en pédagogie
ASSURER LA RÉUSSITE
DES APPRENTISSAGES
SCOLAIRES?
Les propositions de la pédagogie
de maÎtrise
sous la direction de
M.
HUBERMAN
L.
ALLAL
B.
BLOOM
J.
CARDINET
A.
GRISAY
M.
HUBERMAN
P PERRENOUD
L.
RIEBEN
lm DELACHAUX ET NIESTLÉ
Par Kolote
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Publiée le 23 Août 2010
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L école conservatrice.
Les inégalités devant
l école et devant la
culture
par Pierre BOURDIEU
In : Revue française de sociologie.
1966, 7‐3.
Les
changements en France.
pp.
325‐347.
Voir l article en ligne :
http://www.
persee....
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L école conservatrice. Les inégalités devant l école et devant la culture par Pierre BOURDIEU In : Revue française de sociologie. 1966, 7‐3. Les changements en France. pp. 325‐347. Voir l article en ligne : http://www. persee. fr/web/revues/home/prescript/article/rfsoc_0035‐2969_1966_num_7_3_2934 Le Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous‐direction des bibliothèques et de la documentation
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Par Kolote
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Publiée le 10 Juil. 2010
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L identification comme
processus
d apprentissage
par Jacques‐Philippe LEYENS
In L année psychologique.
1968 vol.
68, n°1.
pp.
251‐267.
Voir l article en ligne :
http://www.
persee....
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L identification comme processus d apprentissage par Jacques‐Philippe LEYENS In L année psychologique. 1968 vol. 68, n°1. pp. 251‐267. Voir l article en ligne : http://www. persee. fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003‐5033_1968_num_68_1_27607 Le Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous‐direction des bibliothèques et de la documentation
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Publiée le 31 Mai 2010
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Notes de synthèse.
L entrée dans la
pédagogie par les
objectifs
par Daniel Hameline
In : Revue française de pédagogie.
Volume 46 N°1,
1979.
pp.
79‐90
Voir l article en ligne :
http://www.
persee....
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Notes de synthèse. L entrée dans la pédagogie par les objectifs par Daniel Hameline In : Revue française de pédagogie. Volume 46 N°1, 1979. pp. 79‐90 Voir l article en ligne : http://www. persee. fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556‐7807_1979_num_46_1_2171 Le Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous‐direction des bibliothèques et de la documentation
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Publiée le 31 Mai 2010
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L apprentissage par
observation d habiletés
motrices : un processus
d apprentissage
spécifique ?
par Yannick BLANDIN
In L année psychologique.
2002 vol.
102, n°3.
pp.
523‐
554.
Voir l’article en ligne :
http://www.
persee....
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L apprentissage par observation d habiletés motrices : un processus d apprentissage spécifique ? par Yannick BLANDIN In L année psychologique. 2002 vol. 102, n°3. pp. 523‐ 554. Voir l’article en ligne : http://www. persee. fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003‐5033_2002_num_102_3_29605 Le Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous‐direction des bibliothèques et de la documentation
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Publiée le 30 Mai 2010
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Apprentissage de la
conservation par
observation d un
modèle
par Michèle ROBERT
et Claude CHARBONNEAU
In L année psychologique.
1980 vol.
80, n°2.
pp.
411‐
431.
Voir l article en ligne :
http://www.
persee....
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Apprentissage de la conservation par observation d un modèle par Michèle ROBERT et Claude CHARBONNEAU In L année psychologique. 1980 vol. 80, n°2. pp. 411‐ 431. Voir l article en ligne : http://www. persee. fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1980_num_80_2_28330 Le Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous‐direction des bibliothèques et de la documentation
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Publiée le 30 Mai 2010
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Apprentissage vicariant
chez l animal et chez
l humain
par Michèle ROBERT
In L année psychologique.
1970 vol.
70, n°2.
pp.
505‐
542.
Voir l article en ligne :
http://www.
persee.
fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003‐5033_1970_num_70_2_27912 ...
