N° 7 – Juin 2011
La violence et les apprentissages à l’école.
UPPA - Département STAPS de Tarbes
ProMéThéE
Par prométhée
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Publiée le 15 Mai 2011
Pages: 81
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N° 5 – Juin 2010
Le jeu et les apprentissages
UPPA - Département STAPS de Tarbes
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Publiée le 30 Mai 2010
Pages: 60
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N° 4 – Février 2010
Histoire de l’éducation physique
(1945 – 2005)
UPPA - Département STAPS de Tarbes
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Publiée le 2 Fév. 2010
Pages: 33
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Le renouveau de ces leaders d’opinion : les pédagogues !
Du passeur de sens au pouvoir de négocier.
Frédérique & Marc Tabory
Département STAPS de Tarbes
Sciences et Techniques en Activités Physiques et Sportives
Université de Pau et des Pays de l’Adour
« Un leader d’opinion est un individu qui influence de façon...
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Le renouveau de ces leaders d’opinion : les pédagogues ! Du passeur de sens au pouvoir de négocier. Frédérique & Marc Tabory Département STAPS de Tarbes Sciences et Techniques en Activités Physiques et Sportives Université de Pau et des Pays de l’Adour « Un leader d’opinion est un individu qui influence de façon formelle le comportement d’autres personnes dans une direction souhaitée. Ses avis sont spontanément sollicités par son entourage immédiat (amis, collègues, voisins, relations sociales, etc. ) […] » Vernette E. L’essentiel du marketing. Marketing fondamental. 2008 Au début du XX° siècle, le professeur eu égard à sa notoriété, son statut social, sa profession était reconnu pour la valeur de ses conseils. Ne serait-ce que pour cela, l’enseignant jouait un rôle de leader d’opinion au sein de la société française. Dans un autre secteur que l’Ecole, Élihu Katz et Paul Lazarsfeld1 définissent ces leaders comme étant « des individus constituant un groupe social spécifique carac
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Publiée le 8 Jan. 2010
Pages: 6
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De la nécessité de dépasser
les compétences virtuelles des programmes.
Frédérique & Marc Tabory
Département STAPS de Tarbes
Université de Pau et des Pays de l’Adour
Octobre 2009
Disponible sur le site de Philippe Meirieu :
http://www.
meirieu.
com
L’enseignant transmet et l’élève acquière les connaissances.
Cette...
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De la nécessité de dépasser les compétences virtuelles des programmes. Frédérique & Marc Tabory Département STAPS de Tarbes Université de Pau et des Pays de l’Adour Octobre 2009 Disponible sur le site de Philippe Meirieu : http://www. meirieu. com L’enseignant transmet et l’élève acquière les connaissances. Cette répartition des rôles autour d’une centration exclusive sur les connaissances semblait acquise depuis que l’école existe. La Charte programmes est venue bousculer cet équilibre en proposant de rendre l’élève compétent. Le législateur introduit une nouvelle notion qui au premier abord semble s’entrechoquer avec celle de connaissance : l’apprentissage par compétences. Le programme a […] pour fonction d établir une clarification entre les différents niveaux du système éducatif et de définir les compétences que les élèves doivent acquérir. Charte programmes – B. O. 20 février 1992 Comment définir ces compétences ? L’élève apprend-il une compétence ou apprend-il des connaiss
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Publiée le 8 Jan. 2010
Pages: 6
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N° 3 – Juin 2009
Evaluations et apprentissages
UPPA - Département STAPS de Tarbes
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Publiée le 5 Mai 2009
Pages: 68
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N° 2 – Février 2009
Histoire de l’éducation physique
(1945 – 2005)
UPPA - Département STAPS de Tarbes
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Publiée le 13 Mars 2009
Pages: 51
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Le renouveau de ces leaders d’opinion : les pédagogues !
Du passeur de sens au pouvoir de négocier.
Frédérique & Marc Tabory
Département STAPS de Tarbes
Sciences et Techniques en Activités Physiques et Sportives
Université de Pau et des Pays de l’Adour
« Un leader d’opinion est un individu qui influence de façon...
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1 Le renouveau de ces leaders d’opinion : les pédagogues ! Du passeur de sens au pouvoir de négocier. Frédérique & Marc Tabory Département STAPS de Tarbes Sciences et Techniques en Activités Physiques et Sportives Université de Pau et des Pays de l’Adour « Un leader d’opinion est un individu qui influence de façon formelle le comportement d’autres personnes dans une direction souhaitée. Ses avis sont spontanément sollicités par son entourage immédiat (amis, collègues, voisins, relations sociales, etc. ) […] » Vernette E. L’essentiel du marketing. Marketing fondamental. 2008 Au début du XX° siècle, le professeur eu égard à sa notoriété, son statut social, sa profession était reconnu pour la valeur de ses conseils. Ne serait-ce que pour cela, l’enseignant jouait un rôle de leader d’opinion au sein de la société française. Dans un autre secteur que l’Ecole, Élihu Katz et Paul Lazarsfeld1 définissent ces leaders comme étant « des individus constituant un groupe social spécifique car
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Publiée le 4 Oct. 2008
Pages: 6
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Cette revue propose un espace d’écriture à nos étudiants mobilisant les connaissances abordées dans notre structure de formation.
L’université française place en exergue la transmission du contenu culturel et nous nous efforçons ici de valider son utilisation par l’étudiant.
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Publiée le 4 Oct. 2008
Pages: 79
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Freinet à l’université :
un « atelier d’écriture » !
Frédérique et Marc Tabory
Département STAPS de Tarbes
UPPA – février 2008
Le public scolaire a changé, celui de l’université en prend la voie avec l’objectif des
50% d’une tranche d’âge au niveau licence1
.
Il se caractérise par son extrême diversité de...
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Freinet à l’université : un « atelier d’écriture » ! Frédérique et Marc Tabory Département STAPS de Tarbes UPPA – février 2008 Le public scolaire a changé, celui de l’université en prend la voie avec l’objectif des 50% d’une tranche d’âge au niveau licence1 . Il se caractérise par son extrême diversité de niveau culturel, d’origine sociale, d’âge, de personnalité. Nous le savons, l’école est aussi le lieu de l’échec scolaire où 10% d’une tranche d’âge2 redoublera durant son cursus scolaire. De ce fait, le métier de l’enseignant se caractérise aujourd’hui par une grande mutation. Enseigner c’est « bricoler3 » les savoirs pour les rendre accessibles et évaluables dans le cadre d’une classe. Il ne s’agit plus de transmettre les connaissances sans un traitement préalable susceptible de favoriser l’adhésion des élèves quelle que soit leur diversité. Aujourd’hui plus que toujours, les choix pédagogiques4 sont à nouveau au centre des décisions de l’enseignant. Notre propos sera de rela
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Par prométhée
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Publiée le 4 Oct. 2008
Pages: 8
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