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DOCUMENTO SOTTOPOSTO A
DELIBERA N.
35 C.
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11/01/11
N.
40 C.
d.
D.
PRIMARIA 11/01/11
VALUTAZIONE DEGLI STUDENTI NELLA SC.
SEC.
DI 1° G.
La valutazione dello studente da parte del Consiglio di Classe è un momento estremamente delicato
in cui si intrecciano elementi di diversa natura che coinvolgono conoscenze,...
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1 DOCUMENTO SOTTOPOSTO A DELIBERA N. 35 C. d. D. SC. SEC. 11/01/11 N. 40 C. d. D. PRIMARIA 11/01/11 VALUTAZIONE DEGLI STUDENTI NELLA SC. SEC. DI 1° G. La valutazione dello studente da parte del Consiglio di Classe è un momento estremamente delicato in cui si intrecciano elementi di diversa natura che coinvolgono conoscenze, competenze, abilità e fattori relazionali. L’individuazione di criteri di valutazione corrisponde quanto più possibile all’esigenza di porre dei punti di riferimento condivisi volti ad omogeneizzare gli standard utilizzati dai singoli consigli di classe. Al tempo stesso l’esplicitazione dei criteri facilita l’ attivazione del processo di autovalutazione degli studenti e coinvolge in modo più consapevole i genitori stessi. 1. VALUTAZIONE DISCIPLINARE Le valutazioni proposte da ciascun docente al Consiglio di Classe in fase di scrutinio devono scaturire da un percorso educativo in cui l’esito finale è il risultato di un dialogo, di un confronto e di una ser
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P.
O.
F.
a.
s.
2009/2010
Istituto Comprensivo Completo Statale di Maleo 1
Approvato dal Collegio dei Docenti il 03.
03.
2010
Approvato dal Consiglio d’Istituto il ………………….
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Documento sottoposto a delibera del C.
d.
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del 25.
11.
09 e del Consiglio d’Istituto dell’11.
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VALUTAZIONE DEGLI STUDENTI NELLA SC.
SEC.
DI 1° G.
La valutazione dello studente da parte del Consiglio di Classe è un momento estremamente delicato
in cui si intrecciano elementi di diversa natura che coinvolgono...
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1 Documento sottoposto a delibera del C. d. D. del 25. 11. 09 e del Consiglio d’Istituto dell’11. 12. 09 VALUTAZIONE DEGLI STUDENTI NELLA SC. SEC. DI 1° G. La valutazione dello studente da parte del Consiglio di Classe è un momento estremamente delicato in cui si intrecciano elementi di diversa natura che coinvolgono conoscenze, competenze, abilità e fattori relazionali. L’individuazione di criteri di valutazione corrisponde quanto più possibile all’esigenza di porre dei punti di riferimento condivisi volti ad omogeneizzare gli standard utilizzati dai singoli consigli di classe. Al tempo stesso l’esplicitazione dei criteri facilita l’ attivazione del processo di autovalutazione degli studenti e coinvolge in modo più consapevole i genitori stessi. 1. VALUTAZIONE DISCIPLINARE Le valutazioni proposte da ciascun docente al Consiglio di Classe in fase di scrutinio devono scaturire da un percorso educativo in cui l’esito finale è il risultato di un dialogo, di un confronto e di una s
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CCNL comparto scuola quadriennio normativo 2006/09 – estratto norme
disciplinari
CAPO IX – NORME DISCIPLINARI
SEZIONE II: Personale Amministrativo, tecnico e ausiliario
ART.
92 - OBBLIGHI DEL DIPENDENTE
1.
Il dipendente adegua il proprio comportamento all’obbligo costituzionale di servire
esclusivamente la Repubblica con impegno...
