UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
COMISIÓN DE REFORMA ACADÉMICA
ANEXO 1
UNIVERSIDADES Y ESCUELAS POLITÉCNICAS QUE OFRECEN LAS CARRERAS DE LA FACULTA
CARRERAS
N° CIUDAD UNIVERSIDADES DEL ECUADOR CONTABILIDAD ADMINISTRACIÓN
Y AUDITORIA DE EMPRESAS
1 QUITO UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR X X
2 QUITO...
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS COMISIÓN DE REFORMA ACADÉMICA ANEXO 1 UNIVERSIDADES Y ESCUELAS POLITÉCNICAS QUE OFRECEN LAS CARRERAS DE LA FACULTA CARRERAS N° CIUDAD UNIVERSIDADES DEL ECUADOR CONTABILIDAD ADMINISTRACIÓN Y AUDITORIA DE EMPRESAS 1 QUITO UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR X X 2 QUITO ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL X 3 QUITO PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR X X 4 QUITO ESCUELA POLITÉCNICA DEL EJERCITO X X 5 QUITO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL X X 6 QUITO UNIVERSIDAD INTERNACIONAL SEK X 7 QUITO UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO DE QUITO X 8 QUITO ESCUELA POLITÉCNICA JAVERIANA DEL ECUADOR X X 9 QUITO UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DEL ECUADOR X 10 QUITO UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUITO X X 11 QUITO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ISRAEL X 12 QUITO UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES TURÍSTICAS X 13 QUITO UNIVERSIDAD CRISTIANA LATINOAMERICANA X 14 QUITO UNIVERSIDAD ALFREDO PÉREZ GUERRERO X 15 QUITO UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS X 16 QUITO UNIVERSIDAD TÉCNOLÓG
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CODIFICACIÓN DE ASIGANTURAS CON PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS
CARRERA DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
Primer Semestre
NIVEL ASIGNATURA CÓDIGO PRERREQUISITO
1 6.
1.
AP.
1.
3.
01.
6
1 Contabilidad General I 6.
1.
AP.
1.
2.
07.
6
1 6.
1.
AP.
1.
2.
01.
6
1 Introducción al Derecho 6.
1.
AP.
1.
1.
01.
3
1 Técnicas de Redacción de Informes...
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CODIFICACIÓN DE ASIGANTURAS CON PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS CARRERA DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Primer Semestre NIVEL ASIGNATURA CÓDIGO PRERREQUISITO 1 6. 1. AP. 1. 3. 01. 6 1 Contabilidad General I 6. 1. AP. 1. 2. 07. 6 1 6. 1. AP. 1. 2. 01. 6 1 Introducción al Derecho 6. 1. AP. 1. 1. 01. 3 1 Técnicas de Redacción de Informes 6. 1. AP. 1. 1. 09. 3 1 Epistemología 6. 1. AP. 1. 1. 06. 3 Segundo Semestre 2 6. 1. AP. 2. 3. 02. 5 2 Contabilidad General II 6. 1. AP. 2. 2. 08. 4 Contabilidad General I 2 Estadística Descriptiva 6. 1. AP. 2. 2. 03. 5 2 Cálculo Aplicado a la Administración 6. 1. AP. 2. 2. 02. 6 2 Régimen Laboral y Seguridad Social 6. 1. AP. 2. 1. 02. 3 Introducción al Derecho 2 Análisis Micro y Macro Económico 6. 1. AP. 2. 2. 12. 4 2 Teoría de la Investigación 6. 1. AP. 2. 1. 07. 3 Epistemología Tercer Semestre 3 Planificación y Dirección Estratégica 6. 1. AP. 3. 3. 03. 6 3 Contabilidad de Costos 6. 1. AP. 3. 2. 09. 6 Contabilidad General II 3 Estadística Inferencial 6. 1. AP.
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ANEXO 3
COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE ADOPTA LA FACULTAD DE
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS.
RAZONES PARA SU INCORPORACIÓN
1.
- Capacidad de abstracción, análisis, síntesis, motivar y conducir para
planificar y organizar el tiempo.
