DISCURSO DEL PRESIDENTE DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN EN EL ACTO DE
PRESENTACIÓN DE LAS BANDERAS CNE
Propuestas de políticas de educación del Consejo Nacional de Educación
Educación para la sostenibilidad del crecimiento económico y la mejora de la calidad de vida de los peruanos
Desde el año 2007, el país cuenta con un...
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DISCURSO DEL PRESIDENTE DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN EN EL ACTO DE PRESENTACIÓN DE LAS BANDERAS CNE Propuestas de políticas de educación del Consejo Nacional de Educación Educación para la sostenibilidad del crecimiento económico y la mejora de la calidad de vida de los peruanos Desde el año 2007, el país cuenta con un Proyecto Educativo Nacional al 2021, aprobado como política de Estado, que enmarca y orienta las acciones de los gobiernos, asegurando así la continuidad y coherencia del desarrollo de la educación y una visión compartida sobre su futuro. El Proyecto Educativo Nacional al 2021 fue elaborado en forma coordinada con las diferentes regiones del país y con el Ministerio de Educación, realizándose diálogos con actores a escala nacional y regional, tales como líderes políticos, sociales, académicos, científicos y artístico-culturales. El reto actual es su implementación. En ello ha colaborado el Consejo Nacional de Educación a través de encuentros nacionales, macrorreg
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Año 5 – Nº 1575 - Lima, jueves 28 de octubre de 2010
BOLETÍN INFORMATIVO DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN
:: CNE INFORMA
Consejo Nacional de Educación presenta propuesta de políticas educativas prioritarias
El Consejo Nacional de Educación (CNE), en el marco del Proyecto Educativo Nacional, presentó ayer el documento...
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Año 5 – Nº 1575 - Lima, jueves 28 de octubre de 2010 BOLETÍN INFORMATIVO DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN :: CNE INFORMA Consejo Nacional de Educación presenta propuesta de políticas educativas prioritarias El Consejo Nacional de Educación (CNE), en el marco del Proyecto Educativo Nacional, presentó ayer el documento “Propuestas de políticas de educación del Consejo Nacional de Educación para la sostenibilidad del crecimiento económico y la mejora de la calidad de vida de los peruanos”, que contiene planteamientos prioritarios para el próximo quinquenio. Las propuestas abordan los siguientes nudos críticos del sector: infancia; educación rural; evaluación del desempeño y carrera magisterial; gestión educativa; educación superior; educación y producción; lucha contra la corrupción, y presupuesto. Es así que se propone atender a la infancia de 0 a 8 años en salud, nutrición, estimulación temprana y educación; organizar a las escuelas rurales en redes, con un equipo de acompañamiento y
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Año 5 – Nº 1574 - Lima, miércoles 27 de octubre de 2010
BOLETÍN INFORMATIVO DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN
:: CNE INFORMA
Banderas deben ser implementadas por nuevo gobierno nacional y autoridades regionales
“El documento de las banderas 2011 – 2016, que presentaremos hoy, contiene las ocho políticas educativas...
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Año 5 – Nº 1574 - Lima, miércoles 27 de octubre de 2010 BOLETÍN INFORMATIVO DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN :: CNE INFORMA Banderas deben ser implementadas por nuevo gobierno nacional y autoridades regionales “El documento de las banderas 2011 – 2016, que presentaremos hoy, contiene las ocho políticas educativas planteadas por el CNE y que debemos seguir y alcanzar. Son temas que todos tenemos que impulsar, sobre todo las futuras autoridades nacionales y regionales”, señaló Andrés Cardó, presidente del CNE, durante la entrevista realizada por el periodista Raúl Vargas en el programa Ampliación de Noticias de RPP Radio. Cardó consideró que la proximidad de las elecciones nacionales es un buen momento para presentar esta propuesta, la cual identifica los nudos críticos del sector, así como las estrategias para hacerles frente. Mencionó también que estas ocho banderas son totalmente viables. “Para eso hemos establecido una metodología: determinando el problema, describiendo, conside
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Año 5 – Nº 1573 - Lima, martes 26 de octubre de 2010
BOLETÍN INFORMATIVO DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN
:: CNE INFORMA
CNE acompaña fortalecimiento de los Copare de La Libertad y Lambayeque
El Consejo Nacional de Educación (CNE) se encuentra acompañando el proceso de fortalecimiento organizacional y la
construcción de un...