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Apprentissage vicariant chez l animal et chez l humain par Michèle ROBERT In L année psychologique. 1970 vol. 70, n°2. pp. 505‐ 542. Voir l article en ligne : http://www. persee. fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003‐5033_1970_num_70_2_27912 Le Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous‐direction des bibliothèques et de la documentation
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Publiée le 30 Mai 2010
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Effet de l énoncé d un
problème d inégalité sur
l acquisition de la
conservation par
observation
par Michèle ROBERT
et Claude CHARBONNEAU
In L année psychologique.
1979 vol.
79, n°2.
pp.
393‐
409.
Voir l article en ligne :
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Effet de l énoncé d un problème d inégalité sur l acquisition de la conservation par observation par Michèle ROBERT et Claude CHARBONNEAU In L année psychologique. 1979 vol. 79, n°2. pp. 393‐ 409. Voir l article en ligne : http://www. persee. fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003‐5033_1979_num_79_2_28276 Le Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous‐direction des bibliothèques et de la documentation
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Publiée le 30 Mai 2010
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N u m é r o s p é c i a l s u r l a s o r t i e « l u g e »
L’école des luges
L
a fin de matinée du samedi
26 février 2005 a été un
peu particulière.
De 11
heures à midi, pour le plaisir de s’amuser, pour prendre l’air,
pour rigoler et surtout pour faire
de la luge, nous sommes allés
dans le parc municipal...
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N u m é r o s p é c i a l s u r l a s o r t i e « l u g e » L’école des luges L a fin de matinée du samedi 26 février 2005 a été un peu particulière. De 11 heures à midi, pour le plaisir de s’amuser, pour prendre l’air, pour rigoler et surtout pour faire de la luge, nous sommes allés dans le parc municipal de Quarre les Tombes, vers le stade de foot. Étaient présents, les élèves de primaire de Quarré les Tombes avec le maître des élèves de cycle 3 Claude Hablet, ainsi que la maîtresse des cycles 2 Martine Pompon. Nous sommes partis de l école à pied en portant nos luges. Sur place, on pouvait utiliser deux pentes. Il y avait de drôles de luge, par exemple celle de Tristan. La luge de Tristan était faite en bois mais en dessous il y avait du carton plastique. Elle a été fabriquée à la main par son père. Tristan avait deux autres luges qui s’appellent des luges « pelles » . Sur certaines des luges, on pouvait monter à trois, par exemple celle
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Publiée le 28 Mai 2010
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Vendredi 2 mars,
quand nous sommes
arrivés à l’école l’aprèsmidi, nous étions déguisés ; il y avait des pagnes,
une chauve-souris, Dracula, Jane, un prince grec,
des cow-boys, une sirène,
Zorro, des chats, beaucoup de fées, des princesses, des sorcières, Batman, une demoiselle, la
nuit, Robin des Bois,
Cendrillon,...
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Vendredi 2 mars, quand nous sommes arrivés à l’école l’aprèsmidi, nous étions déguisés ; il y avait des pagnes, une chauve-souris, Dracula, Jane, un prince grec, des cow-boys, une sirène, Zorro, des chats, beaucoup de fées, des princesses, des sorcières, Batman, une demoiselle, la nuit, Robin des Bois, Cendrillon, des mariées, une reine, César et Cléopâtre… Nous avons défilé dans la rue en chantant. Après le défilé, nous avons fait un goûter. Ensuite, on a dansé. C’était une merveilleuse journée ! La classe de CPB Le vendredi du carnaval c était vraiment la fête, tout le monde s amusait comme des fous ! Même les maîtres et les maîtresses étaient déguisés ! Par exemple : M. Louart était déguisé en femme comme Régani le fils du maître Claude Hablet … On a défilé autour de Score ensuite on est rentré à l’école et toutes les classes ont goûté. Les élèves de mademoiselle Lebrun ont dansé sur de la musique algérienne. Le directeur, lui, était déguisé
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Publiée le 28 Mai 2010
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