son [o]

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z Fiche- outil n°38 9 Ma formule magique: autruche orange o au eau ordinateur Il bricole des jolis sabots. Il...

Document Adobe PDF

Rapports, Divers, Français

Par catherine rosin

Pages: 2

Lectures: 23

Téléchargements: 0

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z Fiche- outil n°38 9 Ma formule magique: autruche orange o au eau ordinateur Il bricole des jolis sabots. Il cloue le cuir avec son marteau.  o o [o] ballon– loup– trois = = On te lit : Monsieur O a parfois des invités. Il reçoit Monsieur A et Mademoiselle U, ou Madame... Plus

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z Fiche- outil n°38 9 Ma formule magique: autruche orange o au eau ordinateur Il bricole des jolis sabots. Il cloue le cuir avec son marteau.  o o [o] ballon– loup– trois = = On te lit : Monsieur O a parfois des invités. Il reçoit Monsieur A et Mademoiselle U, ou Madame E, Monsieur A et Mademoiselle U. Comme les alphas sont très polis, ils lui apportent des cadeaux : une auto, un dinosaure, un gâteau. . . Et tous ensemble ils jouent à faire des bulles en disant : « OOOOH ! » Mots contenant le son[ o] Moins

Par catherine rosin

devoirs vacances Pâques

Pendant les vacances de Pâques: Les enfants sont maintenant capables de lire seuls les épisodes des contes dans le manuel. La lecture doit être la plus...

Microsoft Word

Albums, Actualités, Français

Par catherine rosin

Pages: 2

Lectures: 19

Téléchargements: 0

Pendant les vacances de Pâques: Les enfants sont maintenant capables de lire seuls les épisodes des contes dans le manuel. La lecture doit être la plus fluide possible, en faisant les liaisons, en mettant le ton et en s’arrêtant aux points. Il peut être nécessaire de vérifier de temps en temps la bonne compréhension des... Plus

Pendant les vacances de Pâques: Les enfants sont maintenant capables de lire seuls les épisodes des contes dans le manuel. La lecture doit être la plus fluide possible, en faisant les liaisons, en mettant le ton et en s’arrêtant aux points. Il peut être nécessaire de vérifier de temps en temps la bonne compréhension des textes en posant deux ou trois questions simples à l’oral. Les enfants ont aussi emprunté un album simple en BCD qu’ils peuvent lire seuls. Lecture et écriture • Dans le grand classeur : relire les fiches-outils 31 à 38 renforcer la connaissance des mots référents pour chaque son et des mots outils. . Revoir également les règles de grammaire (intercalaire règles) étudiées. • Dans le manuel et dans le cahier d’essais : Relire les épisodes des contes du bonhomme de pain d’épices et l’épisode 1 des lutins et le cordonnier de manière expressive en faisant les liaisons. Relire également les textes des pages de droite du manuel page 6 à 24 : je lis une autre histoire, Moins

Par catherine rosin