Bio-grafia: Escritos sobre la Biología y su Enseñanza Vol2 No1 ISSN 2027-1034 1
La experiencia, la mirada y la investigación: Una lectura al
quehacer del Maestro desde la Práctica Pedagógica.
The experience, the look and the research: A reading to the
teacher’s task from the Pedagogical Practicum.
Por: Osorio González...
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Bio-grafia: Escritos sobre la Biología y su Enseñanza Vol2 No1 ISSN 2027-1034 1 La experiencia, la mirada y la investigación: Una lectura al quehacer del Maestro desde la Práctica Pedagógica. The experience, the look and the research: A reading to the teacher’s task from the Pedagogical Practicum. Por: Osorio González Angélica1; Camacho Laura, Cristancho Cindy Paola, Morales Maritza, Rada Claudia Rocío, Oliveros Viviana, Rodríguez Eva María, Rodríguez Magda2 El presente escrito resulta de la construcción colectiva del grupo de práctica pedagógica del segundo semestre de 2008 en el marco de la Línea Trayectos y Aconteceres estudios del ser y el quehacer del maestro desde la pedagogía, texto que ha sido elaborado a propósito de las discusiones realizadas al interior del seminario, las vivencias y reflexiones de las estudiantes de práctica I y II que permiten pensar, problematizar, analizar y proponer los diferentes elementos que se conjugan en la práctica de los maestros. Es así una m
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Par Lorena Bernal
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Publiée le 22 Avr. 2011
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Bio-grafia: Escritos sobre la Biología y su Enseñanza Vol2 No3 ISSN 2027-1034 1
Línea de Investigación Trayectos y Aconteceres: Estudios del Ser
y el Quehacer del Maestro desde La Pedagogía.
Una Mirada a las
Elaboraciones Teóricas.
Por: Roa Paola Andrea1; Osorio Angélica2; Buitrago Andrea3; Marisela Ruiz; Eliath
Forero; Lorena...
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Bio-grafia: Escritos sobre la Biología y su Enseñanza Vol2 No3 ISSN 2027-1034 1 Línea de Investigación Trayectos y Aconteceres: Estudios del Ser y el Quehacer del Maestro desde La Pedagogía. Una Mirada a las Elaboraciones Teóricas. Por: Roa Paola Andrea1; Osorio Angélica2; Buitrago Andrea3; Marisela Ruiz; Eliath Forero; Lorena Bernal; Lesly Sanchez; Adriana Quente Apoteosis de Homero. Salvador Dalí PRESENTACIÓN. Un trayecto se define como el espacio a recorrer entre un lugar y otro, en esta misma medida, el acontecer hace alusión a la inmediatez, por las características propias del instante que lo hacen único, y es justamente en la movilidad de los trayectos y en la inmediatez de los acontecimientos que se construyen significados, se consolidan prácticas, se escenifican discursos, se significan objetos, dicho en otras palabras se anuda la cultura. Se puede visualizar entonces que tanto la idea de trayecto como la de acontecer remiten a la transformación constante, a un cambio en d
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La escuela y el embarazo adolescente:
La permanencia de un discurso ¿con sentido?
The school and the teenagers pregnancy:
The permanence of a speech, with sense?
Olga Lucia Riveros, Angélica Osorio, Paola Roa
Investigadoras (Colombia)
"La educación sexual deberá organizarse como un Proyecto Educativo Institucional.
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1 La escuela y el embarazo adolescente: La permanencia de un discurso ¿con sentido? The school and the teenagers pregnancy: The permanence of a speech, with sense? Olga Lucia Riveros, Angélica Osorio, Paola Roa Investigadoras (Colombia) "La educación sexual deberá organizarse como un Proyecto Educativo Institucional. . . (Artículo 30, 1993)". "Como docentes somos responsables y es a nosotros a quienes corresponde asumir la labor de formadores en educación sexual (IDEP, 1999)" Naturaleza del artículo Artículo de reflexión investigativa elaborado con base en la investigación “Representaciones de adolescentes embarazadas y/o madres acerca del embarazo, del ser madres y de asumir la maternidad en instituciones educativas de Bogotá” realizada por la Línea de investigación Trayectos y aconteceres: estudios del ser y quehacer del maestro desde la pedagogía durante el año 2005 y financiada por el Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica Nacional. Este documento se constituye e
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Par Lorena Bernal
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Publiée le 22 Avr. 2011
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GUÍA ORIENTACIONES DE USO DEL HERBARIO
El herbario virtual pretende dar a conocer las diferentes familias de plantas que se pueden
encontrar dentro del Colegio Cafam, con el fin de que estudiantes y maestros no solo de
las áreas de biología y ciencias naturales tengan un apoyo didáctico y de referencia para
reconocer aquellas...