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Año 5 – Nº 1573 - Lima, martes 26 de octubre de 2010 BOLETÍN INFORMATIVO DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN :: CNE INFORMA CNE acompaña fortalecimiento de los Copare de La Libertad y Lambayeque El Consejo Nacional de Educación (CNE) se encuentra acompañando el proceso de fortalecimiento organizacional y la construcción de un plan de desarrollo que incorpora el fortalecimiento de capacidades de los consejos participativos regionales de Educación (Copare) de Lambayeque y de La Libertad. Esta iniciativa busca dinamizar el ejercicio de su rol de concertación y vigilancia para así avanzar en el cumplimiento de sus objetivos respecto a la implementación de los proyectos educativos regionales (PER). Patricia Correa, asesora del CNE participó en dos reuniones desarrolladas por los Copare en Lambayeque y La Libertad, donde se acordó convocar a una ampliación del Copare La Libertad para que comprometa a nuevos actores como miembros de este consejo. En estos encuentros estuvieron presentes miem
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CNE acompaña fortalecimiento de los Copare de La Libertad y Lambayeque
El Consejo Nacional de Educación (CNE) se encuentra acompañando el proceso de fortalecimiento organizacional y la
construcción de un...
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Año 5 – Nº 1573 - Lima, martes 26 de octubre de 2010 BOLETÍN INFORMATIVO DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN :: CNE INFORMA CNE acompaña fortalecimiento de los Copare de La Libertad y Lambayeque El Consejo Nacional de Educación (CNE) se encuentra acompañando el proceso de fortalecimiento organizacional y la construcción de un plan de desarrollo que incorpora el fortalecimiento de capacidades de los consejos participativos regionales de Educación (Copare) de Lambayeque y de La Libertad. Esta iniciativa busca dinamizar el ejercicio de su rol de concertación y vigilancia para así avanzar en el cumplimiento de sus objetivos respecto a la implementación de los proyectos educativos regionales (PER). Patricia Correa, asesora del CNE participó en dos reuniones desarrolladas por los Copare en Lambayeque y La Libertad, donde se acordó convocar a una ampliación del Copare La Libertad para que comprometa a nuevos actores como miembros de este consejo. En estos encuentros estuvieron presentes miem
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Año 5 – Nº 1575 - Lima, miércoles 27 de octubre de 2010
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Banderas deben ser implementadas por nueva autoridades nacional y regionales
“El documento de las banderas 2011 – 2016, que presentaremos hoy, contiene las ocho políticas educativas planteadas por el...
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Año 5 – Nº 1575 - Lima, miércoles 27 de octubre de 2010 BOLETÍN INFORMATIVO DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN :: CNE INFORMA Banderas deben ser implementadas por nueva autoridades nacional y regionales “El documento de las banderas 2011 – 2016, que presentaremos hoy, contiene las ocho políticas educativas planteadas por el CNE y que debemos seguir y alcanzar. Son temas que todos tenemos que impulsar, sobre todo sí o sí las futuras autoridades nacionales y regionales”, señaló Andrés Cardó, presidente del CNE, durante la entrevista realizada por el periodista Raúl Vargas en el programa Ampliación de Noticias de RPP Radio. Cardó consideró que la proximidad de las elecciones nacionales es un buen momento para presentar esta propuesta, la cual identifica los nudos críticos del sector, así como las estrategias para hacerles frente. Mencionó también que estas ocho banderas son viables. “Para eso hemos establecido una metodología: determinando el problema, describiendo, considerando lo que
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b2 I EL COMERCIO martes 26 de octubre del 2010
Una reciente evaluación
del Banco Interamericano
de Desarrollo (BID) alerta que el Estado no puede
aligerar sus esfuerzos en
luchar contra la pobreza
del Perú, por más que esta se redujo de 48,7% en el
2005 a 34,8% en el 2009.
Como indica Marcos Robles, representante del
BID, al...
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b2 I EL COMERCIO martes 26 de octubre del 2010 Una reciente evaluación del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) alerta que el Estado no puede aligerar sus esfuerzos en luchar contra la pobreza del Perú, por más que esta se redujo de 48,7% en el 2005 a 34,8% en el 2009. Como indica Marcos Robles, representante del BID, al desagregar geográficamente los cambios en los niveles de pobreza experimentados entre el 2007 y 2009 se encontró que si bien en algunas zonas del país esta disminuyó, en otras provincias y departamentos la pobreza monetaria (la cual mide el niveldeingresosdeloshabitantes) aumentó. En base a información obtenida por el censo del 2007 y la última Encuesta Nacional de Hogares (Enaho) del INEI,laevaluacióndelBID revelaqueenelperíodode tiempo analizado, 27 provincias (de las 195 que hay enelPerú)aumentaronsu índice de pobreza monetaria, y la mismo pasó en 404 distritos de los 1. 832 comunas del país (ver infografía). “Tumbes, Piura, Apurímac, Huánuco, Cusco,LoretoyAm
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Año 5 – Nº 1573 - Lima, lunes 25 de octubre de 2010
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Reeligen a rector de la Universidad Ricardo Palma
El Consejo Nacional de Educación (CNE) saluda a Iván Rodríguez Chávez, integrante del CNE, por su reciente reelección como
rector de la Universidad Ricardo...
