Quando te é pedido que realizes um trabalho, supõe-se que demonstres competências nos domínios de:
Recolha de informação (capacidade de pesquisa, de leitura e de síntese);
Tratamento rigoroso da informação (saber citar um texto de outrem, etc.
);
Organização da informação;
Apresentação do trabalho de acordo com as regras...
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Quando te é pedido que realizes um trabalho, supõe-se que demonstres competências nos domínios de: Recolha de informação (capacidade de pesquisa, de leitura e de síntese); Tratamento rigoroso da informação (saber citar um texto de outrem, etc. ); Organização da informação; Apresentação do trabalho de acordo com as regras estabelecidas. Apresentamos-te a seguir as etapas que terás de atravessar para realizares um bom trabalho escrito de pesquisa. 1 ª ETAPA: A ESCOLHA DO TEMA Quando o trabalho é proposto pelo professor, tens de compreender muito bem o que se pretende com ele: por isso é muito importante o tema estar muito bem definido. Quando o trabalho é da tua livre iniciativa, deves escolher o tema tendo em conta três critérios fundamentais: A capacidade individual: não deves escolher tarefas superiores às tuas capacidades (temas muito difíceis ou muito vastos); deves escolher um tema que vá de encontro aos teus interesses. As fontes de consulta: é necessária a existência de docum
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A Biblioteca Escolar tem ao dispor dos
seus utilizadores um conjunto de guiões
de apoio ao trabalho educativo.
Com este
documento, poderá aprender a organizar
citações e a apresentar, de uma forma
automatizada, uma bibliografia, com
recurso ao MS Word.
Referências
Bibliográficas
com o MS WORD
Agrupamento de Escolas Bento...
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A Biblioteca Escolar tem ao dispor dos seus utilizadores um conjunto de guiões de apoio ao trabalho educativo. Com este documento, poderá aprender a organizar citações e a apresentar, de uma forma automatizada, uma bibliografia, com recurso ao MS Word. Referências Bibliográficas com o MS WORD Agrupamento de Escolas Bento Carqueja Biblioteca Escolar
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BLOGUE: http://bibliotecas-bento-carqueja.
blogspot.
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E-MAIL: becarqueja@gmail.
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HORÁRIO: Segunda a Sexta-feira | 08:30 às 18:00
UM NÚMERO MÍNIMO DE SLIDES
Para conseguir uma mensagem clara e manter o seu público atento e interessado, utilize um número mínimo de slides na sua apresentação.
Um número mínimo de slides....
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BLOGUE: http://bibliotecas-bento-carqueja. blogspot. com E-MAIL: becarqueja@gmail. com HORÁRIO: Segunda a Sexta-feira | 08:30 às 18:00 UM NÚMERO MÍNIMO DE SLIDES Para conseguir uma mensagem clara e manter o seu público atento e interessado, utilize um número mínimo de slides na sua apresentação. Um número mínimo de slides. Para conseguir uma mensagem clara e manter o seu público atento e interessado, utilize um número mínimo de slides na sua apresentação. REGRA DO 6X7 O texto por slide não deve exceder a regra do 6X7, isto é, cada slide não deverá ter mais do que 6 linhas e 7 palavras por linha. Os elementos visuais (texto, imagens, esquemas, etc. ) devem ser organizados de modo a formarem um conjunto equilibrado. DDICASICAS PARAPARA UMAUMA AAPRESENTAÇÃOPRESENTAÇÃO EEFICIENTEFICIENTE TIMING Chegue cedo e verifique se o equipamento está a funcionar adequadamente. VERIFIQUE A COMPONENTE TÉCNICA Não parta do princípio que a apresentação funcionará correctamente noutro computador. D
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A Biblioteca Escolar proporciona informação e ideias fundamentais para sermos bem sucedidos na sociedade actual,
baseada na informação e no
conhecimento.
A biblioteca
escolar desenvolve nos alunos
competências para a aprendizagem ao longo da vida e estimula
a imaginação, permitindo-lhes tornarem-se cidadãos responsáveis.
Os...
