no
10 Décembre 2010
Les CFAI
mettent le cap
sur la
personnalisation
n Édito n Le CFAI fête
ses diplômés n parole à
la filière informatique…
n IFAI : ambition ingénieur
le journal du CFAI de la LOIRE
Par schaudy
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Publiée le 20 Jan. 2011
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la vie du CFAI
CFAI LOIRE Génération apprentis 009 3>
L’UIMM Loire œuvre au quotidien pour défendre
les intérêts des entreprises de la métallurgie et plus
largementdel’industrie.
L’ITIILoirefavoriselaconcertation entre les écoles d’ingénieurs et les entreprises.
Un des facteurs clés de développement des entreprises...
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la vie du CFAI CFAI LOIRE Génération apprentis 009 3> L’UIMM Loire œuvre au quotidien pour défendre les intérêts des entreprises de la métallurgie et plus largementdel’industrie. L’ITIILoirefavoriselaconcertation entre les écoles d’ingénieurs et les entreprises. Un des facteurs clés de développement des entreprises est la capacité à innover toujours et encore au service des clients, à dégager davantage de valeur ajoutée pour se différencier dans un environnement concurrentiel mondial. La Loire a la chance de compter des écoles d’ingénieurs de renom. L’école des Mines forme au quotidien des ingénieurs de qualité et développe des pôles d’expertise en matière de recherche. L’ISTP développe des formations par apprentissage qui constituent un véritable levier de performance pour les entreprises qui embauchent des apprentis ingénieurs. À travers cette convention, l’UIMM Loire et l’ITII Loire souhaitent que cette force se développe de plus en plus au service des entreprises du territoire
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Par schaudy
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Publiée le 25 Août 2010
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1er janvier 2009
Evolution de notre organisation
4 pôles de compétencesBIENVENUE
Rétrospective 2009
Par schaudy
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Publiée le 14 Jan. 2010
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CFAI LOIRE Génération apprentis 008 3>
Le CFAI Loire - Institut des Métiers Industriels du
Roannaisdisposeaujourd’huidematérielsdepointe
pour assurer la formation des futurs techniciens
industriels dont les entreprises ont besoin, et cela
dans les meilleures conditions.
Les techniques des
métiers de chaudronnier, mécanicien...
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CFAI LOIRE Génération apprentis 008 3> Le CFAI Loire - Institut des Métiers Industriels du Roannaisdisposeaujourd’huidematérielsdepointe pour assurer la formation des futurs techniciens industriels dont les entreprises ont besoin, et cela dans les meilleures conditions. Les techniques des métiers de chaudronnier, mécanicien productique et soudeur sont enseignées avec des installations particulièrement performantes : postes de soudage adaptés à tous les procédés, à tout type de matériau etd’épaisseur,centresd’usinageettoursCN,presses CN et découpe plasma. Une équipe composée de plusieurs formateurs en chaudronnerie, usinage et soudage encadre la formation des jeunes et assure également des prestations de formation continue et de conseil pour les adultes. Inauguration en présence de Farida Boudaoud de la Région Rhône-Alpes Lundi 28 septembre, Farida Boudaoud, conseillère régionale déléguée à l’Apprentissage, s’est rendue au centre de formation où elle a été accueillie par François Méo
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Publiée le 11 Déc. 2009
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Jeunes de
moins de26 ans
P
ROFILDES
APPRENANTS
Un métier.
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des compétences spécifiques
Les activités du Technicien de Maintenance se traduisent par des
interventionssurdeséquipementspluritechnologiques.
Ildoitêtrecapablede:
• D’identifier et interpréter les dossiers techniques, les procédures opérationnelles,
les...
