SAN PEDRITO ESTUVO EN NUESTRO “PATIO”
La sociedad actual reclama con insistencia una educación basada en valores para la niñez
y la juventud.
En esta línea de reflexión, la finalidad de la educación sería dotar a niñas,
niños y jóvenes de un sistema de valores que tengan como meta la transformación del
pensamiento y...
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SAN PEDRITO ESTUVO EN NUESTRO “PATIO” La sociedad actual reclama con insistencia una educación basada en valores para la niñez y la juventud. En esta línea de reflexión, la finalidad de la educación sería dotar a niñas, niños y jóvenes de un sistema de valores que tengan como meta la transformación del pensamiento y comportamiento personal y social. Los valores como cualidades abstractas se manifiestan objetivamente en las obras, y su virtud es el conjunto de hábitos que nos permite obrar bien El desarrollo humano en sentido natural es consecuencia del desarrollo armónico de las virtudes o valores. Estudiantes de tercer grado del Colegio San Pedro Claver (San Pedrito) visitaron a nuestras niñas y niños; durante una mañana soleada compartieron en medio de juegos, risas y sentidas expresiones de afecto. CELEBRAMOS EL DÍA DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS La celebración del Día del Niño se remonta al año de 1924, cuando la Liga de las Naciones, precursora de las Naciones Unidas, estableció que
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Par German Gómez Cepeda
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Publiée le 2 Mai 2012
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PRIMERA JORNADA DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA FAMILIAR EN CASA
Algunos autores definen la orientación educativa como el proceso de asesoría y guía al
sujeto para su desarrollo personal, a fin de favorecer la adaptación y conocimiento de sí
mismo, la socialización y comunicación en el ámbito de las buenas relaciones humanas.
La...
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PRIMERA JORNADA DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA FAMILIAR EN CASA Algunos autores definen la orientación educativa como el proceso de asesoría y guía al sujeto para su desarrollo personal, a fin de favorecer la adaptación y conocimiento de sí mismo, la socialización y comunicación en el ámbito de las buenas relaciones humanas. La labor del Orientador Educativo, como persona que está en contacto con las familias, no es otra que ayudarlas a comprender el proceso imparable de cambio en la que está inmersa y la progresiva modificación de su papel y funciones. Durante el mes de marzo, la Unidad de Educación para la Vida Familiar, dirigida por la Ps. Johana Acevedo, realizó las primeras visitas familiares del año; durante estas jornadas se pretendía motivar a las familias a progresar no sólo buscando la supervivencia, sino además, la felicidad, la cohesión, la solidaridad y la integración social. CIRCULOS DE CALIDAD EN EL AULA El círculo según Chas, es un punto extendido que tienen propiedades s
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Par German Gómez Cepeda
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Publiée le 13 Avr. 2012
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UN EQUIPO HUMANO COMPROMETIDO CON LA PRIMERA INFANCIA
El perfil del equipo humano que atiende a los niños y niñas es el de profesionales especializados con una buena formación, con capacidad para tomar decisiones y con autonomía,
que actúa coordinadamente con el equipo didáctico y con las familias, está abierto a la
innovación,...
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UN EQUIPO HUMANO COMPROMETIDO CON LA PRIMERA INFANCIA El perfil del equipo humano que atiende a los niños y niñas es el de profesionales especializados con una buena formación, con capacidad para tomar decisiones y con autonomía, que actúa coordinadamente con el equipo didáctico y con las familias, está abierto a la innovación, organiza el aula para dar respuesta a la diversidad y realiza de manera adecuada la evaluación formativa, conoce las circunstancias que rodean a cada uno de sus niñas o niños y da respuesta a las necesidades afectivas para que se produzcan aprendizajes significativos. Sin lugar a dudas hemos logrado conformar un excelente equipo humano comprometido con las necesidades de atención integral a la primera infancia, pedagogos, educadoras, psicólogas, nutricionistas, talleristas, entre otros, conforman este equipo de trabajo. ALIANZA ESTRÁTEGICA POR LA PRIMERA INFANCIA La primera infancia es una etapa del ciclo vital humano, que comprende desde la gestación y hasta
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Par German Gómez Cepeda
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Publiée le 13 Fév. 2012
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Con dedicación y mucha creatividad, educadores y
mamás pintaron mandalas .
DESARROLLAR CONDUCTAS PROSOCIALES, PARTE DE NUESTRA TAREA
Se entiende por conducta prosocial toda conducta social positiva con o sin motivación
altruísta.
Positiva significa que no daña, que no es agresiva.
Aplicando la teoría de Bandura del aprendizaje...
