Pascal : Pensées
Pascal est polygraqhe, c’est un texte cannonique à tel point qu’on le connaît plus sous son
surnom : Les deux Infinis
Coté tres classique dans le questionnement des limites et de la puissance d’un cerveau
humain.
I/ une demonstration scientifique
1) le champ lexical de la science : « sphere », «...
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Pascal : Pensées Pascal est polygraqhe, c’est un texte cannonique à tel point qu’on le connaît plus sous son surnom : Les deux Infinis Coté tres classique dans le questionnement des limites et de la puissance d’un cerveau humain. I/ une demonstration scientifique 1) le champ lexical de la science : « sphere », « circonference » 2) La disproportion du texte : la forme d’un article d’encyclopedie 3) Le syssteme d’hypotheses Conjonction de subordination « que » suivi du systeme hypothetique au subjonctif II/ Un texte de plus en plus litteraire, voir poetique 1) Des intrusions d’auteurs et des maques de subjectivité « je veux peindre » 2) Champ lexical de l’esprit et de l’art - etonnement ( tout est relatif) - art : « peindre » 3) des images, des analogies -comparaison + periphrases : « soleil » devient « une lampe eternelle » 4) champ lexical de plus en plus biblique et apocaliptique. III/ Au service de la philosophie, de la pesée, de l’argumentation 1) Question à la fois authetiques et
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Incipit Therrese Desqueyroux :
Intro :
Mauriac, romancier d’entre-deux gueres
Inspire par les naturalists : entre le realisme et le Nouveau Roman
Son roman le plus celebre : Therese Desqueyroux
Incipti : Début du livre
Fonctions :
Captiver le lecteur ( captatio benevolentiae)
Presenter l’ouvrage ( personages, le cadre...
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Incipit Therrese Desqueyroux : Intro : Mauriac, romancier d’entre-deux gueres Inspire par les naturalists : entre le realisme et le Nouveau Roman Son roman le plus celebre : Therese Desqueyroux Incipti : Début du livre Fonctions : Captiver le lecteur ( captatio benevolentiae) Presenter l’ouvrage ( personages, le cadre spatio-temporel) I/ Un incipit traditionel 1) un cadre spatio-temporel -un lieu : le tribunal -le temps : on suppose que c’est l’automne 2) une hierarchie des peronnages - un il se dégage un personnage principal éponyme, presque au debut, état civil complet 3) Une mise en place du recit - duo imparfait/ passé simple - mise en place d’une narration, normal pour un roman, qui plus est à la troisième personne II/ Un incipit moins conventionel qu’il n’y parait 1) un cadre spatio-temporel flou - donné de manière indirecte ou explicite - lieu qui reste incertain 2) Une héroine dérangeante -contexte judiciaire (suspence) - pas d’arrivéemarquante du héro - Etude psychologique fai
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Lettre à Madame de Grignan
Art épistolaire
Ecrivain-femme du 17eme
Contexte : la fille du Madame de Sévigné devenue Madame de Grignan habite loin de la
cour où est restée sa mère, qui est nostalgique.
Lettre : aspect privé, anecdotique.
Chronique de la vie à la cour, réflexions morales e philosophiques.
I/ Agir sur le...
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Lettre à Madame de Grignan Art épistolaire Ecrivain-femme du 17eme Contexte : la fille du Madame de Sévigné devenue Madame de Grignan habite loin de la cour où est restée sa mère, qui est nostalgique. Lettre : aspect privé, anecdotique. Chronique de la vie à la cour, réflexions morales e philosophiques. I/ Agir sur le destinataire : émouvoir présentifier. 1) toucher le destinataire : - le pathetique : champ lexical « pleurs », « larmes » - effet d’accumulation : phrases/ propositions effet de trop-plein. 2) l’interpellation du destinataire - repetition de l’apostrophe « ma pauvre bonne », « vous » ( vocatif) - interrogatives, question rhetoriques - le sens visuel ( description) avec forte presence des deictiques : « ce seige) + champ lexical ( ombre/lumiere) II/ De facon implicite parler de l’autre, c’est aussi parler de soi 1) la religion : references freuentes à Dieu : « prier », »mon Dieu »… 2) les sentiments hyperboliques : procédés d’insistance ( « je pense et je repense à
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La Princesse de Clèves Mme de Lafayette ( 1678)
I un spectacle donné à voir
1 le mouvement du texte : *** décrire en 5 mots
2 fréquence des termes relevant du champs lexical de la vue : paru, paraissait, semblait…
3 champs lexical de la beauté : éclat, belle,
II Un spectacle comme mise en scène = comme un début de théâtre...
