Boletim bibliográfico
“A carta no catálogo coletivo”
AGUALUSA, José Eduardo - Nação crioula: a correspondência secreta de Fradique Mendes.
Alfragide: Dom
Quixote, 2010.
158 p.
Assunto: Cartas
Cota: ES-FC FG LLP(C) AGUA-J.
nac
EB23-BC FG LLP(R) AGUA-J.
nac
AGUALUSA, José Eduardo - Nação crioula: a...
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Boletim bibliográfico “A carta no catálogo coletivo” AGUALUSA, José Eduardo - Nação crioula: a correspondência secreta de Fradique Mendes. Alfragide: Dom Quixote, 2010. 158 p. Assunto: Cartas Cota: ES-FC FG LLP(C) AGUA-J. nac EB23-BC FG LLP(R) AGUA-J. nac AGUALUSA, José Eduardo - Nação crioula: a correspondência secreta de Fradique Mendes. Lisboa: TV Guia, 1997. 159 p. ISBN 972-9476-28-4. Assunto: Cartas Cota: EB-CAA FG LLP(C) AGUA-J. nac AGUALUSA, José Eduardo - Nação crioula: a correspondência secreta de Fradique Mendes. Porto: Público, 2003. 153, [3] p. ISBN 84-9789-122-8. Assunto: Cartas Cota: ES-SB FG LLP(R) AGUA-J. nac EB23-DJPT FG LLP(R) AGUA-J. nac AGUALUSA, José Eduardo - Na rota das especiarias: diário de uma viagem a Flores, Bali, Java e Timor Lorosae. Lisboa: D. Quixote, 2008. 71 p. ISBN 978-972-20-3709-9. Assunto: Diários Cota: EBS-F FG LLP(CB) AGUA-J. nar BMFC FG LLP(CB) AGUA-J. nar ALBUQUERQUE, Luís de – Cartas trocadas entre D. João de Castro
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Publiée le 1 Mars 2013
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Conference ICL2010 September 15 -17, 2010 Hasselt, Belgium
1(3)
Supporting Learning Methodologies with a Blended Peer-Assisted
Learning Platform
Rúben H.
de Freitas Gouveia, José Miguel Teixeira, Paulo N.
M.
Sampaio, Evandro M.
C.
M.
Morgado, Laura M.
Rodríguez Peralta
Laboratory for Usage-centered Software Engineering...
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Conference ICL2010 September 15 -17, 2010 Hasselt, Belgium 1(3) Supporting Learning Methodologies with a Blended Peer-Assisted Learning Platform Rúben H. de Freitas Gouveia, José Miguel Teixeira, Paulo N. M. Sampaio, Evandro M. C. M. Morgado, Laura M. Rodríguez Peralta Laboratory for Usage-centered Software Engineering (LabUse) Centro de Ciências Matemáticas (CCM) Exacts Sciences and Engineering Competence Centre (CCCEE) University of Madeira (UMa) Madeira, Portugal Email: rubagouveia@hotmail. com, miguel. teixeira@ine. pt, psampaio@uma. pt, evandro. morgado@gmail. com, lmrodrig@uma. pt Key words: e-Learning, PAL, e-Portfolios, Blended Learning Abstract: The methodology applied in the classroom and consequently the successful learning is a constant concern and a focus of attention. This concern arises during the exhaustive search for more and better means to strengthen these two elements: the methodology and the successful learning. In this sense, different platforms, components
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Publiée le 5 Avr. 2012
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71
A MULTIMÉDIA AO SERVIÇO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA
Paulo N.
M.
Sampaio
Madeira Interactive Technologies Institute (M-ITI)
Universidade da Madeira (UMa)
Evandro M.
C.
M.
Morgado
Agrupamento de Escolas Bento Carqueja
Oliveira de Azeméis
Resumo
A multimédia tem sido amplamente utilizada em diferentes domínios de aplicação....