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Con dedicación y mucha creatividad, educadores y mamás pintaron mandalas . DESARROLLAR CONDUCTAS PROSOCIALES, PARTE DE NUESTRA TAREA Se entiende por conducta prosocial toda conducta social positiva con o sin motivación altruísta. Positiva significa que no daña, que no es agresiva. Aplicando la teoría de Bandura del aprendizaje social, es posible desarrollar habilidades prosociales como respuesta alternativa a la conducta agresiva. Se trata de educar a la niña y el niño para que busque su propio bienestar y el de los demás, ya que ambos están relacionados; buscamos que nuestras niñas y niños tengan una visión positiva del mundo y del ser humano. La Unidad de Educación para el Desarrollo Humano dentro de sus actividades de formación y desarrollo de competencias realizó una jornada de integración en las instalaciones de la sede recreacional de cajasan; durante esta jornada ludo recreativa se hicieron evidentes los valores que durante el año se han formado en nuestros beneficiarios.
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Par German Gómez Cepeda
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Publiée le 4 Déc. 2011
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Semana de reflexión frente a las situaciones de violencia y malos tratos personales y familiares.
EL MUNDO DE LOS TÍTERES EN NUESTRA TAREA EDUCATIVA
En la educación del niño el títere es “la relación directa que se establece en la trilogía
educador, muñeco y niño en donde el muñeco es el punto medio, el puente entre el...
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Semana de reflexión frente a las situaciones de violencia y malos tratos personales y familiares. EL MUNDO DE LOS TÍTERES EN NUESTRA TAREA EDUCATIVA En la educación del niño el títere es “la relación directa que se establece en la trilogía educador, muñeco y niño en donde el muñeco es el punto medio, el puente entre el punto de convergencia al cual llegan tanto el educador como el niño” (Mane Bernardo, 1972: 105) A través del títere las niñas y los niños se introducen en un mundo de fantasía en el que la imaginación pone los ingredientes necesarios para vivir plenamente la ficción. Dirigidos por nuestras talleristas las niñas y los niños crearon sus propios títeres con el propósito de reflexionar sobre un situaciones de violencia que hemos detectado en los comportamientos familiares e individuales de nuestros pequeños. Esto nos va a permitir una mirada desde afuera del problema con un mayor nivel de objetividad. UNA SEMANA CON UN SENTIDO ESPECIAL El Buen Trato se define en las rela
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Par German Gómez Cepeda
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Publiée le 3 Nov. 2011
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Acompañados por las hermosas madrinas de soñar
despierto, en el voladero de las águilas
CORAZONES LLENOS DE AMOR Y DE DULCE
Hace pocos días se celebró el día del amor y la amistad, una fecha especial, donde amigos, novios, esposos y familiares, se expresan con detalles, el cariño y amor que siente
unos hacia otros.
Hablar del...
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Acompañados por las hermosas madrinas de soñar despierto, en el voladero de las águilas CORAZONES LLENOS DE AMOR Y DE DULCE Hace pocos días se celebró el día del amor y la amistad, una fecha especial, donde amigos, novios, esposos y familiares, se expresan con detalles, el cariño y amor que siente unos hacia otros. Hablar del amor y la amistad es verdaderamente apasionante, pues estos sentimientos son vitales para mantenerse radiantes y llenos de felicidad en cualquier circunstancia, pues para nadie es un secreto que quien ama y cuenta con buenos amigos está siempre feliz a pesar de las adversidades. Con la asesoría de nuestras talleristas, los niños y niñas elaboraron unos hermosos corazones en cartón corrugado que posteriormente llenaron de chocolates y enviaron como muestra de gratitud a sus padrinos. Gracias padrinos y madrinas, su apoyo es fundamental para el desarrollo de nuestras actividades. EN EL “NIDO” DE LAS AGUILAS, VOLARON LAS COMETAS Y LOS SUEÑOS Soñar Despierto es un
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Par German Gómez Cepeda
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Publiée le 3 Oct. 2011
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Dra.
Raquel-Amaya Martínez González, durante la
jornada de capacitación a madres comunitarias.
UNA MAÑANA EN LA SEDE RECREACIONAL DE COMFENALCO
Las actividades de ocio y recreación contribuyen al desarrollo de niños y jóvenes, a la construcción de identidades sociales y personales, previenen y potencian acciones sociales y...
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Dra. Raquel-Amaya Martínez González, durante la jornada de capacitación a madres comunitarias. UNA MAÑANA EN LA SEDE RECREACIONAL DE COMFENALCO Las actividades de ocio y recreación contribuyen al desarrollo de niños y jóvenes, a la construcción de identidades sociales y personales, previenen y potencian acciones sociales y educativas tendientes a superar problemas como la adicción a las drogas, la delincuencia, el asilamiento, la depresión, entre otras, y un medio para la dinamizar procesos de inclusión social y participación genuina. Al respecto Moreno y Cols, manifiestan que: “la importancia del estímulo acuático para los niños reside en el desarrollo de una práctica educativa que sobrepasa la mera actividad corporal individual y se extiende a la relación entre padres e hijos”. El fin último de saber nadar garantiza, simultáneamente, una estimulación del ámbito motor muy beneficiosa para la maduración del niño. En las piscinas de la sede recreacional de Comfenalco, niñas y niños
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Par German Gómez Cepeda
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Publiée le 5 Sept. 2011
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En los talleres de formación parental, papás y
mamás re-aprenden conductas afectivas.
