Lenguaje y Comunicación Página 1
Lectura Nº 14
Vale la pena aprender a escribir.
¡Escribir es fascinante!
La selección de lecturas que vamos a utilizar para este bloque tiene que ver con la
escritura, apuntamos al deseo que entendamos la necesidad y la importancia de
utilizar todas las herramientas que nos proporcionar el idioma...
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Lenguaje y Comunicación Página 1 Lectura Nº 14 Vale la pena aprender a escribir. ¡Escribir es fascinante! La selección de lecturas que vamos a utilizar para este bloque tiene que ver con la escritura, apuntamos al deseo que entendamos la necesidad y la importancia de utilizar todas las herramientas que nos proporcionar el idioma para no solamente convertirnos en lectores eficaces sino también en buenos escritores. El teórico Walter Ong, asegura que la escritura ha transformado la conciencia humana, la ha vigorizado, expresa que “Para vivir y comprender totalmente, no necesitamos sólo la proximidad, sino también la distancia”. Y esto es lo que la escritura aporta a la conciencia como nada más puede hacerlo”. Si queremos aprender a escribir necesitamos un largo proceso de formación, de entrenamiento y de práctica; ese largo proceso exige dedicación y constancia. Si pretendemos averiguar qué tanto hemos comprendido de un texto, el mejor reto es escribir sobre él, porque la escritura
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Lenguaje y Comunicación Página 1
Lectura Nº 21
La literatura y la identidad Latinoamericana
Uno de los compromisos que debemos asumir como latinoamericanos es: Valorar la
literatura como el arte de emplear la palabra (hablada o escrita) en variadas formas de
expresión de estados emocionales e intelectuales.
Al igual que las otras...
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Lenguaje y Comunicación Página 1 Lectura Nº 21 La literatura y la identidad Latinoamericana Uno de los compromisos que debemos asumir como latinoamericanos es: Valorar la literatura como el arte de emplear la palabra (hablada o escrita) en variadas formas de expresión de estados emocionales e intelectuales. Al igual que las otras artes (la pintura, la música, la arquitectura, la escultura, etc. ), es el heraldo de posturas morales, filosóficas o espirituales. “La literatura siempre constituye una forma de expresión de la identidad del autor, de un pueblo, de una nación y de un continente” En Venezuela, las formas narrativas (la novela y el cuento) alcanzaron niveles de complejidad y sofisticación remarcables, casi a la par de los pioneros hispanoamericanos: Argentina, Colombia, y México; debido en parte a la acelerada evolución social que protagonizó el continente americano desde la colonización (pasando por los procesos independentistas) hasta finales del siglo XIX principios del XX
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Lectura Nº 15
Importancia del párrafo en la escritura
El párrafo es la estructura central de un escrito, representa la suma
de un grupo de oraciones que giran en torno a una idea, debe tener
una unidad temática que los individualiza, es cada una de las
divisiones de un escrito señaladas por una...
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Lenguaje y Comunicación Página 1 Lectura Nº 15 Importancia del párrafo en la escritura El párrafo es la estructura central de un escrito, representa la suma de un grupo de oraciones que giran en torno a una idea, debe tener una unidad temática que los individualiza, es cada una de las divisiones de un escrito señaladas por una sangría, el uso de la letra mayúscula en el inicio del renglón y concluye en punto y aparte o final. Los textos se elaboran dividiéndolos en párrafos. Un buen texto comienza usualmente con una o varias oraciones introductorias que conducen a la idea principal, luego se introduce la idea principal y se desarrollan los argumentos o ejemplos que apoyan la idea principal y al finalizar se acostumbra incluir un párrafo que resume las ideas presentadas a lo largo el texto, a manera de conclusión. La estructura externa del párrafo la determinan: La sangría: espacio ubicado entre el margen y el escrito inicial, correspondiente a unas cinco o siete letras y el uso de l
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Anexo Nº 1
Producción de textos
Esta lectura es el inicio de una serie, que tiene como objetivo principal estimular y
despertar el espíritu de escritor que todos llevamos muy pero muy adentro,
pretendemos que cuando te aventures a intentarlo, ya tengas definido el ¿por qué?
¿para qué ? y...