- La Facultad de Ciencias Administrativas adopta esta
competencia, puesto que sus profesionales deben...
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ANEXO 3 COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE ADOPTA LA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS. RAZONES PARA SU INCORPORACIÓN 1. - Capacidad de abstracción, análisis, síntesis, motivar y conducir para planificar y organizar el tiempo. - La Facultad de Ciencias Administrativas adopta esta competencia, puesto que sus profesionales deben mostrar y aplicar estas capacidades en su diario trabajo, especialmente cuando deben desagregar, agrupar, construir nuevas ideas y organizarlas dentro de su propio esquema; comparando, relacionando y reelaborando, lo que han aprendido. - Todo es recuperable, menos el “tiempo perdido”; por lo tanto, un profesional en Ciencias Administrativas y Contables, debe ser lo que dice su título: un verdadero administrador y en este caso del tiempo. Es factor preponderante en este tipo de profesional saber organizar el tiempo, bajo el enunciado de que “Hay un tiempo para todo y todo debe hacerse a su debido tiempo” (La Biblia. - El Eclesiastés). - Para alcanzar los objetivos
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1
PROYECTO DE REFORMA ACADÉMICA
INTRODUCCIÓN
LA ADMINISTRACIÓN Y LA CIVILIZACIÓN
Estudiosos de la administración como Chiavenato, Peter Drucker, Keller
Maynard, James Stoner, Edward Freeman, John Kotter, Juan A.
Echeverría y otros, han determinado que la ADMINISTRACIÓN es tan
antigua como la civilización misma.
Esto quiere...
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1 PROYECTO DE REFORMA ACADÉMICA INTRODUCCIÓN LA ADMINISTRACIÓN Y LA CIVILIZACIÓN Estudiosos de la administración como Chiavenato, Peter Drucker, Keller Maynard, James Stoner, Edward Freeman, John Kotter, Juan A. Echeverría y otros, han determinado que la ADMINISTRACIÓN es tan antigua como la civilización misma. Esto quiere decir que a través de la evolución social del hombre: aldeas, pueblos, naciones y en toda la sociedad organizada, su desarrollo ha tenido incidencia en la evolución del pensamiento administrativo, que ha hecho posible no solo el adelanto de las naciones, sino que también ha intervenido activamente en el progreso de las demás ciencias y profesiones, organizándolas y sistematizándolas. La Ciencia Administrativa, en su proceso evolutivo en el tiempo, período de 1860 a 1900, tuvo personalidades con criterio analítico que han hecho posible que la Administración se eleve a la categoría de ciencia independiente y autónoma de cualquier otra. A partir de 1900, surge una s
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ANEXO 5
MATRICES DE ASIGNATURAS-COMPETENCIAS
Las siguientes matrices por carreras de la facultad, presentan las
diferentes asignaturas y a la vez las competencias de las mismas.
CARRERA DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
Asignaturas que aportan a la
Competencia
Competencias específicas
Proceso Administrativo:
Planificación y Organización...
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ANEXO 5 MATRICES DE ASIGNATURAS-COMPETENCIAS Las siguientes matrices por carreras de la facultad, presentan las diferentes asignaturas y a la vez las competencias de las mismas. CARRERA DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Asignaturas que aportan a la Competencia Competencias específicas Proceso Administrativo: Planificación y Organización Capacidad para desarrollar un planeamiento estratégico, táctico y operativo en el sector público. Proceso Administrativo: Dirección y Control Capacidad para mejorar e innovar los procesos administrativos. Capacitar para administrar la infraestructura tecnológica en el sector público. Planificación y Dirección Estratégica Capacidad para desarrollar un planeamiento estratégico, táctico y operativo en el sector público. Capacidad para desarrollar sistemas estratégicos de planificación, acorde con escenarios políticos y las necesidades del país. Organización y Sistemas Capacidad para identificar las interrelaciones funcionales de la organización, en el sector
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ANEXO 4
MATRICES DE COMPETENCIAS-ASIGNATURAS
Las siguientes matrices proporcionan una visión de las competencias por
carreras de la Facultad, y las asignaturas que contribuyen a la adquisición,
por parte del estudiante, de dichas competencias:
CARRERA DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
Competencias específicas Asignaturas que aportan a la...
