BIOGRAFIA AMADEUS MOZART
(Salzburgo, 27 de enero 1756 - ibí.
, 5 de diciembre de 1791)
Compositor austríaco.
Hijo de Ana María Pertf y de Leopoldo Mozart, maestro
de capilla y compositor de cierta categoría, se distinguió muy pronto como un
auténtico niño prodigio y antes de los cinco años interpretaba compases de
algunas...
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BIOGRAFIA AMADEUS MOZART (Salzburgo, 27 de enero 1756 - ibí. , 5 de diciembre de 1791) Compositor austríaco. Hijo de Ana María Pertf y de Leopoldo Mozart, maestro de capilla y compositor de cierta categoría, se distinguió muy pronto como un auténtico niño prodigio y antes de los cinco años interpretaba compases de algunas piezas y realizó su primera composición. El clavecín, el violín y el piano fueron pronto instrumentos sin ningún misterio para el pequeño. Su padre fue el primero y más aplicado maestro que tuvo. En el año 1762, toda la familia viaja a Munich. Nannerl, su hermana, y Amadeo debutaron en público como intérpretes en el palacio del príncipe elector, a lo que siguió una especie de gira por las más ilustres casas de las más aristocráticas familias de Munich. Después de siete meses de estudio casi exhaustivo marcharon a Viena iniciando una importante peregrinación artística. El Emperador Francisco I quedó maravillado ante el pequeño Mozart. Al año siguiente, la gira
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Par Diego Armando Diaz...
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Publiée le 8 Août 2011
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Biografía
Nació en Vienna en 1797.
Siendo aún muy joven, su padre y su hermano mayor le enseñaron a tocar el violín
y el piano.
En un par de meses había aprendido más acerca del piano de lo que sabía su hermano.
Cuando la
familia se dio cuenta de las maravillosas habilidades de Franz, hicieron todo lo que podían con...
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Biografía Nació en Vienna en 1797. Siendo aún muy joven, su padre y su hermano mayor le enseñaron a tocar el violín y el piano. En un par de meses había aprendido más acerca del piano de lo que sabía su hermano. Cuando la familia se dio cuenta de las maravillosas habilidades de Franz, hicieron todo lo que podían con sus pocos ingresos monetarios para darle una buena educación al muchacho. Fue enviado al seminario de coristas en Vienna. En Vienna, conoció a Antonio Salieri el cual quedó muy impresionado con el joven Schubert. En una ocación Salieri dijo: "Él debe ser enseñado por el mismo Dios" . Schubert deja el seminario en 1813 y estudia profesorado por un año. Durante los tres años siguientes enseño en la escuela de su padre. Pero no olvidaba su tan amada música. Durante este período escribió una gran cantidad de música, pero no porque se lo solicitaba algun conde u otras personas, ¡compuso sólo por diversión! En espacio de unos pocos años compuso dos s
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Par Diego Armando Diaz...
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Publiée le 8 Août 2011
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INTRODUCCIÓN
Es difícil definir qué fue el romanticismo.
Su carácter revolucionario es
incuestionable pues supuso una ruptura con una tradición, con un orden anterior y
con una jerarquía de valores culturales y sociales, en nombre de una libertad
auténtica.
Se proyectó en todas las artes y constituyó la esencia de la...
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INTRODUCCIÓN Es difícil definir qué fue el romanticismo. Su carácter revolucionario es incuestionable pues supuso una ruptura con una tradición, con un orden anterior y con una jerarquía de valores culturales y sociales, en nombre de una libertad auténtica. Se proyectó en todas las artes y constituyó la esencia de la modernidad. Para los clasicistas la belleza dependía, en forma subjetiva, de los objetos (regularidad, orden, proporción, etc. ), más que de la sensación que producen éstos en quien los contempla. La belleza, en consecuencia, habría de proporcionar un estado de placer sereno, fruto del orden y la proporción, como ocurre con el arte griego. El romántico en cambio, concibe para sí y en sí mismo un alma que experimenta intensamente el amor por la naturaleza, que se consume en sus emociones y en sus dolores, y que en el fondo siempre se busca a sí misma en todo lo que hace. Es difícil hablar del romanticismo sin hablar del poeta inglés George Gordon (Lord Byron), del nac
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Publiée le 8 Août 2011
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3.
4.
IMPRESIONISMO
EL IMPRESIONISMO
CONTEXTO HISTÓRICO
• Aparece la fotografía: hay que buscar nuevos caminos para la pintura.
• El peso y enriquecimiento de la burguesía hace que se consolide este estilo, al comprar
sus cuadros: aparece el marchante,
CARACTERÍSTICAS GENERALES
•...
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3. 4. IMPRESIONISMO EL IMPRESIONISMO CONTEXTO HISTÓRICO • Aparece la fotografía: hay que buscar nuevos caminos para la pintura. • El peso y enriquecimiento de la burguesía hace que se consolide este estilo, al comprar sus cuadros: aparece el marchante, CARACTERÍSTICAS GENERALES • Gusto por pintar al aire libre, aunque los cuadros se terminan en el taller. • Conocimiento de los nuevos descubrimientos técnicos en cuanto a la luz y al color. • Descomposición de la realidad en pequeñas pinceladas. • El color y la pincelada tienen valor por sí mismos. • La imagen y el color se recomponen en la retina. • Nueva visión de la perspectiva. • Desaparición de la línea y la forma. • Predominio del paisaje o de escenas intrascendentes. • El tema realmente es el movimiento de la luz. PRINCIPALES ARTISTAS Además de los que analizaremos, hay que destacar a dos mujeres: Berthe Morisot, muy intimista (estaba mal visto que una mujer saliese a pintar al aire libre
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Publiée le 30 Juil. 2011
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Expresionismo
Movimiento cultural surgido en Alemania a principios del siglo XX.
Surgido como reacción al impresionismo, frente al naturalismo y el
carácter positivista de este movimiento de finales del siglo XIX los
expresionistas defendían un arte más personal e intuitivo, donde
predominase la visión interior del artista –la...
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Expresionismo Movimiento cultural surgido en Alemania a principios del siglo XX. Surgido como reacción al impresionismo, frente al naturalismo y el carácter positivista de este movimiento de finales del siglo XIX los expresionistas defendían un arte más personal e intuitivo, donde predominase la visión interior del artista –la “expresión”– frente a la plasmación de la realidad –la “impresión”–.
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Publiée le 30 Juil. 2011
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