¿NIÑOS LECTORES Y ESCRITORES?
“Mi visión de la alfabetización va más allá del ba, be, bi, bo, bu.
Porque implica una
comprensión crítica de la realidad social, política y económica en la que está el
alfabetizado”
Paulo Freire
Desde la afirmación que plantea Freire, son muchos los interrogantes que surgen frente a la...
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¿NIÑOS LECTORES Y ESCRITORES? “Mi visión de la alfabetización va más allá del ba, be, bi, bo, bu. Porque implica una comprensión crítica de la realidad social, política y económica en la que está el alfabetizado” Paulo Freire Desde la afirmación que plantea Freire, son muchos los interrogantes que surgen frente a la enseñanza de la lectura y la escritura y el compromiso social que debe asumir un docente que acompaña estos procesos. A menudo algunos docentes se preguntan ¿cómo enseñarles a los niños a leer y escribir? Pues bien, en mi caso este cuestionamiento se hace más relevante cuando a pesar de ejecutar una planeación y diferentes estrategias para la conducción adecuada de actividades, algunos estudiantes que teniendo más de nueve años de edad no logran consolidar un proceso de aprendizaje exitoso de la lectura y la escritura. Teniendo en cuenta lo anterior, considero que la pregunta debería ser replanteada para empezar a pensar sobre ¿cómo enseñarles a los niños a ser escritore
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Publiée le 7 Oct. 2011
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FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESPECIALIZACIÓN EN PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA
CICLO III
TIPOLOGÍA TEXTUAL
Docente: Marcela Teresa Peña
LA LECTURA Y LA ESCRITURA ES SINÓNIMO DE LIBERTAD
La lectura y la escritura han llegado a ser muy significativos para mí, porque gracias al
apoyo y la orientación que he tenido desde mi corta edad,...
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FACULTAD DE EDUCACIÓN ESPECIALIZACIÓN EN PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA CICLO III TIPOLOGÍA TEXTUAL Docente: Marcela Teresa Peña LA LECTURA Y LA ESCRITURA ES SINÓNIMO DE LIBERTAD La lectura y la escritura han llegado a ser muy significativos para mí, porque gracias al apoyo y la orientación que he tenido desde mi corta edad, durante mi adolescencia y hoy en día, han sido una herramienta fundamental y muy importante en el transcurso de mi vida. Recuerdo que desde mi corta edad los cuentos de príncipes azules, las hadas madrinas, los ogros, las princesas en castillos, los bosques, entre otros personajes y lugares, que han alimentado mi imaginación. Porque no evocar aquel momento donde mi madre sacaba algún tiempito de su agitada vida para alimentarnos con un poquito de fantasía y cuando nos reuníamos en familia en un sitio alejado del bullicio y la contaminación, alrededor del calor producido por la leña del campo y en las oscuras tardes. Mis tíos, abuelos y padres comenzaban con la
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Publiée le 30 Sept. 2011
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FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESPECIALIZACIÓN EN PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA
CICLO III
TIPOLOGÍA TEXTUAL
Docente: Marcela Teresa Peña
LA LECTURA Y LA ESCRITURA SON SINÓNIMOS DE LIBERTAD
La lectura y la escritura han llegado a ser muy significativas para mí, porque gracias al
apoyo y la orientación que he tenido desde mi corta edad,...
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FACULTAD DE EDUCACIÓN ESPECIALIZACIÓN EN PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA CICLO III TIPOLOGÍA TEXTUAL Docente: Marcela Teresa Peña LA LECTURA Y LA ESCRITURA SON SINÓNIMOS DE LIBERTAD La lectura y la escritura han llegado a ser muy significativas para mí, porque gracias al apoyo y la orientación que he tenido desde mi corta edad, durante mi adolescencia y hoy en día, han sido una herramienta fundamental y muy importante en el transcurso de mi vida. Recuerdo que desde mi corta edad los cuentos de príncipes azules, las hadas madrinas, los ogros, las princesas en castillos y los bosques, entre otros personajes y lugares, han alimentado mi imaginación. Porqué no evocar aquel momento donde mi madre sacaba algún tiempito de su agitada vida para alimentarnos con un poquito de fantasía y cuando nos reuníamos en familia en un sitio alejado del bullicio y la contaminación, alrededor del calor producido por la leña del campo y en las oscuras tardes. Mis tíos, abuelos y padres comenzaban con la m
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LEER Y ESCRIBIR EN LA ESCUELA
“Mi visión de la alfabetización va más allá del ba, be, bi, bo, bu.
Porque implica una
comprensión crítica de la realidad social, política y económica en la que está el alfabetizado”
Paulo Freire
A menudo algunos docentes se preguntan ¿cómo enseñarles a los niños a leer y escribir?...
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LEER Y ESCRIBIR EN LA ESCUELA “Mi visión de la alfabetización va más allá del ba, be, bi, bo, bu. Porque implica una comprensión crítica de la realidad social, política y económica en la que está el alfabetizado” Paulo Freire A menudo algunos docentes se preguntan ¿cómo enseñarles a los niños a leer y escribir? Pues bien: en mi caso este cuestionamiento se hace más relevante cuando a pesar de ejecutar una planeación y diferentes estrategias para la conducción adecuada de actividades, algunos estudiantes de edad avanzada no logran consolidar un proceso de aprendizaje exitoso de la lectura y la escritura. Teniendo en cuenta lo anterior, considero que la pregunta debería ser replanteada para empezar a pensar sobre ¿cómo enseñarles a los niños a ser escritores y lectores en la escuela? Hemos visto como a través de los tiempos la mayor preocupación de la escuela respecto a la lectura y la escritura se ha centrado en la enseñanza letras, palabras y frases. La verdad es que
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