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Año 5 – Nº 1573 - Lima, lunes 25 de octubre de 2010 BOLETÍN INFORMATIVO DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN :: CNE INFORMA Reeligen a rector de la Universidad Ricardo Palma El Consejo Nacional de Educación (CNE) saluda a Iván Rodríguez Chávez, integrante del CNE, por su reciente reelección como rector de la Universidad Ricardo Palma (URP), institución que el miércoles 20 de octubre eligió a sus nuevas autoridades académicas y administrativas para el periodo 2010-2015. Según la nota de prensa publicada por el Servicio de Noticias de la URP, Rodríguez Chávez manifestó que seguirá trabajando para que las diversas especialidades de la universidad que representa sean líderes tanto en nuestro país como en el extranjero. Agregó que seguirán con el proceso de acreditación internacional que han iniciado. Cabe señalar que Iván Rodríguez es presidente de la Asamblea Nacional de Rectores (ANR), doctor en Educación, y graduado como Abogado por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. También
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Año 5 – Nº 1572 - Lima, viernes 22 de octubre de 2010
BOLETÍN INFORMATIVO DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN
:: CNE INFORMA
Educación al día tiene más de 4500 seguidores en Facebook
La red de amigos que el boletín Educación al Día (EAD) tiene en Facebook sigue creciendo.
Actualmente registra más de 4500
seguidores, quienes...
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Año 5 – Nº 1572 - Lima, viernes 22 de octubre de 2010 BOLETÍN INFORMATIVO DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN :: CNE INFORMA Educación al día tiene más de 4500 seguidores en Facebook La red de amigos que el boletín Educación al Día (EAD) tiene en Facebook sigue creciendo. Actualmente registra más de 4500 seguidores, quienes comentan y valoran la información que brinda el Consejo Nacional de Educación (CNE) en relación a los avances en la implementación del Proyecto Educativo Nacional y otras notas de actualidad vinculadas al sector educativo. El perfil de EAD también pone a disposición de sus seguidores las últimas publicaciones del CNE, a las que pueden acceder libremente. Asimismo, recoge los puntos de vista de los consejeros y otros especialistas sobre temas puntuales, los mismos que se difunden a través de artículos publicados en distintos medios de comunicación. Agradecemos la acogida que nos brindan nuestros lectores virtuales y los invitamos a seguir nuestras actualizaciones.
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PUNTO DE VISTA
Un ‘boom’ de la lectura
Por: Gustavo Yamada Economista*
Miércoles 20 de Octubre del 2010
Los índices de comprensión lectora en el Perú todavía están por los suelos.
Solo uno de cada cinco entiende lo que lee en segundo grado de primaria.
En la prueba internacional en la que quedamos últimos, 18% de nuestros...
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PUNTO DE VISTA Un ‘boom’ de la lectura Por: Gustavo Yamada Economista* Miércoles 20 de Octubre del 2010 Los índices de comprensión lectora en el Perú todavía están por los suelos. Solo uno de cada cinco entiende lo que lee en segundo grado de primaria. En la prueba internacional en la que quedamos últimos, 18% de nuestros jóvenes entendía lo que leía, comparado con el 97% de jóvenes coreanos. Esta deficiencia va a trabar nuestro despegue económico si es que el próximo gobierno no la atiende a plenitud. Este mes, Mario Vargas Llosa obtuvo el Premio Nobel de Literatura, lo que generó un sentimiento de orgullo compartido entre todos los peruanos. Sus extraordinarias dotes literarias han sido analizadas y reconocidas en el mundo entero. Este columnista, además de disfrutar enormemente de todas las obras de Vargas Llosa, quisiera resaltar dos temas. Primero, el Nobel concedido es un premio al esfuerzo, tenacidad y disciplina para lograr la perfección literaria. “Hay escritores que t
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