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ANEXO 4 MATRICES DE COMPETENCIAS-ASIGNATURAS Las siguientes matrices proporcionan una visión de las competencias por carreras de la Facultad, y las asignaturas que contribuyen a la adquisición, por parte del estudiante, de dichas competencias: CARRERA DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Competencias específicas Asignaturas que aportan a la Competencia - Capacidad para desarrollar un planeamiento estratégico, táctico y operativo en el sector público. • Proceso Administrativo • Dirección Estratégica • Planeación Local y Regional • Programación y Presupuestos • Políticas de Estado - Capacidad para administrar los riesgos de negocios de las organizaciones, en el sector público. • Análisis Socioeconómico • Contabilidad de Costos • Teoría de Finanzas Públicas y Política Fiscal - Capacidad para optimizar los procesos de negocios de las organizaciones, en el sector público. • Administración por Procesos • Contabilidad de Costos • Estadística • Teoría de Finanzas Públicas y Política Fiscal - Capacidad
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entendido como la construcción teórico formal quefundamenta científica eideológicamentela realidad pedagógica querespondacterísticas queseconsideran dignas a ser emuladas y quepuedeser utilizado para comunicar un estaón y como tal su sistema deinfluencias organizadas y dirigidas conscientemente, han permitido elaborar técnica y...
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entendido como la construcción teórico formal quefundamenta científica eideológicamentela realidad pedagógica querespondacterísticas queseconsideran dignas a ser emuladas y quepuedeser utilizado para comunicar un estaón y como tal su sistema deinfluencias organizadas y dirigidas conscientemente, han permitido elaborar técnica y científicameFILOSÓFICOEPISTEM OLÓGICOSOCIOLÓGICOPEDAGÓGICOPSICOLÓGICO ANEXO 2 MODELO PEDAGÓGICO CARACTERÍSTICAS Y COMPONENTES DEL MODELO El reconocimiento de que al interior de la universidad hay muchas cosas que innovar para alcanzar el sueño, tan anhelado, de la calidad en las múltiples manifestaciones de la gestión universitaria, resulta entonces un paso obligado a repensar sobre el papel de la dirección científica del proceso docente educativo, que constituye el objeto y el sujeto institucional. La mayor preocupación de las autoridades y los docentes de la Universidad Central, es tener la convicción de que transitan por el camino correcto, en procura de alc
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ANEXO 7
Del Modelo de Carreras SENESCYT-CES –CEAACES
(CONEA – CEAACES)
La carrera de ingeniería se define como el conjunto de conocimientos
científicos, humanísticos y tecnológicos de base físico-matemática, que con
la técnica y el arte analiza, crea y desarrolla sistemas y productos, procesos
y obras físicas, mediante el...
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ANEXO 7 Del Modelo de Carreras SENESCYT-CES –CEAACES (CONEA – CEAACES) La carrera de ingeniería se define como el conjunto de conocimientos científicos, humanísticos y tecnológicos de base físico-matemática, que con la técnica y el arte analiza, crea y desarrolla sistemas y productos, procesos y obras físicas, mediante el empleo de la energía y materiales para proporcionar a la humanidad, con eficiencia y sobre bases económicas, bienes y servicios que le den bienestar con seguridad y creciente calidad de vida, preservando el medio ambiente. El currículo de una carrera de ingeniería debe abarcar contenidos de matemáticas y ciencias básicas, contenidos específicos de ciencias de la ingeniería objeto de la titulación y contenidos de carácter general que permitan la ubicación y comprensión del entorno tanto nacional como internacional del futuro profesional Currículo equilibrado Mide de cuánto se apartan el número de créditos de los estándares comúnmente aceptados. Está dado por la compo
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FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
MALLA CURRICULAR CARRERA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
EJES
1er
SEMESTRE C
2 do SEMESTRE
C
3er SEMESTRE
C
4to
SEMESTRE C
5to
SEMESTRE C
6to
SEMESTRE C
7mo
SEMESTRE C
8o
SEMESTRE C
9no.
