SEMINARIO DE ACTUALIZACION E INVESTIGACION DE REDES DE DOCENTES
ASESORA: AURA MARINA TORRES CEL: 3103090493 correo: amtorrescruz@hotmail.
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FICHA DE ANECDOTAS DE GRUPO
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA
El cuento ambiental en la Federal
INTEGRANTES
Par Marcela Gavilán
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Publiée le 30 Nov. 2010
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SEMINARIO DE FORMACION Y
ACTUALIZACION DE LA RED DE DOCENTES
¿QUIENES SOMOS Y QUE
HACEMOS?
MARITZA ROA
MARCELA GAVILAN MURCIA
IED REPUBLICA FEDERAL DE ALEMANIA
Par Marcela Gavilán
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Publiée le 30 Nov. 2010
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5
a información ya no se
halla solamente en los
libros, diarios y revistas;
circula por la red.
Por lo
tanto, uno de los retos fundamentales es desarrollar las competencias
y destrezas necesarias para buscar,
recopilar, procesar esa información y
convertirla en conocimiento.
El conjunto de redes, tecnologías y
sistemas que...
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5 a información ya no se halla solamente en los libros, diarios y revistas; circula por la red. Por lo tanto, uno de los retos fundamentales es desarrollar las competencias y destrezas necesarias para buscar, recopilar, procesar esa información y convertirla en conocimiento. El conjunto de redes, tecnologías y sistemas que conforman la Sociedad de la Información encuentra en la red su principal escenario de acción. Web 2. 0 generales En las redes sociales, los wikis, blogs y twitters, el protagonista es el usuario que comparte. Este componente de socialización es el gran aporte de la Web 2. 0 La web es un medio joven y en constante evolución. En poco tiempo hemos pasado de una web estática, en la que el usuario tenía un papel pasivo, de observador, a una web dinámica, participativa y colaborativa, donde los usuarios se convierten en protagonistas activos, creando y compartiendo contenidos, opinando, participando, relacionándose. A esta nueva web se denomina Web 2. 0 o web social,
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Par Marcela Gavilán
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Publiée le 30 Nov. 2010
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11
Por: Ingrid Romero
Hacia una nueva estrategia educativa
generales
Nuevos espacios
La pedagogía actual promueve el
aprendizaje centrado en el alumno,
el aprendizaje en grupo y el aprendizaje entre pares.
Centrarnos en este
último, es revalorar la importancia de
las relaciones que establecen los estudiantes entre ellos.
Estas...
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11 Por: Ingrid Romero Hacia una nueva estrategia educativa generales Nuevos espacios La pedagogía actual promueve el aprendizaje centrado en el alumno, el aprendizaje en grupo y el aprendizaje entre pares. Centrarnos en este último, es revalorar la importancia de las relaciones que establecen los estudiantes entre ellos. Estas relaciones, que se dan dentro de todo grupo humano, toman un cariz renovado entre los jóvenes, quienes han encontrado en el entorno virtual una nueva forma de integración a través de las redes sociales. La aparición de estas se encuentra cambiando la forma de aprender de las nuevas generaciones, puesto que ponen en práctica el aprendizaje cooperativo y la socialización de los contenidos. Sucede, entonces, un desfase entre lo que los estudiantes aprenden por su cuenta y lo que les brindamos desde los centros escolares, puesto que las herramientas y el desenvolvimiento difieren entre sí. Las TIC forman parte, cada vez más, de los entornos en los cuales los jóv
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Par Marcela Gavilán
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FORMATO RAE
Número del RAE
Tema Manejo ambiental en la IED República Federal de Alemania
Título del artículo El cuento ambiental en la Federal
Autores Maritza Roa, Marcela Gavilán
Fuente Bibliográfica PEI institucional, proyecto ambiental de la institución.
Año 2010
Resumen Hace aproximadamente 4 años en la institución se...
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FORMATO RAE Número del RAE Tema Manejo ambiental en la IED República Federal de Alemania Título del artículo El cuento ambiental en la Federal Autores Maritza Roa, Marcela Gavilán Fuente Bibliográfica PEI institucional, proyecto ambiental de la institución. Año 2010 Resumen Hace aproximadamente 4 años en la institución se maneja la separación de residuos sólidos como punto focal del PRAE; este proyecto pretende principalmente ampliar el campo de acción a otro tipo de residuos o tratamiento a estos mismos y adicionalmente la creación de un grupo ambiental de estudiantes que se motiven a conocer en profundidad la problemática ambiental en nuestra institución y además que sean propositivos y se apropien del cuento ambiental en nuestro colegio. Palabras claves PRAE, reciclaje, separación de residuos, grupo ambiental. Contenidos Historia del proyecto ambiental en la institución, diagnóstico actual, propuestas para mejorar el desarrollo de este proyecto en el año 2011, creación del grupo
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Publiée le 30 Nov. 2010
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La Revista Iberoamericana de Educación es una publicación editada por la OEI ISSN: 1681-5653
Está en: OEI - Revista Iberoamericana de Educación - Experiencias e Innovaciones Inicio >>
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La Revista Iberoamericana de Educación es una publicación editada por la OEI ISSN: 1681-5653 Está en: OEI - Revista Iberoamericana de Educación - Experiencias e Innovaciones Inicio >> Versión impresa Último número Números anteriores Números próximos Índices Secciones De los lectores E + I Investigación A fondo Debates Servicios Suscripción Colaboraciones Tablón de anuncios Recursos Otras revistas Biblioteca digital Convocatorias Publicaciones OEI Créditos Contactar Experiencias e Innovaciones (E+I) Modelo para la elaboración de proyectos sociales Raúl Paglilla Supervisor de Educación Física del Ministerio de Educación de la ciudad de Buenos Aires, Argentina Daniel Paglilla Profesor de Educación Física, Técnico Deportivo e Investigador. Áreas del deporte y docencia en Madrid, España Núme 10 Introducción El motivo del presente aporte, responde a un intento para clarificar (de un modo general), la elab de proyectos de intervención en problemáticas sociales que se pretenden cambiar o mejo
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Publiée le 30 Nov. 2010
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LA INVESTIGACIÓN
COMO ESTRATEGIA
PEDAGÓGICA
IV
Programa Ondas informe06-08 cap4.
