Date : PLACE Prénom & Nom TOUR 1 TOUR 2 TOUR 3 TOUR 4 TOUR 5 TOTAL 1 David HAVEZ 163 22 166 43 394 2 Alan LECANU 105 77 40 161 383 3 Jean Noel BOURGEOIS 82 140 108 40 370 4 Julien BOUILLON 108 79 79 79 345 5...   [Plus]

Date :
PLACE Prénom & Nom TOUR 1 TOUR 2 TOUR 3 TOUR 4 TOUR 5 TOTAL
1 David HAVEZ 163 22 166 43 394
2 Alan LECANU 105 77 40 161 383
3 Jean Noel BOURGEOIS 82 140 108 40 370
4 Julien BOUILLON 108 79 79 79 345
5 Kevin LECERF 42 160 42 63 307
6 Eric PHILIPPE 79 40 107 80 306
7 John LEPRETRE 80 42 42 108 272
8 Mael GUERCHE 138 60 59 257
9 Greg LECAVORZIN 58 59 136 253
10 Mickael WAZZAU 102 81 61 244
11 Morgan TEISSET 79 42 58 61 240
12 Pascal LANNAY 42 59 139 240
13 Dorothée LOTTIN 61 41 42 63 207
14 Loic PRENTOUT 42 41 57 63 203
15 Muriel ILLAND 43 21 60 77 201
16 Cyril PREVOTS 60 22 43 74 199
17 Hervé FERCOQ 108 80 188
18 Aurélie BREANT 40 43 40 63 186
19 David VANDAMME 60 59 57 176
20 Thomas SIMON 43 62 21 42 168
21 Christophe MANGILI 40 77 41 158
22 Damien LECARPENTIER 61 41 43 145
23 Noemie LECAS 41 59 42 142
24 Ylan MOCHKOVITCH 80 62 142
25 Frédéric ZWICA 77 60 137
26 Fabrice CERTEAUX 61 60 121
27 Francisco ARANTES 109 109
28 Dimitri LEROUX 59 42 101
29 Said MOUTTAKI 40 20 41 101
30 Sébastien COZETTE 58 41 99
31 Michel JOCAILLE 57 41 98
32 Mickael CAVELIER 23 62 85
33 Ludovic HAREL 41 43 84
34 David BOUVREE 42 41 83
35 Olivier BERTRAND 22 60 82
36 Céline HERAMBERT 41 41 82
37 David DUCHEMIN 42 40 82
38 Stéphane PORET 41 40 81
39 Mats ROSE 22 57 79
40 Jean Christophe DEFFOSSEZ 43 43
41 Christophe GRAL 42 42
42 Mickael BELLAMY 42 42
43 Céline GOUGET 41 41
44 Serge HABOURDIN 41 41
45 Damien GOSSELIN 41 41
46 Fabrice DELAUNAY 40 40
PONT AUDEMER06/04/2009
ETAPE 4   [Moins]

1 Le texte suivant est tiré de Perspectives : revue trimestrielle d’éducation comparée (Paris, UNESCO : Bureau international d’éducation), vol. XXIII, n° 1-2, 1993, p. 37-50. ©UNESCO : Bureau...   [Plus]

1
Le texte suivant est tiré de Perspectives : revue trimestrielle d’éducation comparée
(Paris, UNESCO : Bureau international d’éducation), vol.
XXIII, n° 1-2, 1993,
p.
37-50.

©UNESCO : Bureau international d’éducation, 2000
Ce document peut être reproduit librement, à condition d’en mentionner la source.

