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Mariana Leiva
Argentine
Membre depuis 12 mois
FRAGMENTO 1Sarmiento, Domingo F.
“Facundo”FRAGMENTO 2FRAGMENTO 2FRAGMENTO 3FRAGMENTO 4ERNANDEZ JOSÉ, “Martín Fierro”
Par Mariana Leiva
Microsoft Word
Publiée le 11 Oct. 2011
Pages: 7
Lectures: 3
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Alumna: Leiva, Mariana Beatriz
Introducción a la didáctica de la lengua y la literatura I
Segundo Trabajo Parcial
La experiencia que deseo compartir es la de un taller de escritura que fue el cierre para la tarea de la
materia literatura de cuarto año, la síntesis del trabajo de lectura, escritura y reflexión realizado
durante el...
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Alumna: Leiva, Mariana Beatriz Introducción a la didáctica de la lengua y la literatura I Segundo Trabajo Parcial La experiencia que deseo compartir es la de un taller de escritura que fue el cierre para la tarea de la materia literatura de cuarto año, la síntesis del trabajo de lectura, escritura y reflexión realizado durante el año lectivo. Era el año del bicentenario, y al encarar el corpus de textos que leeríamos, me venían a la mente textos clásicos de la literatura hispanoamericana y argentina, pero estaba casi segura de que el intento terminaría en fracaso si trataba de darlo tal como yo lo había recibido; una transposición didáctica apropiada era fundamental. Me seguía preguntando qué dar, a quiénes, cómo y para qué. El curso contaba con un porcentaje alto de alumnos inmigrantes, casi en igual cantidad que argentinos. Me preguntaba si se interesarían en las lecturas que tenía en mente: Crónicas de Indias, Martín Fierro, el Matadero, algo de Facundo. . . ¿Cómo lograr que se
Moins
Par Mariana Leiva
Microsoft Word
Publiée le 7 Juil. 2011
Pages: 10
Lectures: 23
Téléchargements: 0
Imposibilidad del alumno de socializar una
respuesta a la requisitoria docente de “¿De qué se
ríe? Cuéntelo, así nos reímos todos”
Resumen
La enseñanza de cualquier disciplina académica requiere de tiempos y espacios
determinados para su ejecución, sin embargo, la factibilidad se pone en juego cuando
se socava la seriedad...
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Imposibilidad del alumno de socializar una respuesta a la requisitoria docente de “¿De qué se ríe? Cuéntelo, así nos reímos todos” Resumen La enseñanza de cualquier disciplina académica requiere de tiempos y espacios determinados para su ejecución, sin embargo, la factibilidad se pone en juego cuando se socava la seriedad de lo que la relación pedagógica presupone. La imposibilidad de respuesta ante la pregunta “¿De qué se ríe?” por parte del maestro y/o profesor obtura cualquier solución, colocando al alumno en una situación de muerte social ante los ojos del educador. Un estudio desde la lingüística y la sociología arrojan luz sobre el particular y nos muestra las dificultades pero también las posibilidades de intervención desde la comunidad educativa a fin acercarnos a una comprensión de los elementos que actúan como génesis o vectores de transmisión de la situación enunciada, que tiene como resultado final lo que denominaremos “risidio académico”. Introducción El acto pedagógico
Moins
Par Mariana Leiva
Microsoft Word
Publiée le 15 Juin 2011
Pages: 6
Lectures: 10
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CePA - Postítulo Docente: Especialización Superior en Gestión Educativa
Cibernética y nuevas tecnologías en el sistema educativo
El desafío de gobernar la nave
Alumna: Mariana Beatriz Leiva
DNI: 24.
425.
781
Comisión F
Fecha de entrega: 04/12/2010
1
Par Mariana Leiva
Microsoft Word
Publiée le 21 Mai 2011
Pages: 17
Lectures: 21
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