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capacitacionestrada
France
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LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y
LOS FACTORES ECOLÓGICOS EN EL APRENDIZAJE
INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA
¿Cómo se usa en el aula la palabra hablada?
• ¿Son las palabras que usa el docente demasiado complejas o demasiado simples para el nivel de
comprensión de los alumnos? ¿O ambos coinciden?
• ¿Cómo se expone a los alumnos a la...
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LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y LOS FACTORES ECOLÓGICOS EN EL APRENDIZAJE INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA ¿Cómo se usa en el aula la palabra hablada? • ¿Son las palabras que usa el docente demasiado complejas o demasiado simples para el nivel de comprensión de los alumnos? ¿O ambos coinciden? • ¿Cómo se expone a los alumnos a la palabra escrita? ¿Están las palabras representadas en las paredes (por medio de afiches, citas, etc. )? ¿Está representada la palabra escrita por medio de su fuente primaria (por ejemplo: novelas, periódicos, documentos históricos) o por medio de libros de texto y hojas de ejercicios que han sido escritos por comisiones o grupos de educadores? • ¿Hay demasiada ¨contaminación lingüística¨ en la clase (una exposición interminable a planillas de trabajo) o tienen los alumnos libertad para desarrollar sus propios materiales lingüísticos? INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA • ¿Cómo se estructura el tiempo en el aula? ¿Tienen los alumnos la oportunidad de trabajar en proyectos a l
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Par capacitacionestrada
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Publiée le 18 Sept. 2009
Pages: 3
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GUÍA PARA CONOCER EL PROPIO ESTILO COGNITIVO
El autotest de las inteligencias múltiples
Dr.
Roberto Kertész
(Versión más completa de Gladys Brites de Vila y Ligia Almoño de Jenichen)
Marque con un puntaje de 0 (ninguna eficacia) a 10 (máxima eficacia y/o facilidad)
la forma en que se desempeña en las siguientes actividades,...
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GUÍA PARA CONOCER EL PROPIO ESTILO COGNITIVO El autotest de las inteligencias múltiples Dr. Roberto Kertész (Versión más completa de Gladys Brites de Vila y Ligia Almoño de Jenichen) Marque con un puntaje de 0 (ninguna eficacia) a 10 (máxima eficacia y/o facilidad) la forma en que se desempeña en las siguientes actividades, relacionadas con los subtipos de inteligencia: Actividad optativa TIPOS Y SUBTIPOS DE INTELIGENCIA PUNTAJE PARA LOS SUBTIPOS INDICADOS POR CADA ACTIVIDAD 1. INTRAPERSONAL (lo que ocurre en mi mente) 1. Disfruto estando solo y meditando sobre lo que hice 2. Tomo conciencia de las emociones que siento 3. Puedo tomar conciencia de lo que me diga a mí mismo/a 4. Pienso en cómo puedo mejorar mi forma de pensar 5. Reconozco mis puntos fuertes y mis limitaciones 6. Cuando me equivoco o hago algo mal, aprendo de eso 7. Sé cuándo puedo arreglarme solo y cuándo necesito ayuda 8. Acepto las frustraciones inevitables y busco cómo lograr lo que necesito de alguna otra
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Par capacitacionestrada
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Publiée le 6 Juil. 2009
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GUÍA PARA CONOCER EL PROPIO ESTILO COGNITIVO
El autotest de las inteligencias múltiples
Dr.
Roberto Kertész
(Versión más completa de Gladys Brites de Vila y Ligia Almoño de Jenichen)
Marque con un puntaje de 0 (ninguna eficacia) a 10 (máxima eficacia y/o facilidad)
la forma en que se desempeña en las siguientes actividades,...
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GUÍA PARA CONOCER EL PROPIO ESTILO COGNITIVO El autotest de las inteligencias múltiples Dr. Roberto Kertész (Versión más completa de Gladys Brites de Vila y Ligia Almoño de Jenichen) Marque con un puntaje de 0 (ninguna eficacia) a 10 (máxima eficacia y/o facilidad) la forma en que se desempeña en las siguientes actividades, relacionadas con los subtipos de inteligencia: Actividad optativa TIPOS Y SUBTIPOS DE INTELIGENCIA PUNTAJE PARA LOS SUBTIPOS INDICADOS POR CADA ACTIVIDAD 1. INTRAPERSONAL (lo que ocurre en mi mente) 1. Disfruto estando solo y meditando sobre lo que hice 2. Tomo conciencia de las emociones que siento 3. Puedo tomar conciencia de lo que me diga a mí mismo/a 4. Pienso en cómo puedo mejorar mi forma de pensar 5. Reconozco mis puntos fuertes y mis limitaciones 6. Cuando me equivoco o hago algo mal, aprendo de eso 7. Sé cuándo puedo arreglarme solo y cuándo necesito ayuda 8. Acepto las frustraciones inevitables y busco cómo lograr lo que necesito de alguna otra
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Par capacitacionestrada
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Publiée le 26 Juin 2009
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