indd 129 8/3/09 12:03:44 PM
Par Marcela Gavilán
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PROYECTO PEDAGOGICO DE EDUCACION AMBIENTAL
(PRAE)
“CONSTRUYAMOS UN ENTORNO SANO: UNA ESTRATEGIA PEDAGOGICA,
PARA FORMAR CIUDADANOS CON SENTIDO ECOLOGICO”
AREA INTEGRADAS:
Yaneth Herrera
Eric San Martín
John Jairo Sánchez
Marcela Gavilán
Norma Zambrano
“ Solo llegando a comprender con cierto grado de sutileza el funcionamiento...
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PROYECTO PEDAGOGICO DE EDUCACION AMBIENTAL (PRAE) “CONSTRUYAMOS UN ENTORNO SANO: UNA ESTRATEGIA PEDAGOGICA, PARA FORMAR CIUDADANOS CON SENTIDO ECOLOGICO” AREA INTEGRADAS: Yaneth Herrera Eric San Martín John Jairo Sánchez Marcela Gavilán Norma Zambrano “ Solo llegando a comprender con cierto grado de sutileza el funcionamiento de los mecanismos del medio ambiente, es posible enfrentar los problemas ambientales derivados del subdesarrollo y los originados por el desarrollo industrial y tecnológico que vive el hombre ”. (Emmelin Lars 1977),
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Par Marcela Gavilán
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Publiée le 8 Nov. 2010
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PROYECTO PEDAGOGICO DE EDUCACION AMBIENTAL
(PRAE)
“CONSTRUYAMOS UN ENTORNO SANO: UNA ESTRATEGIA PEDAGOGICA,
PARA FORMAR CIUDADANOS CON SENTIDO ECOLOGICO”
AREA INTEGRADAS:
Yaneth Herrera
Eric San Martín
John Jairo Sánchez
Marcela Gavilán
Norma Zambrano
“ Solo llegando a comprender con cierto grado de sutileza el funcionamiento...
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PROYECTO PEDAGOGICO DE EDUCACION AMBIENTAL (PRAE) “CONSTRUYAMOS UN ENTORNO SANO: UNA ESTRATEGIA PEDAGOGICA, PARA FORMAR CIUDADANOS CON SENTIDO ECOLOGICO” AREA INTEGRADAS: Yaneth Herrera Eric San Martín John Jairo Sánchez Marcela Gavilán Norma Zambrano “ Solo llegando a comprender con cierto grado de sutileza el funcionamiento de los mecanismos del medio ambiente, es posible enfrentar los problemas ambientales derivados del subdesarrollo y los originados por el desarrollo industrial y tecnológico que vive el hombre ”. (Emmelin Lars 1977),
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SEMINARIO DE FORMACION Y
ACTUALIZACION DE LA RED DE DOCENTES
MODULO
INVESTIGACIÓN Y REDES DE DOCENTES
NUCLEO 0: SENSIBILIZACION
Propósito:
Explicitar las prácticas pedagógicas de los docentes por medio del análisis de los
criterios de evaluación de las Experiencias Significativas.
Desarrollo:
ASPECTOS ADMINISTRATIVO
1....
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SEMINARIO DE FORMACION Y ACTUALIZACION DE LA RED DE DOCENTES MODULO INVESTIGACIÓN Y REDES DE DOCENTES NUCLEO 0: SENSIBILIZACION Propósito: Explicitar las prácticas pedagógicas de los docentes por medio del análisis de los criterios de evaluación de las Experiencias Significativas. Desarrollo: ASPECTOS ADMINISTRATIVO 1. Comunicar cronograma 2. Indagar sobre “las experiencias significativas” en el grupo 3. Trabajo y adhesión a las redes de las diferentes áreas; 4. Llevar listado de grupos con los datos para corroborar; 5. Finiquitar la organización del grupo; 6. Llevar formato de asistencia (para varias sesiones); 7. Metodología del Seminario: a. Macro: Reconocimiento de experiencia // Seguimiento // Selección para la Red b. Micro: Seminario taller: Fundamentación // Trabajo en equipo // Socialización // Memorias DESARROLLO DE LA SESION DE SENSIBILIZACION 1. Saludo – Presentación 15 minutos 2. Presentación del seminario y del módulo de Investigación 45 minutos 3. Conformació
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Par Marcela Gavilán
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Publiée le 3 Nov. 2010
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