Universidade Aberta do Brasil - UAB
Universidade Federal de Santa Maria - UFSM
Centro de Educação - CE
Curso de Especialização a distância em Gestão Educacional
Pólo: Palmas-To
Disciplina: Fundamentos Filosóficos, Políticos e Sociais da Gestão Educacional.
Professor: Hugo Fontana
Tutora: Anelise Flores de Oliveira...
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Universidade Aberta do Brasil - UAB Universidade Federal de Santa Maria - UFSM Centro de Educação - CE Curso de Especialização a distância em Gestão Educacional Pólo: Palmas-To Disciplina: Fundamentos Filosóficos, Políticos e Sociais da Gestão Educacional. Professor: Hugo Fontana Tutora: Anelise Flores de Oliveira Acadêmico: Mª Raimunda Moura dos S. Veronese Data: 27 de março de 2010 Atividade: 01 – Unidade A – “Os Fundamentos da Educação e do Trabalho” A educação Escolar sobre as perspectivas sociológicas de Durkheim Após a leitura do texto sobre “Os fundamentos da educação e do trabalho”, verificou-se que a educação é um fato social imposto às pessoas, independentemente de sua vontade, elas simplesmente não sabem reagir diante da situação educativa que lhes é oferecida. Pois de acordo com Durkheim, a educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objeto suscitar e desenvolver, na criança, certo
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Disciplina: Gestão Escolar e Organização Curricular
Professor: Elena Maria Mallmann
Tutora: Anelise Flores de Oliveira
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Universidade Aberta do Brasil - UAB Universidade Federal de Santa Maria - UFSM Centro de Educação - CE Curso de Especialização a distância em Gestão Educacional Pólo: Palmas-To Disciplina: Gestão Escolar e Organização Curricular Professor: Elena Maria Mallmann Tutora: Anelise Flores de Oliveira Acadêmica: Mª Raimunda Moura dos S. Veronese Data: 23 de março de 2010 Atividade: Atividade 01 – Unidade A Após assisti o vídeo do Programa Extraclasse parte 01 e 02 de Boaventura e realizado a leitura dos textos da “Unidade A” do Módulo de estudo, possibilitou-nos as seguintes conclusões sobre a Educação no Brasil. Verificou-se que os processos de desenvolvimento políticos influenciam e muito no processo educacional. Tal influência pôde ser verificada nos textos de estudo e nos vídeos, uma vez que ficou detectado que todas as mudanças seja ela de ordem política/econômica, com que o Brasil passou/passa, afeta diretamente o sistema educacional. Uma vez que as políticas que gerem os sistemas e
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Disciplina: Gestão Escolar e Organização Curricular
Professor: Elena Maria Mallmann
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Universidade Aberta do Brasil - UAB Universidade Federal de Santa Maria - UFSM Centro de Educação - CE Curso de Especialização a distância em Gestão Educacional Pólo: Palmas-To Disciplina: Gestão Escolar e Organização Curricular Professor: Elena Maria Mallmann Tutora: Anelise Flores de Oliveira Acadêmica: Mª Raimunda Moura dos S. Veronese Data: 09 de abril de 2010 Atividade: Desafio 02 – Unidade B __________________________________________________________________ 1) Leia o material didático da Unidade B e discuta os conceitos centrais nesse fórum a partir das seguintes questões orientadoras: a) Até que ponto o Estado-Nação consegue elaborar políticas públicas locais? b) Como ficam as políticas educacionais frente ao mundo globalizado? Entende-se que o Estado-Nação é responsável pela elaboração e efetivação de políticas públicas que visam atender as principais demandas sociais. A elaboração e aplicabilidade dessas políticas representam uma das etapas de um acordo social entre os gover
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Disciplina: Enfoques de Pesquisa em Educação
Professor pesquisador: Claudemir de Quadros
Tutora: Tarlla Fernandes, Anelise Flores de Oliveira...
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Universidade Aberta do Brasil - UAB Universidade Federal de Santa Maria - UFSM Centro de Educação - CE Curso de Especialização a distância em Gestão Educacional Pólo: Palmas-To Disciplina: Enfoques de Pesquisa em Educação Professor pesquisador: Claudemir de Quadros Tutora: Tarlla Fernandes, Anelise Flores de Oliveira Acadêmica: Mª Raimunda Moura dos S. Veronese Data: 29 de junho de 2010 Atividade: “Pesquisa etnográfica” Para entendermos melhor sobre o significado de pesquisa etnográfica recorremos ao dicionário que descreve como sendo: 1. A parte dos estudos antropológicos que corresponde à fase de elaboração dos dados obtidos em pesquisa de campo. 2. O estudo descritivo de um ou de vários aspectos sociais ou culturais de um povo ou grupo social. (Dicionário Aurélio – Séc. XXI). Como se pode perceber, a definição de etnografia encontrada em dicionários, como normalmente acontece em relação a disciplinas, é bastante vaga. Ela representa a tentativa de estudar a sociedade e a cul
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Professor: Elena Maria Mallmann
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Acadêmicos: Célia Maria...
