FORMANDO EL FUTURO
TAREA ESPECIAL 7° AÑO
“EL ARTE DEL PALEOLÍTICO”
CURSOS: 7 ° “A” y “B”
FECHA PARA HACER LA TAREA EN CLASE: 8 DE MAYO DE 2012
FECHA DE ENTREGA DE LA TAREA TERMINADA: 15 DE MAYO
METODOLOGÍA:
• Lleven a clase el material para trabajar: copia de las consignas, carpeta, libro para
consultar, por las...
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FORMANDO EL FUTURO TAREA ESPECIAL 7° AÑO “EL ARTE DEL PALEOLÍTICO” CURSOS: 7 ° “A” y “B” FECHA PARA HACER LA TAREA EN CLASE: 8 DE MAYO DE 2012 FECHA DE ENTREGA DE LA TAREA TERMINADA: 15 DE MAYO METODOLOGÍA: • Lleven a clase el material para trabajar: copia de las consignas, carpeta, libro para consultar, por las dudas; diccionario, cartuchera, regla, etc. • Formen GRUPOS de TRES INTEGRANTES. • Lean atentamente el texto y resalten las ideas principales • Resuelvan las consignas correctamente en la carpeta Durante el período Paleolítico se produjeron las primeras manifestaciones artísticas de la humanidad. Los hombres y mujeres del período fueron pintores y escultores que representaron su vida, mediante diversas técnicas. Estas obras son las manifestaciones más antiguas de la humanidad. Las pinturas rupestres: En las paredes rocosas de las cavernas, los humanos del Paleolítico pintaron y grabaron diversas escenas de lo que, suponen los especialistas, era su vida cotidiana. Las más
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Par MARIA LUZ ROS
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FORMANDO EL FUTURO
TAREA ESPECIAL
ESTUDIO DE CASOS
“ARQUITECTURA EN GRECIA”
PARA HACER EN CLASE
CURSOS: 8° AÑO: A Y B
FECHA: 8 de MAYO
FECHA DE REVISIÓN DEL TRABAJO: 22 DE MAYO
TIPOLOGÍA: INFORME GRUPAL.
(Un informe por grupo)
GRUPOS: Trabajarán en:
8° AÑO “A”: trabajarán en nueve (9) grupos de tres (3) integrantes...
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FORMANDO EL FUTURO TAREA ESPECIAL ESTUDIO DE CASOS “ARQUITECTURA EN GRECIA” PARA HACER EN CLASE CURSOS: 8° AÑO: A Y B FECHA: 8 de MAYO FECHA DE REVISIÓN DEL TRABAJO: 22 DE MAYO TIPOLOGÍA: INFORME GRUPAL. (Un informe por grupo) GRUPOS: Trabajarán en: 8° AÑO “A”: trabajarán en nueve (9) grupos de tres (3) integrantes cada uno. 8° AÑO “B”: trabajarán en ocho (8) grupos de (3) integrantes y un (1) grupo de 4 integrantes cada uno BIBLIOGRAFÍA: Documentos adjuntos. CONSIGNAS: • Cada integrante DEBERÁ contar con el material bibliográfico. Se adjunta material bibliográfico a este archivo que está en el BLOG: ALGO DE HISTORIA para su impresión y/o dejo copia en dirección del trabajo y sus consignas. • Cada integrante DEBERÁ contar con sus elementos para trabajar: carpeta, útiles varios y diccionario • Reunidos en grupos según consigna, LEE con mucha atención el texto completo y resalta las ideas principales. Busca el significado de las palabras que no entiendas y confecciona tu propio Voc
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FORMANDO EL FUTURO
TAREA ESPECIAL
ESTUDIO DE CASOS
“ARQUITECTURA EN GRECIA”
PARA HACER EN CLASE
CURSOS: 8° AÑO: C
FECHA: 11 de MAYO
GRUPOS: 8° AÑO “C”: trabajarán en siete (7) grupos de tres (3) integrantes cada uno y un
grupo de dos (2) integrantes
BIBLIOGRAFÍA: Documentos adjuntos.