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71 A MULTIMÉDIA AO SERVIÇO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA Paulo N. M. Sampaio Madeira Interactive Technologies Institute (M-ITI) Universidade da Madeira (UMa) Evandro M. C. M. Morgado Agrupamento de Escolas Bento Carqueja Oliveira de Azeméis Resumo A multimédia tem sido amplamente utilizada em diferentes domínios de aplicação. O sucesso da multimédia deve-se a diferentes razões que vão desde a sua multimodalidade ao seu aspeto lúdico. Diferentes estudos e teorias têm emergido com o objetivo de investigar e de identificar o impacto da multimédia em diversas áreas de aplicação. Neste trabalho, apresentamos um estudo de alguns dos contributos relativamente à literatura e realizamos a categorização dos principais critérios para o impacto da multimédia em particular na educação e na cultura. De forma a ilustrar esse estudo, expomos algumas contribuições relacionadas à implementação de aplicações Multimédia e de Realidade Virtual realizadas na Universidade da Madeira. Palavras-chave: Mul
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Publiée le 8 Mars 2012
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Programa da Semana da Leitura (2012) do Agrupamento de Escolas Bento Carqueja.
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Publiée le 4 Mars 2012
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BLOGUE: http://bibliotecas-bento-carqueja.
blogspot.
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E-MAIL: becarqueja@gmail.
com
HORÁRIO: Segunda a Sexta-feira | 08:30 às 18:00
UM NÚMERO MÍNIMO DE SLIDES
Para conseguir uma mensagem clara e manter o seu público atento e interessado, utilize um número mínimo de slides na sua apresentação.
Um número mínimo de slides....
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BLOGUE: http://bibliotecas-bento-carqueja. blogspot. com E-MAIL: becarqueja@gmail. com HORÁRIO: Segunda a Sexta-feira | 08:30 às 18:00 UM NÚMERO MÍNIMO DE SLIDES Para conseguir uma mensagem clara e manter o seu público atento e interessado, utilize um número mínimo de slides na sua apresentação. Um número mínimo de slides. Para conseguir uma mensagem clara e manter o seu público atento e interessado, utilize um número mínimo de slides na sua apresentação. REGRA DO 6X7 O texto por slide não deve exceder a regra do 6X7, isto é, cada slide não deverá ter mais do que 6 linhas e 7 palavras por linha. Os elementos visuais (texto, imagens, esquemas, etc. ) devem ser organizados de modo a formarem um conjunto equilibrado. DDICASICAS PARAPARA UMAUMA AAPRESENTAÇÃOPRESENTAÇÃO EEFICIENTEFICIENTE TIMING Chegue cedo e verifique se o equipamento está a funcionar adequadamente. VERIFIQUE A COMPONENTE TÉCNICA Não parta do princípio que a apresentação funcionará correctamente noutro computador. D
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Publiée le 8 Nov. 2011
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A Biblioteca Escolar proporciona informação e ideias fundamentais para sermos bem sucedidos na sociedade actual,
baseada na informação e no
conhecimento.
A biblioteca
escolar desenvolve nos alunos
competências para a aprendizagem ao longo da vida e estimula
a imaginação, permitindo-lhes tornarem-se cidadãos responsáveis.
Os...
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A Biblioteca Escolar proporciona informação e ideias fundamentais para sermos bem sucedidos na sociedade actual, baseada na informação e no conhecimento. A biblioteca escolar desenvolve nos alunos competências para a aprendizagem ao longo da vida e estimula a imaginação, permitindo-lhes tornarem-se cidadãos responsáveis. Os Professores Bibliotecários Odete Alegria Márcia Morgado Evandro Morgado Agrupamento de Escolas Bento Carqueja BIBLIOTECA ESCOLAR BLOGUE: http://bibliotecas-bento-carqueja. blogspot. com E-MAIL: becarqueja@gmail. com HORÁRIO: Segunda a Sexta-feira | 08:30 às 18:30 Estás a entrar num local de trabalho… Deves falar em voz baixa! Ao entrar, dirige-te sempre ao balcão de atendimento. No balcão de atendimento deverás: Requisitar os livros para leitura domiciliária ou para a sala de aula; Entregar os documentos utilizados para a elaboração de trabalhos escolares; Solicitar que seja feita a sua inscrição de acesso ao serviço de informática. Quando utilizar
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Publiée le 8 Nov. 2011
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Eis algumas sugestões que deves ter em conta quando redigires o trabalho:
nunca utilizes termos ou conceitos sem os definires;
constrói frases curtas;
procura que cada parágrafo corresponda a apenas uma ideia;
procura espaçar as linhas, sem exagerar, a fim de facilitar a leitura;
utiliza o itálico ou o sublinhado nos seguintes...