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Universidade Aberta do Brasil - UAB Universidade Federal de Santa Maria - UFSM Centro de Educação - CE Curso de Especialização a distância em Gestão Educacional Pólo: Palmas-To Disciplina: Gestão Escolar e Organização Curricular Professor: Elena Maria Mallmann Tutora: Anelise Flores de Oliveira Acadêmicos: Célia Maria Pereira Azevedo; Daniel Perdigão Nass; Josinêz Maria dos Santos e Maria Raimunda Moura dos S. Veronese Data: 01 de maiol de 2010 Atividade: Desafio 03 – Unidade C Análise documental do PPP (Projeto Político Pedagógico) Após analisar o PPP (Projeto Político Pedagógico) da Escola Municipal Orlindo – Gpi-Tp, foi possível verificar que a mesma presa pela Gestão Democrática Democrática e Paricipativa. Uma vez que o PPP (Projeto Político Pedagógico), foi elaborado com a participação de toda a comunidade escolar e seguindo as normas e diretrizes da Secretaria da Educação e Cultura do Estado do Tocantins – SEDUCTO, articulado com as Propostas Curriculares do Ensino Fundamental
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Disciplina: Enfoques de Pesquisa em Educação
Professor pesquisador: Claudemir de Quadros
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Universidade Aberta do Brasil - UAB Universidade Federal de Santa Maria - UFSM Centro de Educação - CE Curso de Especialização a distância em Gestão Educacional Pólo: Palmas-To Disciplina: Enfoques de Pesquisa em Educação Professor pesquisador: Claudemir de Quadros Tutora: Tarlla Fernandes, Anelise Flores de Oliveira Acadêmica: Mª Raimunda Moura dos S. Veronese Data: 23 de junho de 2010 Atividade: “Usos e abusos dos estudos de caso” 1 TEMA GERAL: Gestão Escolar 2 TEMA ESPECÍFICO: Gestão da sala de aula 3 PERÍODO: Agosto a Dezembro de 2010 4 LOCAL: Escola Estadual Custódio Ribeiro da Silva 5 PROBLEMA: A indisciplina é um dos principais problemas da escola nos dias atuais e um dos maiores problemas com que se confrontam os professores principiantes. Tendo por base as observações realizadas na escola sobre a (in) disciplina em sala de aula, pretende-se aqui refletir sobre as competências da gestão em sala de aula que consideram necessárias para prevenir e lidar com situações de (in) d
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA
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CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA
ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO EDUCACIONAL
O PAPEL DO GESTOR EDUCACIONAL PARA MELHORIA DO ENSINO E
DA APRENDIZAGEM
MARIA RAIMUNDA MOURA DOS SANTOS VERONESE
FEVEREIRO/2010
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Disciplina: Enfoques de Pesquisa em Educação
Professor pesquisador: Claudemir de Quadros
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Universidade Aberta do Brasil - UAB Universidade Federal de Santa Maria - UFSM Centro de Educação - CE Curso de Especialização a distância em Gestão Educacional Pólo: Palmas-To Disciplina: Enfoques de Pesquisa em Educação Professor pesquisador: Claudemir de Quadros Tutora: Tarlla Fernandes, Anelise Flores de Oliveira Acadêmica: Mª Raimunda Moura dos S. Veronese Data: 31 de maio de 2010 Atividade: “Pedagogia da pesquisa-ação” Após as leituras disponíveis para análise sobre o tema “Pesquisa ação”, podese dizer que a mesma é desenvolvida através de uma metodologia coletiva, na qual favorece as discussões e a produção cooperativa de conhecimentos específicos sobre uma realidade vivida. Pode ser considerada como sendo um tipo de pesquisa particular, que requer intervenções participativas dos sujeitos envolvidos. Os textos revelaram que a “Pesquisa ação” é um tipo de pesquisa social com base empírica que é concebida e realizada em estreita associação com uma ação ou com a resolução de um
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A GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA COM ENFOQUE NO ENSINO
E NA APRENDIZAGEM
MOURA, Maria Raimunda S.
Veonese
RESUMO
Este estudo tem por designio analisar a gestão escolar democrática efocando o
processo de ensino e aprendizagem, e assegurando o acesso à educação presando
pela qualidade do ensino e da aprendizagem, utilizando como...
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A GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA COM ENFOQUE NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM MOURA, Maria Raimunda S. Veonese RESUMO Este estudo tem por designio analisar a gestão escolar democrática efocando o processo de ensino e aprendizagem, e assegurando o acesso à educação presando pela qualidade do ensino e da aprendizagem, utilizando como meios as ações metodológicas, observações e acompanhamento em sala de aula, análise do rendimento escolar, as avaliações periódicas do grupo bem como, a auto-avaliação dos trabalhos desenvolvidos, atrelados a autores que abordam sobre o assunto e nas leis que direcionam a educação de modo geral. Apresenta que a construção da aprendizagem se dá através de uma gestão participativa e democrática. Aqui é possível observar que a gestão democrática e participativa é fundamental para a aprendizagem com qualidade. O objetivo deste estudo foi o de apresentar o trabalo da gestão democrática como sendo o que promove uma educação de qualidade e através de parcerias. Palavra
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Universidade Aberta do Brasil UAB Universidade Federal de Santa Maria UFSM Centro de Educação CE Curso de Especialização a distância em Gestão Educacional Pólo: PalmasTo Disciplina: Fundamentos Filosóficos, Políticos e Sociais da Gestão Educacional. Professor: Hugo Fontana Tutora: Anelise Flores de Oliveira Acadêmico: Mª Raimunda Moura dos S. Veronese Data: 09 de abril de 2010 Atividade: 02 – Unidade A – “Os Fundamentos da Gestão da Fábrica e da Escola” Este texto pretende ‘tecer’ comentários sobre o modelo TayloristaFordista com o processo educacional, enfatizando sobre alguns aspectos da educação à distância e da gestão educacional. Sobre o modelo Taylorista verificouse que o mesmo prima pela intensificação na divisão do trabalho, fracionando as etapas do processo produtivo de modo que o trabalhador desenvolva as tarefas com conhecimento, ou seja, ele é específico para realizar aquele tipo de tarefa, essa atividade não requer muito
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