CONSIGNAS:
• Cada integrante...
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FORMANDO EL FUTURO TAREA ESPECIAL ESTUDIO DE CASOS “ARQUITECTURA EN GRECIA” PARA HACER EN CLASE CURSOS: 8° AÑO: C FECHA: 11 de MAYO GRUPOS: 8° AÑO “C”: trabajarán en siete (7) grupos de tres (3) integrantes cada uno y un grupo de dos (2) integrantes BIBLIOGRAFÍA: Documentos adjuntos. CONSIGNAS: • Cada integrante DEBERÁ contar con el material bibliográfico. Se adjunta material bibliográfico a este archivo que está en el BLOG: ALGO DE HISTORIA para su impresión y/o dejo copia en dirección del trabajo y sus consignas. • Cada integrante DEBERÁ contar con sus elementos para trabajar: carpeta, útiles varios y diccionario • Reunidos en grupos según consigna, LEE con mucha atención el texto completo y resalta las ideas principales. Busca el significado de las palabras que no entiendas y confecciona tu propio Vocabulario. • Identifica los tres órdenes griegos. Pega cada figura en la carpeta y describe en cada una de ellas sus elementos según el orden • Confecciona un cuadro de doble entra
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COMPLEJO EDUCATIVO “JOSÉ HERNÁNDEZ”
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LA COLONIZACIÓN Y EL GOBIERNO DE AMÉRICA
CURSOS: 9° AÑO A y B
FECHAS:
9° AÑO “A”: 2 y 9 DE MAYO
9°AÑO “B”: 8 y 16 DE MAYO
BIBLIOGRAFÍA: LIBRO DE HISTORIA
FECHAS DE EVALUACIÓN ESCRITA:
9° AÑO...
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COMPLEJO EDUCATIVO “JOSÉ HERNÁNDEZ” ____________________________________________________________________________ _ LA COLONIZACIÓN Y EL GOBIERNO DE AMÉRICA CURSOS: 9° AÑO A y B FECHAS: 9° AÑO “A”: 2 y 9 DE MAYO 9°AÑO “B”: 8 y 16 DE MAYO BIBLIOGRAFÍA: LIBRO DE HISTORIA FECHAS DE EVALUACIÓN ESCRITA: 9° AÑO “A”: 16 DE MAYO 9° AÑO “B”: 23 DE MAYO TEMAS DE EVALUACIÓN: • Edad Moderna: definición, características políticas, económicas, religiosas, culturales, artísticas, avances científicos. • Los avances europeas en el Atlántico: causas. El descubrimiento de América: consecuencias políticas, económicas y culturales. • La Colonización y el Gobierno de América: Explotación económica de las regiones: minería y agricultura. Rutas comerciales: monopolio y mercantilismo. Sistema de flotas y galeones: características, puertos autorizados Sujeción del indígena al trabajo obligatorio: mita, encomienda, yanaconazgo y porteo Instituciones de gobierno para América: en España y en América, car
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COLEGIO “NUEVA SIEMBRA”
_____________________________________________________________
__________
TAREA ESPECIAL 7° AÑO
“EL ARTE DEL PALEOLÍTICO”
CURSO: 7 ° AÑO
FECHA PARA HACER LA TAREA EN CLASE: 10 DE MAYO DE 2012
FECHA DE ENTREGA DE LA TAREA TERMINADA: 17 DE MAYO
METODOLOGÍA:
• Lleven a clase el material para...