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Eis algumas sugestões que deves ter em conta quando redigires o trabalho: nunca utilizes termos ou conceitos sem os definires; constrói frases curtas; procura que cada parágrafo corresponda a apenas uma ideia; procura espaçar as linhas, sem exagerar, a fim de facilitar a leitura; utiliza o itálico ou o sublinhado nos seguintes casos: títulos de livros, poesias, filmes, canções, peças de teatro e obras de arte; palavras estrangeiras; frases ou palavras que queiras evidenciar. De um modo geral, um trabalho escrito deverá conter por esta ordem: capa, índice, introdução, desenvolvimento, conclusão, bibliografia e anexos (facultativo). CAPA A capa é a montra do teu trabalho. É a primeira imagem que surge associada ao teu trabalho e não te esqueças de que a primeira impressão conta muito. A capa pode ser simples (só com os elementos essenciais: nome da escola, título do trabalho, nome da disciplina, identificação do aluno – nome, ano turma, número e data) ou pode conter desenhos, gravura
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Publiée le 8 Nov. 2011
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Quando te é pedido que realizes um trabalho, supõe-se que demonstres competências nos domínios de:
Recolha de informação (capacidade de pesquisa, de leitura e de síntese);
Tratamento rigoroso da informação (saber citar um texto de outrem, etc.
);
Organização da informação;
Apresentação do trabalho de acordo com as regras...
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Quando te é pedido que realizes um trabalho, supõe-se que demonstres competências nos domínios de: Recolha de informação (capacidade de pesquisa, de leitura e de síntese); Tratamento rigoroso da informação (saber citar um texto de outrem, etc. ); Organização da informação; Apresentação do trabalho de acordo com as regras estabelecidas. Apresentamos-te a seguir as etapas que terás de atravessar para realizares um bom trabalho escrito de pesquisa. 1 ª ETAPA: A ESCOLHA DO TEMA Quando o trabalho é proposto pelo professor, tens de compreender muito bem o que se pretende com ele: por isso é muito importante o tema estar muito bem definido. Quando o trabalho é da tua livre iniciativa, deves escolher o tema tendo em conta três critérios fundamentais: A capacidade individual: não deves escolher tarefas superiores às tuas capacidades (temas muito difíceis ou muito vastos); deves escolher um tema que vá de encontro aos teus interesses. As fontes de consulta: é necessária a existência de docum
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A Biblioteca Escolar tem ao dispor dos
seus utilizadores um conjunto de guiões
de apoio ao trabalho educativo.
Com este
documento, poderá aprender a organizar
citações e a apresentar, de uma forma
automatizada, uma bibliografia, com
recurso ao MS Word.
Referências
Bibliográficas
com o MS WORD
Agrupamento de Escolas Bento...
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A Biblioteca Escolar tem ao dispor dos seus utilizadores um conjunto de guiões de apoio ao trabalho educativo. Com este documento, poderá aprender a organizar citações e a apresentar, de uma forma automatizada, uma bibliografia, com recurso ao MS Word. Referências Bibliográficas com o MS WORD Agrupamento de Escolas Bento Carqueja Biblioteca Escolar
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Publiée le 8 Nov. 2011
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Newsletter desenvolvida no âmbito de uma parceria feita entre a Biblioteca Escolar e a turma do 7.º D (Área de Projeto) do ano letivo 2010/2011.
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Publiée le 1 Juin 2011
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