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La Princesse de Clèves Mme de Lafayette ( 1678) I un spectacle donné à voir 1 le mouvement du texte : *** décrire en 5 mots 2 fréquence des termes relevant du champs lexical de la vue : paru, paraissait, semblait… 3 champs lexical de la beauté : éclat, belle, II Un spectacle comme mise en scène = comme un début de théâtre 1la technique du Tartuffe (on attend le pers prince) : *** et ça fait quel effet ?? 2 l effet d attente renforcée par l accumulation de personnage secondaire qui forment un décor : *** donnes 2 noms de personnage secondaire III Le spectacle devient une démonstration implicite : 1 Une façon de décrédibiliser à cause de l accumulation de superlatif : *** donnes exemples de superlatif 2de manière indirecte de présenter l enjeu du roman : ****quel est l’enjeu du roman ?? 3 le discours descriptif devient de + en + argumentatif : ***donnes 2 exemples de description
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Oraison funebre de Henriette- Anne dAngleterre
I/ Enonciation
Imperatif, liminaire, et present tout au long du texte
Fonction grammaticale : le vocatif « Messieurs »
Le sens visuel dominant
champ lexical de la vue « nous regardond », « on voit »
II/ Une theatralisation aux accents tragiques
L’expressivité, la vivacité de la...
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Oraison funebre de Henriette- Anne dAngleterre I/ Enonciation Imperatif, liminaire, et present tout au long du texte Fonction grammaticale : le vocatif « Messieurs » Le sens visuel dominant champ lexical de la vue « nous regardond », « on voit » II/ Une theatralisation aux accents tragiques L’expressivité, la vivacité de la scene ponctuation expressive : excalamtion, interrogation rythme accelere systeme de juxtaposition : « le roi, la reine, Monsieur…. » repetitions sous formes d’anaphores « partout (…) partout » le jeu des registres le pathetic : champ lexical de la soufrance : « douleur », « desespoir »… le tragique : « neant », « mort », « Dieu » III/ Un texte argumentatif Les effets de generalisation ( repetitionde l’adjectif/pronom indefinit : « tous », « toute » Le changement d’enonciation : Je vous Le present de verité general « ces grandes puissances que nous regardons de si bas » Les diectiques « montrez » « demontrez », « ces grandes puissances », « celui-ci » Fin de di
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Correction des lectures ananlytiques (plans détaillés)
1ères.
Objet d étude: ARGUMENTATION.
TEXTE 6 – Simone de Beauvoir
QUESTION DE COMMENTAIRE: énonciation et dénonciation
Introduction
Simone de Beauvoir, la figure intellectuelle incontournable du Paris des années 40 à 80, avec son compagnon
Jean-paul Sartre, les deux...
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Correction des lectures ananlytiques (plans détaillés) 1ères. Objet d étude: ARGUMENTATION. TEXTE 6 – Simone de Beauvoir QUESTION DE COMMENTAIRE: énonciation et dénonciation Introduction Simone de Beauvoir, la figure intellectuelle incontournable du Paris des années 40 à 80, avec son compagnon Jean-paul Sartre, les deux intellectuels dits de gauche, engagés, la vie privée sulfureuse mais au parcours philosophique et politique exemplaires dans le Quartier latin. Simone de Beauvoir qui n a pas été que « la compagne de Sartre » s est distinguée par son engagement féministe, participant au manifeste des 343 Salopes, proche de Gisèle Halimi, romancière reconnue aussi, morte en 2007. Son essai philosophique Le deuxième sexe a fait scandale, pour son titre bien sûr qui ose prononcer le mot « sexe », mais surtout pour son contenu, car qui met à plat des préjugés, qui dénonce ouvertement les erreurs de jugement traditionnels en reposant le problème des relations hommes/femmes à plat. Sa gr
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Malherbe : Paraphrase du psaume CXLV
Introduction : Le Grand Siècle est celui qui propose la vision du monde la plus rigoureuse,
la plus stricte.
Des le début du siècle, Malherbe illustre les principes du classicisme.
Nous
allons voir comment Malherbe rend conte du classicisme.
Pour cela nous allons mettre en
évidence...
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Malherbe : Paraphrase du psaume CXLV Introduction : Le Grand Siècle est celui qui propose la vision du monde la plus rigoureuse, la plus stricte. Des le début du siècle, Malherbe illustre les principes du classicisme. Nous allons voir comment Malherbe rend conte du classicisme. Pour cela nous allons mettre en évidence l’omniprésence de Dieu, l’aspect mathématique (rigoureux) de la forme, puis le topos de la fatalité. I/ Catholicisme marquant 1) Un language spirituel: « Dieu », âme », « esprit « … 2) Présence de la lumière : “lumière”, “éclat”, II/ Forme régulière, qui ne laisse rien dépasser 1) Structure, rimes, rythme 2) Present de narration --> present de Verite général III/ Topos de la fatalité 1) imperatifs : « N’esperons plus », imperatif liminaire 2) Insistance : anaphores : c’est Dieu 3) Images chocantes : « vers », « tombaux » On a un discours argumentatif Conclusion : ce texte avec 25 ans d’avance donne la recette du classicisme puisqu’il contient l’aspect fataliste, rigou
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Correction des lectures ananlytiques (plans détaillés)
1ères.