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COLEGIO “NUEVA SIEMBRA” _____________________________________________________________ __________ TAREA ESPECIAL 7° AÑO “EL ARTE DEL PALEOLÍTICO” CURSO: 7 ° AÑO FECHA PARA HACER LA TAREA EN CLASE: 10 DE MAYO DE 2012 FECHA DE ENTREGA DE LA TAREA TERMINADA: 17 DE MAYO METODOLOGÍA: • Lleven a clase el material para trabajar: copia de las consignas, carpeta, libro para consultar, por las dudas; diccionario, cartuchera, regla, etc. • Formen GRUPOS de CUATRO INTEGRANTES. • Lean atentamente el texto y resalten las ideas principales. • Resuelvan las consignas correctamente en la carpeta Durante el período Paleolítico se produjeron las primeras manifestaciones artísticas de la humanidad. Los hombres y mujeres del período fueron pintores y escultores que representaron su vida, mediante diversas técnicas. Estas obras son las manifestaciones más antiguas de la humanidad. Las pinturas rupestres: En las paredes rocosas de las cavernas, los humanos del Paleolítico pintaron y grabaron diversas es
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COLEGIO “NUEVA SIEMBRA”
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UNIDAD II
GRECIA: ARQUITECTURA
ARTE GRIEGO: Introducción:
- En el Arte Griego encontramos los conceptos estéticos que van a predominar en la cultura occidental.
- La belleza está en la armonía de las medidas y proporciones, en la...
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COLEGIO “NUEVA SIEMBRA” _________________________________________________________ _______________ UNIDAD II GRECIA: ARQUITECTURA ARTE GRIEGO: Introducción: - En el Arte Griego encontramos los conceptos estéticos que van a predominar en la cultura occidental. - La belleza está en la armonía de las medidas y proporciones, en la simetría, siendo el cuerpo humano el fundamento esencial de toda belleza y toda proporción, antropocentrismo. - El arte griego suele dividirse en tres períodos: • ARCAICO: Siglos VII al V a C. La cultura griega se extiende por el Mediterráneo • CLÁSICO: Siglo V al IV a C. Etapa de mayor esplendor y originalidad del arte griego, protagonizada por Atenas. • HELENÍSTICO: Siglos IV al I a C. El arte griego se abre a las influencias orientales. 1. LA ARQUITECTURA GRIEGA LOS ÓRDENES ARQUITECTÓNICOS - El elemento básico de la arquitectura griega es la columna, al tratarse de una arquitectura adintelada en la cual es el elemento sustentante principal. Observamos
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COLEGIO NUEVA SIEMBRA
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LA ARQUITECTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA
TAREA para clase: 10 DE MAYO DE 2012
Trabajo individual: copias o símiles, valen 1(uno)
Subrayen los conceptos principales
Con la información del archivo confecciona una red conceptual o un...
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COLEGIO NUEVA SIEMBRA ___________________________________________________________________________ LA ARQUITECTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA TAREA para clase: 10 DE MAYO DE 2012 Trabajo individual: copias o símiles, valen 1(uno) Subrayen los conceptos principales Con la información del archivo confecciona una red conceptual o un esquema que refleje características, cronologías, estilos: isabelino, plateresco, purista y herreriano, representantes y obras del renacimiento en España Busca en GOOGLE o en BING las imágenes de los edificios representativos de este estilo que figuran en este archivo y los autores de las mismas y embellece tu red. RETIRO LA RED PARA PONERLE NOTA: el 17 de mayo. Por lo tanto, deberán prever de llevarme una impresa para dármela y guardar una copia que les sirva de base para la confección de sus afiches o lo que elijan ATENCIÓN: elaboren estos trabajos con dedicación y esmero, porque de aquí saldrán los temas a evaluar EVALUACIÓN: a partir del 24 DE MAYO 2012 S
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COLEGIO “NUEVA SIEMBRA”
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LA PREHISTORIA Y EL ARTE
PREHISTORIA: Definición, extensión y división
DEFINICIÓN:
Etapa de la Historia que se extiende desde la aparición del hombre en la Tierra hasta la invención de
la escritura por parte de los sumerios, en el...