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Jeunes de moins de26 ans P ROFILDES APPRENANTS Un métier. . . des compétences spécifiques Les activités du Technicien de Maintenance se traduisent par des interventionssurdeséquipementspluritechnologiques. Ildoitêtrecapablede: • D’identifier et interpréter les dossiers techniques, les procédures opérationnelles, les paramètres de référence • Rechercher et inventorier les sous-ensembles fonctionnels, les différentes technologies, les points tests, les moyens d’intervention • Évaluer l’influence de l’environnement humain, technique, économique et social • Modéliser le système mécanique automatisé • Déterminer les processus opérationnels et choisir les moyens • Concevoir un processus de diagnostic et diagnostiquer • Exécuter les interventions de maintenance • Mettre en conformité • Contrôler, mesurer, valider • Utiliser les langages adaptés •Formulerdeshypothèsesetproposerdessolutionsetdesmodificationséventuelles • Consigner des résultats et établir le bilan de son intervention Gratuitéd
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Publiée le 21 Juil. 2009
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Jeunes
de moins de
26 ansTitulaires
d’un BAC
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ROFILDES
APPRENANTS
Un métier.
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des compétences spécifiques
En début de formation, les apprentis sont capables de :
• Créer et mettre à jour des fichiers clients et prospects
• Classer et archiver des documents
• Mettre à jour des outils de communication...
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Jeunes de moins de 26 ansTitulaires d’un BAC P ROFILDES APPRENANTS Un métier. . . des compétences spécifiques En début de formation, les apprentis sont capables de : • Créer et mettre à jour des fichiers clients et prospects • Classer et archiver des documents • Mettre à jour des outils de communication Exemplesdemissionsconfiéesauxapprentisencoursdeformation: • Recherche de nouveaux clients (prospection téléphonique, terrain, mailing) • Réalisation et relance de devis • Suivi d’une clientèle existante • Enquête de satisfaction auprès des clients • Mise en place d’actions promotionnelles • Création d’outils de communication (plaquette, CD ROM. . . ) • Participation à un salon professionnel • Négociation et vente Modalités de la formation. . . Lieu de la formation: Cité des Entreprises de Saint Etienne Rythme de l’alternance: 1 semaine entreprise / 1 semaine CFAI LOIRE Effectif: Groupe de 15 apprentis environ Durée de la formation: 2 ans Date de rentrée: Septembre Moyens pédagogiques:
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Publiée le 21 Juil. 2009
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Jeunes de
moins de26 ans
P
ROFILDES
APPRENANTS
Objectifs delaformationBACPROTU
• Former des jeunes au poste de Technicien d’Usinage en productique mécanique
• Former vos futurs techniciens d’atelier
• Proposer une formation générale leur permettant d’évoluer professionnellement
Un métier.
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des compétences...
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Jeunes de moins de26 ans P ROFILDES APPRENANTS Objectifs delaformationBACPROTU • Former des jeunes au poste de Technicien d’Usinage en productique mécanique • Former vos futurs techniciens d’atelier • Proposer une formation générale leur permettant d’évoluer professionnellement Un métier. . . des compétences spécifiques Quelles missions peut on leur confier en cours de formation? • Concevoir des gammes d’usinage et réaliser les programmes CN à partir de plans • Régler(outilsetoutillages)etconduirelesmachinesd’usinageàcommandenumérique • Contrôler la qualité de la fabrication et respecter les délais •Assurer la maintenance de 1er niveau du matériel de production Gratuitéde laformationExonération partielle ou totale de charges sur les salaires Aides financières Créditd’impôts AVAN TAGES du cont ratd’apprentissage BAC PRO en alternance TECHNICIEND’USINAGE Vousdésirezétoffervotreateliermécanique? L’apprentissage, quelques points clés. . . Statut des jeunes : salariés en contrat d’apprent
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Publiée le 21 Juil. 2009
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Jeunes
de moins de
26 ans titulaires
d’un BAC STI Génie
électrique ou BAC
Pro ELEEC ou BAC S
option Sciences &
Techniques
PROFILDES
APPRENANTS
Un métier.
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des compétences spécifiques
Objectifsdelaformation:
• Former de futurs techniciens supérieurs dans les domaines de l’électricité
• Former des jeunes aptes à...