RECONOCIMIENTO AL ESFUERZO PERSONAL E INSTITUCIONAL
La autoestima básicamente es un estado mental que se puede entender como el sentimiento o concepto valorativo (positivo o negativo) que tenemos de nuestro ser, el cual se aprende, cambia y...
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En los talleres de formación parental, papás y mamás re-aprenden conductas afectivas. RECONOCIMIENTO AL ESFUERZO PERSONAL E INSTITUCIONAL La autoestima básicamente es un estado mental que se puede entender como el sentimiento o concepto valorativo (positivo o negativo) que tenemos de nuestro ser, el cual se aprende, cambia y podemos mejorar a partir de los pensamientos, sentimientos, sensaciones y experiencias que sobre nosotros mismos hemos ido recogiendo, asimilando e interiorizando durante nuestra vida. Que importante es para el desarrollo de la autoestima de los niños y niñas el reconocimiento de sus esfuerzos, de sus avances. Este es el caso de Harold Mauricio Pedrozo, quién en un corto periodo de tiempo ha evidenciado avances significativos en el mejoramiento de su conducta. Saber que a nuestros niños se les reconoce positivamente en otros entornos, nos llena de alegría y satisfacción, pues entendemos que este es el único camino posible para lograr que sus vidas se llenen de
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Publiée le 31 Juil. 2011
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Muy motivados se mostraron nuestros niños y niñas frente a las entretenidas jornadas de lectura
A PUNTA DE GRANOS Y SEMILLAS
El desarrollo psicomotor es la base para el desarrollo cognitivo, del lenguaje y posteriormente del desarrollo social y emocional.
Los progresos psicomotores y la coordinación dinámica
van a permitir que los...
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Muy motivados se mostraron nuestros niños y niñas frente a las entretenidas jornadas de lectura A PUNTA DE GRANOS Y SEMILLAS El desarrollo psicomotor es la base para el desarrollo cognitivo, del lenguaje y posteriormente del desarrollo social y emocional. Los progresos psicomotores y la coordinación dinámica van a permitir que los niños sean capaces de controlar mejor sus movimientos e impulsos emocionales, y que tengan, por lo tanto, una buena adaptación al medio social familiar y escolar. De lo contrario nos encontraremos con problemas de retraso en el aprendizaje, cuadros de hiperactividad e impulsividad, ansiedad, y trastornos de la atención. Guiados por nuestras educadoras voluntarias y utilizando granos de frijol, arroz, maíz, cebada y una gran cantidad de semillas , niños y niñas han estado trabajando en la creación de hermosas artesanías; esta actividad manual, a demás de potencializar su desarrollo psicomotor, también les ayuda en la formación de competencias laborales y en
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Par German Gómez Cepeda
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Publiée le 4 Juil. 2011
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Con bailes, regalos y torta, los niños y niñas celebraron a sus mamitas su día.
COMO PREMIO AL BUEN DESEMPEÑO, VISITAMOS EL CIRCO RUSO
La orientación adecuada tiene éxito cuando el niño y la niña logran asociar las reacciones
placenteras con lo que es correcto y las reacciones desagradables con lo que es incorrecto.
Se ha...
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Con bailes, regalos y torta, los niños y niñas celebraron a sus mamitas su día. COMO PREMIO AL BUEN DESEMPEÑO, VISITAMOS EL CIRCO RUSO La orientación adecuada tiene éxito cuando el niño y la niña logran asociar las reacciones placenteras con lo que es correcto y las reacciones desagradables con lo que es incorrecto. Se ha llegado a comprobar claramente que la recompensa es un elemento determinante en el comportamiento del niño. La adquisición y consolidación de las conductas deseadas es un proceso, un camino, por lo que toda meta se compone de pequeños logros que, una vez superados, van acercando al objetivo. En nuestra labor educativa entendemos por motivación la capacidad de mover a los niños y niñas hacia una meta determinada. Para nosotros, el desarrollo de los talentos, las habilidades y capacidades de los niños y niñas, a partir de buenos incentivos que les llamen la atención, les despierten el interés y les mantengan motivados es muy importante en nuestro proceso de interve
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Par German Gómez Cepeda
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Publiée le 29 Mai 2011
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