SEMESTRE C
Asignatura Asignatura Asignatura Asignatura Asignatura Asignatura Asignatura Asignatura
HUMANÍSTICO...
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FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS MALLA CURRICULAR CARRERA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS EJES 1er SEMESTRE C 2 do SEMESTRE C 3er SEMESTRE C 4to SEMESTRE C 5to SEMESTRE C 6to SEMESTRE C 7mo SEMESTRE C 8o SEMESTRE C 9no. SEMESTRE C Asignatura Asignatura Asignatura Asignatura Asignatura Asignatura Asignatura Asignatura HUMANÍSTICO INTRODUCCIÓN AL DERECHO 3 DERECHO MERCANTIL 3 DERECHO DEL TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL 3 ÉTICA PROFESIONAL Y RESPONSABILIDAD SOCIAL 3 EPISTEMOLOGÍA 3 TEORÍA DE LA INVESTIGACIÓN 3 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 3 TÉCNICAS DE REDACCIÓN DE INFORMES 3 ANÁLISIS SOCIOECONÓMICO 4 BÁSICO PROCESO ADMINISTRATIVO: PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN 6 PROCESO ADMINISTRATIVO: DIRECCIÓN Y CONTROL 6 MATEMÁTICA FINANCIERA 6 CONTABILIDAD GENERAL 6 LABORATORIO DE CONTABILIDAD 5 CONTABILIDAD DE COSTOS 5 DERECHO TRIBUTARIO 3 MATEMÁTICA APLICADA A LA ADMINISTRACIÓN 6 ALGEBRA LINEAL 3 CÁLCULO APLICADO A LA ADMINISTRACIÓN 5 PAQUETES INFORMÁTICOS APLICADOS A LA ADMINISTRACIÓN 4 ESTADÍSTICA D
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MALLA DE LA CARRERA DE:_ADMINISTRACIÓN PÚBLICA (247 créditos .
- 11-10-06)
PRIMER
SEMESTRE
SEGUNDO
SEMESTRE
TERCER
SEMESTRE
CUARTO
SEMESTRE
QUINTO
SEMESTRE
SEXTO
SEMESTRE
SÉPTIMO
SEMESTRE
OCTAVO
SEMESTRE
NOVENO
SEMESTRE PASANTÍAS,
PRÁCTICAS
PROFESIONALES
0 VINCULACIÓN
CON LA
SOCIEDAD
10 C
ADMINISTRACIÓN
AMBIENTAL
5C...
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MALLA DE LA CARRERA DE:_ADMINISTRACIÓN PÚBLICA (247 créditos . - 11-10-06) PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE QUINTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE SÉPTIMO SEMESTRE OCTAVO SEMESTRE NOVENO SEMESTRE PASANTÍAS, PRÁCTICAS PROFESIONALES 0 VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD 10 C ADMINISTRACIÓN AMBIENTAL 5C ADMINISTRACIÓN COMUNITARIA 5C PLANIFICACIÓN LOCAL Y REGIONAL 6C POLÍTICAS DE ESTADO 4C TESIS 20 C CONTABILIDAD GENERAL I 6C CONTABILIDAD GENERAL II 4C CONTABILIDAD DE COSTOS 6C CONTABILIDAD GUBERNAMENTAL 6C AUDITORÍA ADMINISTRATIVA Y DE GESTIÓN 6C AUDITORÍA FORENSE 4C ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA 5C ESTADÍSTICA INFERENCIAL 5C ISEGUROS 5C ADMINISTRACIÓN DE BIENES Y SEGUROS 4C CONTRATACIÓN PÚBLICA 4C TEORÍA Y SISTEMAS DE GOBERNABILIDAD 4C MATEMÁTICA APLICADA A LA ADMINISTRACIÓN 6C CÁLCULO APLICADO A LA ADMINISTRACIÓN 6C MATEMÁTICA FINANCIERA 6C INVESTIGACIÓN OPERATIVA DETERMINÍSTICA 6C SISTEMA FINANCIERO ECUATORIANO 4C ÉTICA PROFESIONAL Y PROBIDAD PÚBLICA 4C INTRODUCCIÓN AL DERECH
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