluxograma

FASES DE INTERVENÇÃO ELI 1- Referenciação 2- Acolhimento / visita em contexto 3- Avaliação 4- Admissão 5- Elaboração do PIIP 6- Intervenção direta 7-...

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FASES DE INTERVENÇÃO ELI 1- Referenciação 2- Acolhimento / visita em contexto 3- Avaliação 4- Admissão 5- Elaboração do PIIP 6- Intervenção direta 7- Avaliação do PIIP 8- Encaminhamento/Transição 9- Encerramento

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FLUXOGRAMA

FASES DE INTERVENÇÃO ELI 1- Referenciação 2- Acolhimento / visita em contexto 3- Avaliação 4- Admissão 5- Elaboração do PIIP 6- Intervenção direta 7-...

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FASES DE INTERVENÇÃO ELI 1- Referenciação 2- Acolhimento / visita em contexto 3- Avaliação 4- Admissão 5- Elaboração do PIIP 6- Intervenção direta 7- Avaliação do PIIP 8- Encaminhamento/Transição 9- Encerramento

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Folheto

"A educação exige os maiores cuidados, porque influi sobre toda a vida" (Séneca) INTERVENÇÃO PRECOCE NA INFÂNCIA (Decreto-Lei n. º 281/2009 de 6 de...

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"A educação exige os maiores cuidados, porque influi sobre toda a vida" (Séneca) INTERVENÇÃO PRECOCE NA INFÂNCIA (Decreto-Lei n. º 281/2009 de 6 de Outubro) Para efeitos do referido decreto-lei, considerase: a) “Intervenção Precoce na Infância” o conjunto de medidas de apoio integrado centrado na criança e na... Plus

"A educação exige os maiores cuidados, porque influi sobre toda a vida" (Séneca) INTERVENÇÃO PRECOCE NA INFÂNCIA (Decreto-Lei n. º 281/2009 de 6 de Outubro) Para efeitos do referido decreto-lei, considerase: a) “Intervenção Precoce na Infância” o conjunto de medidas de apoio integrado centrado na criança e na família, incluindo ações de natureza preventiva e reabilitativa, designadamente no âmbito da educação, da saúde e da ação social; b) “Risco de alterações ou alterações nas funções e estruturas do corpo” qualquer risco de alteração, que limite o normal desenvolvimento da criança e a sua participação, tendo em conta os referenciais de desenvolvimento próprios, consoante a idade e o contexto social; c) “Risco grave de atraso de desenvolvimento” a verificação de condições biológicas, psicoafectivas ou ambientais, que implicam uma alta probabilidade de atraso relevante no desenvolvimento da criança Uma intervenção precoce é sinónimo de uma intervenção mais e Moins

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Manual_Tecnico_ELIS

pág. 1/18 ________________________________________ ________________________________________ Comissão de Coordenação do SNIPI Rua Rosa Araújo, nº 43,...

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pág. 1/18 ________________________________________________________________________________ Comissão de Coordenação do SNIPI Rua Rosa Araújo, nº 43, 1250-194 Lisboa Tel. : 213 102 000, Fax: 213 102 090 Manual Técnico Das Equipas Locais de Intervenção

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1 - Ficha referenciação criança VF

Sistema Nacional de Intervenção Precoce na Infância [SNIPI] [Ficha de Referenciação] 1. Identificação da Criança  Nome da Criança  Data de...

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Sistema Nacional de Intervenção Precoce na Infância [SNIPI] [Ficha de Referenciação] 1. Identificação da Criança  Nome da Criança  Data de Nascimento  Morada  Freguesia e Concelho  Contacto telefónico  E-mail  NISS  SNS 2. Identificação dos pais  Nome do pai  Idade ... Plus

Sistema Nacional de Intervenção Precoce na Infância [SNIPI] [Ficha de Referenciação] 1. Identificação da Criança  Nome da Criança  Data de Nascimento  Morada  Freguesia e Concelho  Contacto telefónico  E-mail  NISS  SNS 2. Identificação dos pais  Nome do pai  Idade  Profissão  Morada  E-mail  Contacto telefónico  Nome da mãe  Idade  Profissão  Morada  E-mail  Contacto telefónico EQUIPA LOCAL DE INTERVENÇÃO DO ALTO TÂMEGA E BARROSO Moins

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