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COLEGIO “NUEVA SIEMBRA” _________________________________________________________ ______________ LA PREHISTORIA Y EL ARTE PREHISTORIA: Definición, extensión y división DEFINICIÓN: Etapa de la Historia que se extiende desde la aparición del hombre en la Tierra hasta la invención de la escritura por parte de los sumerios, en el año - 3000 DIVISIÓN: ARTE Y PREHISTORIA Vemos el video y respondemos: 1. ¿En qué período de la Prehistoria comienza a manifestarse el arte? 2. ¿En qué estadío se encontraba el hombre cuando empieza a manifestarse artísticamente? 3. ¿Qué elementos pertenecen al arte prehistórico? 4. ¿Cuáles son las utensilios que se destacan? 5. ¿Cuáles son los objetos que muestran una intencionalidad puramente artística? 6. ¿En qué lugares de Europa encontramos pintura del paleolítico? 7. ¿cuáles son las características de la pintura del Paleolítico? (colores, aglutinantes, elementos para pintar temas, técnicas, volumen) 8. ¿Qué elementos permitieron la conservación de las
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COLEGIO NUEVA SIEMBRA
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TAREA: 3 DE MAYO DE 2012
Trabajo individual: copias o símiles, valen 1(uno)
Subrayen los conceptos principales
Con la información del archivo confecciona una red conceptual o un esquema que refleje
características, cronologías, (TRECENTO, QUATTROCENTO,...
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COLEGIO NUEVA SIEMBRA ________________________________________________________ TAREA: 3 DE MAYO DE 2012 Trabajo individual: copias o símiles, valen 1(uno) Subrayen los conceptos principales Con la información del archivo confecciona una red conceptual o un esquema que refleje características, cronologías, (TRECENTO, QUATTROCENTO, CINQUECENTO), representantes y obras del renacimiento en Italia Busca en GOOGLE o en BING las imágenes de los edificios representativos de este estilo que figuran en este archivo y los autores de las mismas y embellece tu red. RETIRO LA RED PARA PONERLE NOTA. Por lo tanto, deberán prever de llevarme una impresa para dármela y guardar una copia que les sirva de base para la confección de sus afiches o lo que elijan ATENCIÓN: elaboren estos trabajos con dedicación y esmero, porque de aquí saldrán los temas a evaluar EVALUACIÓN: 10 DE MAYO 2012 Según lo pactado en clase del 12 de abril 2012 MODALIDAD: GRUPAL y ORAL: Cada grupo estará formado por dos integrantes
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TAREA: Usando tu libro de historia y los mapas de este archivo, según el caso; resuelve las consignas
FECHA: 9° B 17 DE ABRIL
9° A 18 DE ABRIL
Causas y Consecuencias de la expansión ultramarina:
1) Sintetiza en un cuadro los móviles económicos, políticos y sociales que se combinaron
para dar lugar a la expansión europea de...
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TAREA: Usando tu libro de historia y los mapas de este archivo, según el caso; resuelve las consignas FECHA: 9° B 17 DE ABRIL 9° A 18 DE ABRIL Causas y Consecuencias de la expansión ultramarina: 1) Sintetiza en un cuadro los móviles económicos, políticos y sociales que se combinaron para dar lugar a la expansión europea de los siglos XV y XVI 2) ¿Cuáles fueron las innovaciones técnicas que posibilitaron la navegación en ultramar? ¿De qué origen eran? 3) ¿Qué proyecto presentó Colón al Rey de Portugal en 1485? ¿Por qué este proyecto fue rechazado por Portugal y aceptado por España? 4) ¿Qué impacto produjo el descubrimiento de América para la sociedad europea? 5) ¿Qué estableció el Tratado de Tordesillas, entre quienes lo firmaron y qué consecuencias trajo ese tratado? 6) En un planisferio confecciona el mapa de las exploraciones portuguesas hacia India y demás exploraciones españolas: Vasco Núñez de Balboa, Magallanes, “El Cano”, Juan Díaz de Solís, señalando los descubri
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