La mecánica clásica es una formulación de la mecánica para describir el movimiento de sistemas de partículas físicas de sistemas macroscópicos y a velocidades pequeñas comparadas con la velocidad de la luz.
Existen varias formulaciones diferentes, atendiendo a los principios que utilizan, de la mecánica clásica que describen...
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La mecánica clásica es una formulación de la mecánica para describir el movimiento de sistemas de partículas físicas de sistemas macroscópicos y a velocidades pequeñas comparadas con la velocidad de la luz. Existen varias formulaciones diferentes, atendiendo a los principios que utilizan, de la mecánica clásica que describen un mismo fenómeno natural. Independientemente de aspectos formales y metodológicos, llegan a la misma conclusión. La mecánica vectorial, deviene directamente de las leyes de Newton, por eso también se le conoce con el gentilicio de newtoniana. Es aplicable a cuerpos que se mueven en relacion a un observador a velocidades pequeñas comparadas con la de la luz. Fue construida en un principio para una sola partícula moviéndose en un campo gravitatorio. Se basa en el tratamiento de dos magnitudes vectoriales bajo una relación causal: la fuerza y la acción de la fuerza, medida por la variación del momentum (cantidad de movimiento). El análisis y síntesis de fuerzas y m
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UNIDAD ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BASICAS
ASIGNATURA: MECANICA
UNIDAD TEMÁTICA VECTORES
COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Descomponer las cantidades
vectoriales y representarlas en R
2
y
en R
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, relacionando al...
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UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER GUÍA DE ESTUDIO No. _1_ VERSIÓN: 1 FECHA: Julio 1 de 2009 IDENTIFICACIÓN UNIDAD ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BASICAS ASIGNATURA: MECANICA UNIDAD TEMÁTICA VECTORES COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE Descomponer las cantidades vectoriales y representarlas en R 2 y en R 3 , relacionando al vector con sus operaciones fundamentales y sus aplicaciones. Representa el vector mediante el cambio de posición de una partícula. Resuelve la suma algebraica de vectores a partir de diagramas y de forma analítica. Soluciona problemas desde la teoría, los diagramas y su representación vectorial. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE En primer lugar debes repasar los siguientes conceptos, necesarios para el buen desarrollo de la temática: a) Conceptos básicos de trigonometría b) Funciones e identidades trigonométricas Una vez hayas recordado estos conceptos estas en la capacidad de desarrollar el tema de vectores. Para continuar te invitamos a realizar una revi
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ASIGNATURA: MECANICA
UNIDAD TEMÁTICA CINEMÁTICA
COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Analizar el movimiento rectilíneo y
en el plano de las partículas según
los...
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UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER GUÍA DE ESTUDIO No. _2_ VERSIÓN: 1 FECHA: Julio 1 de 2009 IDENTIFICACIÓN UNIDAD ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BASICAS ASIGNATURA: MECANICA UNIDAD TEMÁTICA CINEMÁTICA COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE Analizar el movimiento rectilíneo y en el plano de las partículas según los conceptos de posición, desplazamiento, velocidad y aceleración, en la teoría como fundamento y en lo experimental como aplicación. Diferencia entre movimientos con trayectoria rectilínea, curvilínea y circular. Analiza el movimiento de una partícula teniendo en cuenta la representación gráfica de sus elementos y sus características. Reconoce la influencia de la gravedad en el lanzamiento y en la caída de los cuerpos. Resuelve problemas de aplicación de movimiento rectilíneo y en el plano. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE En primer lugar debes repasar los siguientes conceptos, necesarios para el buen desarrollo de la temática: a) Solución de ecuaciones de primer y s
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UNIDAD TEMÁTICA ESTÁTICA
COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Deducir las condiciones que cumple
un cuerpo para estar en equilibrio de
traslación y/o...
