Lire, dire, écrire
Lire
- Lecture cursive
Forme usuelle de la lecture.
Elle se fait selon les besoins, la fantaisie, le gré de
chacun, sans ordre ni rythme imposés, sans interruption autre que l’humeur, la
disponibilité ou l’intérêt du lecteur.
Il s’agit de la lecture plaisir par excellence.
- Lecture documentaire
Lecture visant la recherche d’informations et de renseignements.
Pour être
efficace, elle doit savoir sélectionner les documents en fonction d’un but, et y
chercher des informations précises.
- Le parcours de lecture
Le parcours peut être une séquence de pages ou d extraits, dans un livre ou un
hypermédia.
Cette lecture s oppose alors à la lecture intégrale.
Concrètement, il
s’agit d’un ensemble de groupements de textes d’une même œuvre autour d’une
entrée choisie comme les personnages, les lieux ou les actions
- La lecture personnelle
Il s’agit de la lecture pour soi.
Elle peut être cursive ou documentaire.
Intime et
source d’émotion, elle ne peut être évaluée.
Dire
- Production spontanée
Forcément, court ce type de production orale vise à évaluer l’élève sur ses
capacités de mobilisation des ressources.
- Production individuelle et collective
Spontanée ou préparé, ce type de production évalue l’élève ou le groupe d’élèves
dans leurs capacités orales à argumenter en se justifiant, en démontrant et en
débattant.
- Productions préparées: exposé, entretien, interview, débat d’idées
Devant le groupe classe ou face à un évaluateur, cette production orale est
préparée individuellement ou collectivement.
Ecrire
- Ecriture personnelle
Comme son nom l’indique, elle est personnelle et le professeur ne la voit pas.
Non
évaluable, elle revêt la forme du journal intime, du brouillon ou de la prise de note.
- Ecrit de travail et de mémorisation
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