Objet d étude: ARGUMENTATION.
TEXTE 3- DIDEROT , Encyclopédie, article « autorité politique »
Introduction
Diderot, esprit des Lumières, croyance en l universalisme de la connaissance, entreprise
unique en son genre: l Encyclopédie,
Extrait de ce texte: un des...
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Correction des lectures ananlytiques (plans détaillés) 1ères. Objet d étude: ARGUMENTATION. TEXTE 3- DIDEROT , Encyclopédie, article « autorité politique » Introduction Diderot, esprit des Lumières, croyance en l universalisme de la connaissance, entreprise unique en son genre: l Encyclopédie, Extrait de ce texte: un des textes d anthologie (avec d autres articles, comme le fameux article Paix rédigé par Damilaville) : autorité politique problématique: passage d un texte explicatif à un texte argumentatif plan: I/ TEXTE EXPLICATIF II/ TEXTE ARGUMENTATIF III/ L ART DE LA PERSUASION, LE RAPPORT AU LECTEUR I/ UN TEXTE EXPLICATIF textes explicatifs = articles de dictionnaires, d encyclopédies, visant à donner une définition de qqch. Ici les marques de l explicatif : 1) les présents de vérité générale 2) les articles définis à valeur généralisante 3) l apparente objectivité; quasi absence du locuteur 4) la démarche historique : « s acquiert », « sources », « origine » ,antériorité de « n
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AU LECTEUR
I-Un poème liminaire paradoxal
1/Rappel du sens « paradoxal » (contre l’opinion générale)
Le paradoxe est ce qui va à l’encontre de l’opinion commune répandue
2/Le but traditionnel d’un poème liminaire
a/annoncer
B/attirer, donner envie de poursuivre la lecture
3/Un poème choquant
a/dans la facon de...
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AU LECTEUR I-Un poème liminaire paradoxal 1/Rappel du sens « paradoxal » (contre l’opinion générale) Le paradoxe est ce qui va à l’encontre de l’opinion commune répandue 2/Le but traditionnel d’un poème liminaire a/annoncer B/attirer, donner envie de poursuivre la lecture 3/Un poème choquant a/dans la facon de s’adresser au lecteur. Familiarité excessive. Le lecteur est pris à parti pour assister à un « spectacle » rebutant (« vermines ») b/choquant par le contenu, avec le champ lexical du vice « puent », « helminthes ». c/l’interet du paradoxe : tout d’abord, de surprendre(captatio benevolentiae) et ensuite, sélectionner le lecteur. Baudelaire veut un « frère », un semblable, capable de lire et de comprendre certaines choses. Baudelaire établit un lien culturel et intellectuel, moral avec son lecteur. Il ne faut pas oublier que le lecteur des années 1850 est un lecteur chrétien, prude, conservateur qui dénonce les pêchés des autres, sans reconnaitre les siens. Conséquences : le
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Pour un Nouveau Roman, Allan RObbe-Grillet
Mouvement littéraire du 20eme siècle : Nathalie Sarraute ( pour un oui pour un non)
Hemingway (des collines comme des éléphants blancs)
Cassure des codes dans trois domaines : le personnage, l’énonciation, le rapport
auteur/lecteur.
On remarque le « Pour » argumentatif dans le...
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Pour un Nouveau Roman, Allan RObbe-Grillet Mouvement littéraire du 20eme siècle : Nathalie Sarraute ( pour un oui pour un non) Hemingway (des collines comme des éléphants blancs) Cassure des codes dans trois domaines : le personnage, l’énonciation, le rapport auteur/lecteur. On remarque le « Pour » argumentatif dans le titre. I/ Une défense sous forme d’attaque 1) le champ lexical de l’argumentation : « pour justifier », « raisonnement »…. 2) Texte critique, qui distingue implicitement un « ancien » et un « nouveau » roman 3) Distanciation : ironie dans l’emploi de la ponctuation (guillemets) pour « l’ancien » roman au premier paragraphe le « vrai » romancier. 4) Champ lexical dépréciatif ( métaphore filée de la maladie) II/ Le rapport au lecteur : incisif et injonctif 1) registre polemique : reclame une implication du locuteur. ( ponctuation : exclamations) 2) le « nous », le « on » qui s’associe locuteur/lecteur, reprise par « tout le monde » : generalisation du discours. 3) Pre
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