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Lenguaje y Comunicación Página 1 Anexo Nº 1 Producción de textos Esta lectura es el inicio de una serie, que tiene como objetivo principal estimular y despertar el espíritu de escritor que todos llevamos muy pero muy adentro, pretendemos que cuando te aventures a intentarlo, ya tengas definido el ¿por qué? ¿para qué ? y ¿cómo? producir textos. Es que el escribir, es como desnudarnos, permitimos que otros nos vean. Y el sentido de escribir, adquiere una enorme dimensión: Escribimos porque hay un propósito, aunque muchas veces podamos descubrirlo sólo después de ponernos a escribir. El papel de la escuela tradicional y la escuela actual respecto al texto escrito Papel de la Escuela Tradicional Papel de la Escuela Actual Copiar textos Dictar Corregir lo escrito Reflexionar sobre el contexto comunicacional. Identificar las intenciones comunicativas. Determinar el tipo de destinatario y los propósitos para escribir. El profesor elige el texto según su criterio El alumno op
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Lectura Nº 16
Consejos útiles al redactar textos
Cuando nos dedicamos a explorar un texto, podemos observar la fluidez en el escrito,
ello se relaciona con la suavidad al observar cómo las ideas se van entrelazando, por
ejemplo ¿Te has dado cuenta que hay textos donde las páginas se leen solas?...
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Lenguaje y Comunicación Página 1 Lectura Nº 16 Consejos útiles al redactar textos Cuando nos dedicamos a explorar un texto, podemos observar la fluidez en el escrito, ello se relaciona con la suavidad al observar cómo las ideas se van entrelazando, por ejemplo ¿Te has dado cuenta que hay textos donde las páginas se leen solas? Pero esto no sucede por arte de magia; detrás de cada escena nos regala un trabajo exquisito del escritor, quien ha vinculado los párrafos con genialidad y disimulo. Para aprender a escribir, es necesario someterse a un largo proceso de formación, de entrenamiento y de práctica. Ese largo proceso exige dedicación y constancia En la fluidez del texto no sólo cuenta la habilidad para enlazar párrafos, sino también la sonoridad de las palabras. El aprendiz de escritor necesita comprender que el lenguaje escrito expresa mensajes, por esta razón, las palabras escritas de forma incorrecta, las tildes de acentos mal colocados u omitidos, la puntuación deficiente, alt
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Anexo Nº 2
Textos representativos con distintas funciones
1.
Textos para imaginar
Son textos que estimulan la imaginación: poemas, cuentos, obras de teatro,
libretos, novelas.
Tienen una intencionalidad estética.
Se transmiten a través de un lenguaje original que crea belleza.
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Lenguaje y Comunicación Página 1 Anexo Nº 2 Textos representativos con distintas funciones 1. Textos para imaginar Son textos que estimulan la imaginación: poemas, cuentos, obras de teatro, libretos, novelas. Tienen una intencionalidad estética. Se transmiten a través de un lenguaje original que crea belleza. Recurre a múltiples potencialidades del lenguaje. Se emplean símbolos, metáforas, comparaciones y diferentes imágenes. Estrategias relacionadas con la producción de textos poéticos Poemas OBJETIVOS DE LA POESÍA Ayuda a entendernos a nosotros mismos, a nuestro mundo y ver el entorno con ojos diferentes. Es una invitación a elevar el lenguaje. A usarlo de manera más abstracta, vivida, figurativa o más divertida. ESTRUCTURA Y DIAGRAMACIÓN Presenta líneas cortas (versos). Se agrupa en estrofas, separadas por espacios en blanco. Generalmente se alinean a la izquierda de la página. A la derecha son irregulares. Presentan un título. El nombre y n
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Lectura Nº 17
Vicios del Lenguaje
Regularmente, las lenguas evolucionan de acuerdo con los
avances literarios, científicos y tecnológicos, de tal manera que
así como algunas palabras "envejecen", transformándose o
muriendo, otras nuevas surgen para referirse a nuevos objetos o
para suplir a...