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A Biblioteca Escolar proporciona informação e ideias fundamentais para sermos bem sucedidos na sociedade actual, baseada na informação e no conhecimento. A biblioteca escolar desenvolve nos alunos competências para a aprendizagem ao longo da vida e estimula a imaginação, permitindo-lhes tornarem-se cidadãos responsáveis. Os Professores Bibliotecários Odete Alegria Márcia Morgado Evandro Morgado Agrupamento de Escolas Bento Carqueja BIBLIOTECA ESCOLAR BLOGUE: http://bibliotecas-bento-carqueja. blogspot. com E-MAIL: becarqueja@gmail. com HORÁRIO: Segunda a Sexta-feira | 08:30 às 18:30 Estás a entrar num local de trabalho… Deves falar em voz baixa! Ao entrar, dirige-te sempre ao balcão de atendimento. No balcão de atendimento deverás: Requisitar os livros para leitura domiciliária ou para a sala de aula; Entregar os documentos utilizados para a elaboração de trabalhos escolares; Solicitar que seja feita a sua inscrição de acesso ao serviço de informática. Quando utilizar
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Eis algumas sugestões que deves ter em conta quando redigires o trabalho:
nunca utilizes termos ou conceitos sem os definires;
constrói frases curtas;
procura que cada parágrafo corresponda a apenas uma ideia;
procura espaçar as linhas, sem exagerar, a fim de facilitar a leitura;
utiliza o itálico ou o sublinhado nos seguintes...
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Eis algumas sugestões que deves ter em conta quando redigires o trabalho: nunca utilizes termos ou conceitos sem os definires; constrói frases curtas; procura que cada parágrafo corresponda a apenas uma ideia; procura espaçar as linhas, sem exagerar, a fim de facilitar a leitura; utiliza o itálico ou o sublinhado nos seguintes casos: títulos de livros, poesias, filmes, canções, peças de teatro e obras de arte; palavras estrangeiras; frases ou palavras que queiras evidenciar. De um modo geral, um trabalho escrito deverá conter por esta ordem: capa, índice, introdução, desenvolvimento, conclusão, bibliografia e anexos (facultativo). CAPA A capa é a montra do teu trabalho. É a primeira imagem que surge associada ao teu trabalho e não te esqueças de que a primeira impressão conta muito. A capa pode ser simples (só com os elementos essenciais: nome da escola, título do trabalho, nome da disciplina, identificação do aluno – nome, ano turma, número e data) ou pode conter desenhos, gravura
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Publiée le 8 Nov. 2011
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Newsletter desenvolvida no âmbito de uma parceria feita entre a Biblioteca Escolar e a turma do 7.º D (Área de Projeto) do ano letivo 2010/2011.
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Publiée le 1 Juin 2011
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Novembro de 2010
O Modelo de Auto-Avaliação das
Bibliotecas Escolares
Metodologias de
Operacionalização (Parte II)
Acção de Formação: Práticas e Modelos na Auto-avaliação
da Biblioteca Escolar
Formadoras: Fernanda Freitas e Regina Campos
Formando: Evandro Morgado
Turma: DREN T1
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Publiée le 6 Déc. 2010
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Áreas de intervenção
referidas nos textos e
implicadas na
mudança
Funções do professor bibliotecário
O que a minha biblioteca já
faz
Factores favoráveis/ Obstáculos
à mudança
O que é preciso mudar.
Acções a implementar
A.
Integração no
processo de
ensino e de
aprendizagem
- Impulsionar o sucesso escolar
-...
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Áreas de intervenção referidas nos textos e implicadas na mudança Funções do professor bibliotecário O que a minha biblioteca já faz Factores favoráveis/ Obstáculos à mudança O que é preciso mudar. Acções a implementar A. Integração no processo de ensino e de aprendizagem - Impulsionar o sucesso escolar - Integração institucional e programática, de acordo com os objectivos educacionais e programáticos da escola - Potenciar a literacia da informação e as literacias críticas - Está visível no Projecto Educativo - Tem assento no Conselho Pedagógico - Participa nas reuniões dos diferentes Departamentos e Grupos Disciplinares - Colabora directamente em Projectos Curriculares de Turma Factores favoráveis: - A Direcção Executiva - A articulação da equipa de PBs - Parcerias (práticas de referência) - Relações Externas Obstáculos à mudança: - Falta de reconhecimento do papel da BE e dos PBs por alguns docentes e alunos - Promover a BE como meio de meio potenciador do sucesso escolar - Dar mai
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Publiée le 3 Déc. 2010
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«Biblioteca Escolar: Avaliar
para Progredir»
Planificação do Workshop
Evandro Morgado
Acção de Formação: Práticas e Modelos na AutoAvaliação da Biblioteca Escolar
Turma: DREN T1/2010
Formadoras: Fernanda Freitas e Regina Campos
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Publiée le 3 Déc. 2010
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volta avançamen
u
Evandro
Acção de Formação: Práticas e Modelos na Auto-avaliação da Biblioteca
Escolar
Formadoras: Fernanda Freitas e Regina Campos
Formando: Evandro Morgado
Turma: DREN T1
Modelo de Auto-avaliação da Biblioteca Escolar
conhecer |saber |avaliar |crescer
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Microsoft Powerpoint
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