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CCNL comparto scuola quadriennio normativo 2006/09 – estratto norme disciplinari CAPO IX – NORME DISCIPLINARI SEZIONE II: Personale Amministrativo, tecnico e ausiliario ART. 92 - OBBLIGHI DEL DIPENDENTE 1. Il dipendente adegua il proprio comportamento all’obbligo costituzionale di servire esclusivamente la Repubblica con impegno e responsabilità e di rispettare i princìpi di buon andamento e imparzialità dell attività amministrativa, anteponendo il rispetto della legge e l interesse pubblico agli interessi privati propri ed altrui. 2. Il dipendente si comporta in modo tale da favorire l instaurazione di rapporti di fiducia e collaborazione tra l Amministrazione e i cittadini. 3. In tale contesto, tenuto conto dell esigenza di garantire la migliore qualità del servizio, il dipendente deve in particolare: a) esercitare con diligenza, equilibrio e professionalità i compiti costituenti esplicazione del profilo professionale di titolarità; b) cooperare al buon andamento dell istituto,
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ALLEGATO 2 al CCNL SCUOLA(2006-2009)
Codice di comportamento dei dipendenti delle Pubbliche
Amministrazioni
Art.
1
(Disposizioni di carattere generale)
1.
I princìpi e i contenuti del presente codice costituiscono specificazioni esemplificative degli
obblighi di diligenza, lealtà e imparzialità, che qualificano il corretto...
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ALLEGATO 2 al CCNL SCUOLA(2006-2009) Codice di comportamento dei dipendenti delle Pubbliche Amministrazioni Art. 1 (Disposizioni di carattere generale) 1. I princìpi e i contenuti del presente codice costituiscono specificazioni esemplificative degli obblighi di diligenza, lealtà e imparzialità, che qualificano il corretto adempimento della prestazione lavorativa. I dipendenti pubblici - escluso il personale militare, quello della polizia di Stato ed il Corpo di polizia penitenziaria, nonché i componenti delle magistrature e dell Avvocatura dello Stato si impegnano ad osservarli all atto dell assunzione in servizio. 2. I contratti collettivi provvedono, a norma dell art. 54, comma 3, del decreto legislativo 30 marzo 2001, n. 165, al coordinamento con le previsioni in materia di responsabilità disciplinare. Restano ferme le disposizioni riguardanti le altre forme di responsabilità dei pubblici dipendenti. 3. Le disposizioni che seguono trovano applicazione in tutti i casi in cu
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CODICE DEONTOLOGICO – d.
Lgs.
297/94
ART.
1 - Rapporti con l utenza
a) Il docente assicura la massima disponibilità all utenza e non ne ostacola l esercizio dei diritti.
b) Il docente garantisce la circolazione delle informazioni a cui l utenza abbia titolo d accesso
e, nei limiti in cui ciò non sia vietato, fornisce tutte le...
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CODICE DEONTOLOGICO – d. Lgs. 297/94 ART. 1 - Rapporti con l utenza a) Il docente assicura la massima disponibilità all utenza e non ne ostacola l esercizio dei diritti. b) Il docente garantisce la circolazione delle informazioni a cui l utenza abbia titolo d accesso e, nei limiti in cui ciò non sia vietato, fornisce tutte le notizie ed informazioni necessarie a valutare le decisioni della scuola. c) Ogni docente s impegna ad esplicitare in modo chiaro, trasparente e tempestivo i risultati della valutazione agli studenti ed alle famiglie. d) Il docente s impegna ad adempiere ai propri compiti istituzionali nel modo più semplice ed efficiente, nell interesse dell utenza. e) Il docente si adopera per stabilire un rapporto di fiducia e collaborazione fra l utenza e la scuola. f) Ogni docente s impegna a rispettare la privacy degli studenti e delle famiglie. g) Il docente assicura il rispetto della legge e persegue esclusivamente l interesse pubblico. h) Ogni docente s impegna ad a
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C O D I C E I N M AT E R I A D I
P R OT E Z I O N E D E I D AT I P E R S O N A L I
Decreto legislativo 30 giugno 2003, n.
196
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C O D I C E I N M AT E R I A D I
P R OT E Z I O N E D E I D AT I P E R S O N A L I
Decreto legislativo 30 giugno 2003, n.
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