ARISTOTE
Charles Hummel
1
On connaît Aristote le chercheur, le fondateur de sciences, le logicien, le philosophe, « le
maître de ceux qui savent ».
Mais on connaît mal Aristote l’éducateur.
Ce qu’il a dit sur
l’éducation a peu intéressé les historiens.
Le jugement de H.
-I.
Marrou, dans son Histoire de
l’éducation dans l’Antiquité, est significatif : « L’œuvre pédagogique d’Aristote ne me paraît
pas présenter le même caractère d’originalité créatrice que celle de Platon ou d’Isocrate.
»
Pourtant, Aristote s’est consacré autant à l’enseignement qu’à la recherche.
Il est le
prototype du professor.
La partie de son œuvre qui nous est transmise à travers vingt-trois
siècles est son œuvre enseignée, ce sont ses cours.
Le souci pédagogique, la dimension
éducative y sont partout présents.
Un jour, il faudra analyser la démarche pédagogique
d’Aristote telle que ses cours la révèlent.
On relèvera sa manière caractéristique de poser des
problèmes, de les discuter ensuite en les abordant sous des angles différents, en les auscultant.

On y sent la pédagogie du dialogue de Socrate et de Platon.
Malheureusement, les dialogues
qu’Aristote a écrits pour vulgariser les fruits de ses recherches sont tous perdus.
On relèvera
également la façon dont il illustre ses cours avec des exemples, avec des citations et des
références, avec des images.
« Il est impossible de penser sans images », dit-il, à plusieurs
reprises
2
.

Aristote a fait une carrière purement académique.
A dix-huit ans, il entra dans l’une
des hautes écoles les plus réputées de son temps, l’Académie de Platon, et s’y fit remarquer
par la passion avec laquelle il se livrait à ses études et particulièrement à la lecture, ce qui lui
valut le sobriquet de « liseur ».
Puis il constitua la première grande bibliothèque qui servit de
modèle à celles d’Alexandrie et de Pergame
3
.
Il y devint privat-docent de rhétorique,
contestataire d’ailleurs, et critiquant ouvertement et avec passion les doctrines de son maître et
prédécesseur Platon, qui aurait dit de lui : « Aristote m’a donné des coups de pied comme les
poulains en donnent à leur mère
4
.
» Après la mort de Platon, il quitta Athènes pour Assos, en
Syrie, et trois ans plus tard il s’établit à Mytilène dans l’île de Lesbos.
Il s’y livrait à des
recherches multiples, surtout en biologie.
On ne sait pas avec certitude s’il créa, à cette
époque de sa vie déjà, des écoles ou des cercles d’études, mais cela est assez probable.
En
343-342, à l’âge de quarante et un ans, Philippe de Macédoine l’appela à sa cour comme
précepteur du jeune Alexandre.

Malheureusement, nous ne savons presque rien sur les rapports entre l’éducateur
Aristote et son élève Alexandre.
Et pourtant, quelle conjonction extraordinaire! Jacob
Burckhardt estimait que c’est par l’éducation d’Alexandre qu’Aristote a eu la plus grande
influence sur l’histoire
5
.
Et un écrivain moderne caractérise cette rencontre : « Aristote, cet
homme qui construisit avec ses pensées une demeure si vaste que la science occidentale
pouvait y habiter pendant deux mille ans, contribua, par les idées qu’il a inculquées à
Alexandre, à créer les conditions nécessaires à la réalisation de ce même Occident.
Sans
Alexandre, nous connaîtrions à peine le nom d’Aristote.
Sans Aristote, Alexandre ne serait
jamais devenu l’Alexandre que nous admirons
6
.
»
  [Moins]

Date : PLACE Prénom & Nom TOUR 1 TOUR 2 TOUR 3 TOUR 4 TOUR 5 TOTAL 1 David HAVEZ 163 22 166 43 394 2 Alan LECANU 105 77 40 161 383 3 Jean Noel BOURGEOIS 82 140 108 40 370 4 Julien BOUILLON 108 79 79 79 345 5...   [Plus]