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Lenguaje y Comunicación Página 1 Lectura Nº 17 Vicios del Lenguaje Regularmente, las lenguas evolucionan de acuerdo con los avances literarios, científicos y tecnológicos, de tal manera que así como algunas palabras "envejecen", transformándose o muriendo, otras nuevas surgen para referirse a nuevos objetos o para suplir a formas antiguas. Esto es un proceso regular en el cual ocurren, sin embargo, alteraciones que deforman la lengua cuando se inventa o construye alguna palabra fuera de las convenciones y con pocas posibilidades de integrarse adecuadamente al sistema. Los vicios del lenguaje, tienen que ver con los errores que generalmente se cometen al emplear una lengua. Sin embargo, hay que advertir que por lo general, cuando se habla de “errores”, “faltas” o “incorrecciones”, se usa el criterio tradicional normativo, es decir, la adecuación a la lengua culta, y especialmente, a la lengua escrita. Dicción Es la forma de emplear las palabras para formar oraciones, ya sea de forma
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Anexo Nº 3
Narraciones
Cuentos de cómo y por qué
Estas son historias imaginativas de cómo y por qué suceden las cosas.
El escritor inglés Rudyard Kipling tiene una serie de cuentos con este tema.
Ejs.
: “Por qué el rinoceronte tiene la piel arrugada”.
“Cómo el camello tiene una...
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Lenguaje y Comunicación Página 1 Anexo Nº 3 Narraciones Cuentos de cómo y por qué Estas son historias imaginativas de cómo y por qué suceden las cosas. El escritor inglés Rudyard Kipling tiene una serie de cuentos con este tema. Ejs. : “Por qué el rinoceronte tiene la piel arrugada”. “Cómo el camello tiene una joroba” Sugerencias para apoyar esta actividad Seleccionar cuentos de este tipo. Invitar a los participantes a comentarlos e imitarlos. Estimular una lluvia de ideas sobre temas para las narraciones. Ejs. : ¿Por qué las arañas tienen cintura? ¿Cómo el pavo real pintó su cola de maravillosos colores? Anotar las ideas. Seleccionar una o inventar otra de su agrado. No admitir ideas lógicas, sino creativas. Apoyar el trabajo de creación y aportar ideas cuando se soliciten Macrocloze Los “cloze” tradicionales son textos en los que se suprimen regularmente algunas palabras. Los lectores deben descubrirlas para completar, basándose en el contexto. BLOQUE 4: PRODUCCIÓN, HA
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Lenguaje y Comunicación Página 1
Lectura Nº 18
Docentes y alumnos universitarios ¿Lectores y escritores
exitosos?
El mundo actual vive una serie de
transformaciones a todos lo niveles, aunado a
los avances de la ciencia, la tecnología y la
información que han originado un nueva visión
sociocultural e histórica donde la...
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Lenguaje y Comunicación Página 1 Lectura Nº 18 Docentes y alumnos universitarios ¿Lectores y escritores exitosos? El mundo actual vive una serie de transformaciones a todos lo niveles, aunado a los avances de la ciencia, la tecnología y la información que han originado un nueva visión sociocultural e histórica donde la sociedad humana debe asumir los cambios y retos que impone la tecnología de la información y el conocimiento. Todos estos cambios han impactado al sistema educativo universitario en el mundo, estableciendo una nueva concepción filosófica en los docentes y en las instituciones de educación superior, esta realidad conlleva al surgimiento de nuevos requerimientos y prácticas de gestión para el docente, a objeto de que sea capaz de responder de forma eficiente y efectiva a los cambios que experimentamos hoy en día en este sector. Se desarrolla la concepción del docente como un Gestor Axiológico Cultural de las transformaciones sociales, tiene la misión de buscar que la edu
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Anexo Nº 4
Producción de textos periodísticos
Están incluidos en un diario o revista.
Su función predominante es:
Variedades de estos textos
Clasificación de los
Textos Periodísticos
informar sobre acontecimientos
locales o mundiales;
hacerlo en el momento en que los
hechos se...
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Lenguaje y Comunicación Página 1 Anexo Nº 4 Producción de textos periodísticos Están incluidos en un diario o revista. Su función predominante es: Variedades de estos textos Clasificación de los Textos Periodísticos informar sobre acontecimientos locales o mundiales; hacerlo en el momento en que los hechos se producen. Son textos efímeros, puesto que corresponden al presente. Nacionales Internacionales Locales Sociedad Economía Cultura Deportes Espectáculos Entretenimientos Avisos Distribución de los textos en el soporte. Tamaño de los caracteres e ilustraciones. Inclusión en primera página, páginas impares, mitad superior de la página donde se ubica la información relevante. BLOQUE 4: PRODUCCIÓN, HABLAR Y ESCRIBIR
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