Shadow Manager - Dossier d'introduction

Introduction à Shadow ManagerIInnttrroodduuccttiioonn àà SShhaaddooww MMaannaaggeerr Les simulateurs de gestionLLeess ssiimmuullaatteeuurrss ddee ggeessttiioonn Depuis quelques années déjà, sont apparus, sous le terme générique de simulateurs pédagogiques de gestion d'entreprise, un certain nombre de logiciels destinés à assister l'apprentissage et l'approfondissement des concepts et mécanismes de la gestion d'entreprise en contexte concurrentiel. Leur principe général est le suivant : • Dans le cadre de sessions de formation encadrées par un animateur, les candidats à cette formation (ou participants) se voient confier, dans le cadre d'un jeu de simulation, individuellement ou par petit groupe, la gestion d'une entreprise virtuelle, à partir d'une situation initiale qui leur est décrite sous la forme d'un ensemble de paramètres décrivant : l'environnement (économique, financier, social, etc. ) de l'entreprise, les caractéristiques générales (indépendantes de l'entreprise) des produits qu'elle fabrique (ou achète) et vend, la situation de l'entreprise (structure financière, équipement, moyens humains, etc. ). • Ils sont en relation avec les partenaires habituels de l’entreprise, ici représentés par l’animateur, tour à tour banquier, membre du Conseil d’Administration, audit, bureau d’études ou de simulation, ingénieur-conseil, etc. . • Après analyse de la situation, les participants prennent, chacun pour leur entreprise, un ensemble de décisions de gestion. • Ces décisions sont introduites dans le logiciel, qui se charge, de manière quasi instantanée : • de simuler la confrontation de ces décisions aux lois économiques et à la concurrence, et de déterminer une réponse du marché, attribuant à chaque entreprise une part de ce marché, • d'établir, pour chaque entreprise, les conséquences structurelles, commerciales, financières et comptables de ses décisions. • Le jeu est itératif, de période en période : les entreprises, informées des résultats qu'elles ont obtenus sur la période traitée, et des prévisions d'éventuelles modifications de la conjoncture pour la période suivante, prennent de nouvelles décisions, traitées à leur tour, etc. La périodicité du scénario pédagogique ainsi déroulé est généralement adaptée au cas traité (exercice, trimestre ou mois par exemple). Le processus mis en œuvre dans le traitement des décisions est une simulation de la réalité. Elle ne représente pas la réalité elle-même, mais un modèle économique de cette réalité. Ceci présente à la fois : • un avantage pédagogique, la réduction de la réalité à un jeu limité de paramètres rendant possible dans un temps limité de mettre en lumière les mécanismes essentiels et leurs interactions, • une difficulté pratique, la modélisation, aussi réaliste soit elle, obéissant à un certain nombre de règles simplificatrices et donc réductrices, qu'il vous faudra prendre en compte: c'est au regard de ces seules règles que pourront être évaluées les conséquences des décisions des entreprises. La mise en œuvre d'un tel logiciel apporte un "réalisme" à l'apprentissage, qui devient concret. En réduisant la durée nécessaire au cycle décisions - conséquences, elle permet de balayer dans un temps très court un ensemble de situations très variées. L'animateur, déchargé de multiples tâches matérielles, peut ainsi se consacrer à sa tâche principale de formation. De tels outils ont désormais une place privilégiée, indispensable, dans l'univers de la formation de publics de tout niveau : • Les débutants abordent facilement la réalité de la gestion d'entreprise au cours de séances d'initiation, • Les experts se mesurent, par ordinateur interposé, pour évaluer leur niveau, au cours de véritables compétitions. Shadow Manager 4. 0 - Introduction à Shadow Manager • 1