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Jeunes de moins de 26 ans titulaires d’un BAC STI Génie électrique ou BAC Pro ELEEC ou BAC S option Sciences & Techniques PROFILDES APPRENANTS Un métier. . . des compétences spécifiques Objectifsdelaformation: • Former de futurs techniciens supérieurs dans les domaines de l’électricité • Former des jeunes aptes à encadrer une équipe d’atelier ou de chantier • Former des techniciens d’étude, de contrôle et de R&D Postesvisés: • Technicien en bureau d’étude (conception d’ouvrage ou de produit) • Chef d’équipe d’atelier ou d’équipe d’intervention • Contrôleur, vérificateur d’installations électriques • Responsable de service après vente ou de maintenance BTS (BAC+2) en alternance TECHNICIENELECTROTECHNIQUE Voussouhaitezdéveloppervotrepotentiel d’étudeet/oud’encadrementtechnique? Des domaines d’activités divers. . . des missions variées Quellesmissionspeutonleurconfierencoursdeformation? • Etude d’une installation électrique • Gestion des approvisionnements des matériels pour un ouvrage
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Jeunes
de moins de
26 ansTitulaires
d’un BAC
P
ROFILDES
APPRENANTS
Un métier.
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des compétences spécifiques
En début de formation, les apprentis sont capables de :
• Régler et conduire une machine-outil à commande numérique (selon le Bac obtenu)
• Contrôler la qualité de la fabrication
• Rendre compte de leur...
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Jeunes de moins de 26 ansTitulaires d’un BAC P ROFILDES APPRENANTS Un métier. . . des compétences spécifiques En début de formation, les apprentis sont capables de : • Régler et conduire une machine-outil à commande numérique (selon le Bac obtenu) • Contrôler la qualité de la fabrication • Rendre compte de leur activité Exemples de missions confiées aux apprentis en cours de formation : • Apprécier la faisabilité technique d’un produit • Définir et valider son procédé industriel de fabrication • Estimer son coût et son délai de production • Optimiser son processus de fabrication et stabiliser sa production • Expliquer des consignes de réalisation (en français et en anglais) et animer une équipe L’apprentissage, quelques points clés. . . Statut des jeunes : salariés en contrat d’apprentissage (CDD) Salaire des apprentis : Entre 41% et 61% du SMIC selon l’âge. Accompagnement de l’entreprise : -Aideaurecrutement(étude dudossier,testspsychotechniques,entretiendemotivation) - Formation d
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Jeunes de
moins de26 ans
P
ROFILDES
APPRENANTS
Objectif delaformationBACPRORCI
(RéalisationenChaudronnerieIndustrielle)
• Formerdesapprentisaumétierdetechnicienenchaudronnerieetstructuresmétalliques
assurantlamiseenœuvred’uneproductionenintégrantunelogiqued’améliorationcontinue.
Un métier.
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Jeunes de moins de26 ans P ROFILDES APPRENANTS Objectif delaformationBACPRORCI (RéalisationenChaudronnerieIndustrielle) • Formerdesapprentisaumétierdetechnicienenchaudronnerieetstructuresmétalliques assurantlamiseenœuvred’uneproductionenintégrantunelogiqued’améliorationcontinue. Un métier. . . des compétences spécifiques Quelles missions peut on leur confier en cours de formation? • Etudier et réaliser une mise en fabrication. • Réaliser des traçages volumiques en CFAO (SolidWorks, Logitraces). • Mettre en application la technologie métier. • Utiliser et régler des machines à commandes numériques (Découpe plasma, presses, plieuses). • Réaliser un ouvrage chaudronné ou une structure métallique. • Effectuer un assemblage par soudure TIG, MIG-MAG et électrode enrobée. • Garantir les résultats de sa production . •Assurer la maintenance de 1er niveau de ses moyens de production. • Respecter et faire respecter les consignes de sécurité. Gratuitéde laformationExonération totale de
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