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UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER GUÍA DE ESTUDIO No. _4_ VERSIÓN: 1 FECHA: Julio 1 de 2009 IDENTIFICACIÓN UNIDAD ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BASICAS ASIGNATURA: MECANICA UNIDAD TEMÁTICA ESTÁTICA COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE Deducir las condiciones que cumple un cuerpo para estar en equilibrio de traslación y/o rotación cuando actúan fuerzas, teniendo en cuenta su centro de masa. Diferencia el equilibrio traslacional y rotacional en un cuerpo sometido a fuerzas. Resuelve problemas de estática localizando las fuerzas que actúan en un cuerpo que se encuentra en equilibrio. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE En primer lugar debes repasar los siguientes conceptos, necesarios para el buen desarrollo de la temática: a) Conceptos básicos de trigonometría b) Funciones e identidades trigonométricas c) Vectores y suma de vectores por componentes d) Solución de ecuaciones e) Leyes de Newton Cuando tengas claro los temas indicados anteriormente estarás listo para abordar el tema de
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ASIGNATURA: MECANICA
UNIDAD TEMÁTICA DINAMICA
COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Evaluar la fuerza mediante la
interpretación del movimiento de un
cuerpo, de su estado...
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UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER GUÍA DE ESTUDIO No. _3_ VERSIÓN: 1 FECHA: Julio 1 de 2009 IDENTIFICACIÓN UNIDAD ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BASICAS ASIGNATURA: MECANICA UNIDAD TEMÁTICA DINAMICA COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE Evaluar la fuerza mediante la interpretación del movimiento de un cuerpo, de su estado de equilibrio, a nivel lineal y rotacional, haciendo inferencia en el sistema gravitacional. Comprende la ley del movimiento teniendo en cuenta la masa del cuerpo y la aplicación de la fuerza. Soluciona problemas de aplicación mediante la localización de las fuerzas en diagramas de cuerpo libre y ecuaciones definidas según los enunciados. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE En primer lugar debes repasar los siguientes conceptos, necesarios para el buen desarrollo de la temática: a) Solución de ecuaciones de primer y segundo orden. b) Solución de sistemas de ecuaciones con 2 y más incógnitas. c) Conceptos básicos de fuerza, tipos de fuerza y movimiento. d) Compon
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ASIGNATURA: MECANICA
UNIDAD TEMÁTICA TRABAJO, POTENCIA Y ENERGIA
COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Analizar el teorema fundamental del
trabajo y la energía, sus...
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UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER GUÍA DE ESTUDIO No. _5_ VERSIÓN: 1 FECHA: Julio 1 de 2009 IDENTIFICACIÓN UNIDAD ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BASICAS ASIGNATURA: MECANICA UNIDAD TEMÁTICA TRABAJO, POTENCIA Y ENERGIA COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE Analizar el teorema fundamental del trabajo y la energía, sus aplicaciones sobre un cuerpo y las manifestaciones de la conservación de la energía en un movimiento y/o en una colisión. Relaciona la fuerza como generadora del trabajo en un cuerpo. Determina de acuerdo a su posición relativa la energía que tiene un cuerpo en movimiento. Resuelve problemas de Energía y Colisiones aplicando la ley de conservación de la energía y el momentum (P). ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE En primer lugar debes repasar los siguientes conceptos, necesarios para el buen desarrollo de la temática: a) Vectores y suma de vectores por componentes b) Movimiento rectilíneo, curvilíneo y circular. c) Leyes de Newton Cuando tengas claro los temas indi
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DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS
PRIMER PARCIAL DE MECANICA
Ing.
Idelfonso BELLO JULIO
www.
3-ac.
com/fisica - ibelloj@yahoo.
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PRUEBA ESCRITA (80 %)
Nombre: Código: Resultado:
Programa: Electromecánica Grupo: Fecha: Septiembre 22 de 2009 Profesor:
Idelfonso Bello Julio
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UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS PRIMER PARCIAL DE MECANICA Ing. Idelfonso BELLO JULIO www. 3-ac. com/fisica - ibelloj@yahoo. com PRUEBA ESCRITA (80 %) Nombre: Código: Resultado: Programa: Electromecánica Grupo: Fecha: Septiembre 22 de 2009 Profesor: Idelfonso Bello Julio RESULTADOS DE APRENDIZAJE Ítem 1. Identifica los elementos del movimiento de una partícula. 2-4 2. Clasifica el movimiento de una partícula según sus características. 1-4 3. Analiza el movimiento de una partícula teniendo en cuenta la representación gráfica de sus elementos. 2-4 4. Soluciona problemas desde la teoría, los diagramas y su representación vectorial. 1 5. Resuelve gráfica y analíticamente el cambio de posición de una partícula. 3-4 • La interpretación forma parte de la evaluación, por tanto, Recuerde: • No se aceptan respuestas sin un procedimiento que las respalde. NO SE RESPONDEN PREGUNTAS. • NO se permite el intercambio de calculadoras, borradores, lápices
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