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GUÍA ORIENTACIONES DE USO DEL HERBARIO El herbario virtual pretende dar a conocer las diferentes familias de plantas que se pueden encontrar dentro del Colegio Cafam, con el fin de que estudiantes y maestros no solo de las áreas de biología y ciencias naturales tengan un apoyo didáctico y de referencia para reconocer aquellas plantas que se encuentran en su contexto inmediato. Por otro lado, la creación de un herbario virtual, permite tener un acercamiento a la diversidad biológica siendo esta la clave para el mantenimiento de los ecosistemas. En este sentido, el reconocimiento de la diversidad biológica a través del herbario virtual, les permite a los estudiantes entender las diferentes dinámicas llevadas a cabo en los ecosistemas, en los cuales las plantas cumplen funciones fundamentales para el equilibrio, en cuanto son una fuente importante para el flujo de energía. Esto a su vez puede llegar a generar preguntas a los estudiantes frente a la crisis que está atravesando la divers
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Par Lorena Bernal
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Publiée le 19 Avr. 2011
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Bio-grafia: Escritos sobre la Biología y su Enseñanza Vol3 No4 ISSN 2027-1034 1
La Sexualidad y la Formación de Maestros: De Los Sujetos, La Pedagogía y
Las Prácticas Universitarias
Por: Paola Andrea Roa García1
; Angélica Del Pilar Osorio G2
.
; Eliath
Forero.
; Andrea Marcela Buitrago O.
3
Resumen
Se exponen...
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Bio-grafia: Escritos sobre la Biología y su Enseñanza Vol3 No4 ISSN 2027-1034 1 La Sexualidad y la Formación de Maestros: De Los Sujetos, La Pedagogía y Las Prácticas Universitarias Por: Paola Andrea Roa García1 ; Angélica Del Pilar Osorio G2 . ; Eliath Forero. ; Andrea Marcela Buitrago O. 3 Resumen Se exponen diferentes reflexiones alrededor del asunto de la Educación Sexual, la pedagogía, las prácticas universitarias en relación con la sexualidad y la formación de maestros, presentando un modo de asumir la investigación educativa, el investigador, la sexualidad y el ejercicio de maestro. Las reflexiones son resultado de la sistematización del IX conversatorio realizado por la Línea de Investigación Trayectos y Aconteceres: Estudios del Ser y el Quehacer del Maestro desde la pedagogía, donde se propone además el conversatorio como una experiencia pedagógica, reconfigurando así el sentido del “evento académico-investigativo” y se plantean diferentes problematizacio
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Publiée le 14 Avr. 2011
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Bio-grafia: Escritos sobre la Biología y su Enseñanza Vol3 No4 ISSN 2027-1034 1
La Sexualidad y la Formación de Maestros: De Los Sujetos, La Pedagogía y
Las Prácticas Universitarias
Por: Paola Andrea Roa García1
; Angélica Del Pilar Osorio G2
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; Eliath
Forero.
; Andrea Marcela Buitrago O.
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Resumen
Se exponen diferentes...
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Bio-grafia: Escritos sobre la Biología y su Enseñanza Vol3 No4 ISSN 2027-1034 1 La Sexualidad y la Formación de Maestros: De Los Sujetos, La Pedagogía y Las Prácticas Universitarias Por: Paola Andrea Roa García1 ; Angélica Del Pilar Osorio G2 . ; Eliath Forero. ; Andrea Marcela Buitrago O. 3 Resumen Se exponen diferentes reflexiones alrededor del asunto de la Educación Sexual, la pedagogía, las prácticas universitarias en relación con la sexualidad y la formación de maestros, presentando un modo de asumir la investigación educativa, el investigador, la sexualidad y el ejercicio de maestro. Las reflexiones son resultado de la sistematización del IX conversatorio realizado por la Línea de Investigación Trayectos y Aconteceres: Estudios del Ser y el Quehacer del Maestro desde la pedagogía, donde se propone además el conversatorio como una experiencia pedagógica, reconfigurando así el sentido del “evento académico-investigativo” y se plantean diferentes problematizaciones acerca de lo edu
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Publiée le 14 Avr. 2011
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