Date :
PLACE Prénom & Nom TOUR 1 TOUR 2 TOUR 3 TOUR 4 TOUR 5 TOTAL
1 David HAVEZ 163 22 166 43 394
2 Alan LECANU 105 77 40 161 383
3 Jean Noel BOURGEOIS 82 140 108 40 370
4 Julien BOUILLON 108 79 79 79 345
5 Kevin LECERF 42 160 42 63 307
6 Eric PHILIPPE 79 40 107 80 306
7 John LEPRETRE 80 42 42 108 272
8 Mael GUERCHE 138 60 59 257
9 Greg LECAVORZIN 58 59 136 253
10 Mickael WAZZAU 102 81 61 244
11 Morgan TEISSET 79 42 58 61 240
12 Pascal LANNAY 42 59 139 240
13 Dorothée LOTTIN 61 41 42 63 207
14 Loic PRENTOUT 42 41 57 63 203
15 Muriel ILLAND 43 21 60 77 201
16 Cyril PREVOTS 60 22 43 74 199
17 Hervé FERCOQ 108 80 188
18 Aurélie BREANT 40 43 40 63 186
19 David VANDAMME 60 59 57 176
20 Thomas SIMON 43 62 21 42 168
21 Christophe MANGILI 40 77 41 158
22 Damien LECARPENTIER 61 41 43 145
23 Noemie LECAS 41 59 42 142
24 Ylan MOCHKOVITCH 80 62 142
25 Frédéric ZWICA 77 60 137
26 Fabrice CERTEAUX 61 60 121
27 Francisco ARANTES 109 109
28 Dimitri LEROUX 59 42 101
29 Said MOUTTAKI 40 20 41 101
30 Sébastien COZETTE 58 41 99
31 Michel JOCAILLE 57 41 98
32 Mickael CAVELIER 23 62 85
33 Ludovic HAREL 41 43 84
34 David BOUVREE 42 41 83
35 Olivier BERTRAND 22 60 82
36 Céline HERAMBERT 41 41 82
37 David DUCHEMIN 42 40 82
38 Stéphane PORET 41 40 81
39 Mats ROSE 22 57 79
40 Jean Christophe DEFFOSSEZ 43 43
41 Christophe GRAL 42 42
42 Mickael BELLAMY 42 42
43 Céline GOUGET 41 41
44 Serge HABOURDIN 41 41
45 Damien GOSSELIN 41 41
46 Fabrice DELAUNAY 40 40
PONT AUDEMER06/04/2009
ETAPE 4   [Moins]

1 Le texte suivant est tiré de Perspectives : revue trimestrielle d’éducation comparée (Paris, UNESCO : Bureau international d’éducation), vol. XXIV, n° 1-2, 1994, p. 21-36. ©UNESCO : Bureau...   [Plus]

1
Le texte suivant est tiré de Perspectives : revue trimestrielle d’éducation comparée
(Paris, UNESCO : Bureau international d’éducation), vol.
XXIV, n° 1-2, 1994, p.
21-36.

©UNESCO : Bureau international d’éducation, 2000
Ce document peut être reproduit librement, à condition d’en mentionner la source.

CHRISTEN MIKKELSEN KOLD
(1816-1870)
Jens Bjerg
1*
Vers le milieu du siècle dernier, Christen Mikkelsen Kold donna aux écoles libres et aux
collèges populaires (højskole) du Danemark le visage qu’ils ont encore aujourd’hui.
Sa vie et
son œuvre portent la marque des idées révolutionnaires de N.
F.
S.
Grundtvig concernant
l’éducation moderne et la nécessité, à cette époque, d’une réforme complète du système éducatif
danois
2
.

Christen Kold est né à Thisted, dans le nord du Jutland, en 1816.
Quand il eut 11 ans,
son père le prit comme apprenti dans son atelier de cordonnier.
Mais l’enfant ne montrant guère
de dispositions pour ce métier, on le destina à l’enseignement.
Après avoir été précepteur chez
un riche propriétaire, il fut admis en 1834 dans une école normale et reçut son diplôme deux ans
plus tard.
Bien
Bien qu’il n’ait presque rien consigné par écrit de ses principes pédagogiques
3
, Kold
exerça une influence considérable, au point que son personnage a pris aujourd’hui des
dimensions presque mythiques.
Pour bien saisir, toutefois, l’originalité de ses conceptions, il
faut les replacer dans le cadre plus général de la culture et de la société danoise du début du
XIX
e
siècle.

Le mouvement piétiste
La pédagogie de Kold doit son originalité à sa conversion et à sa rébellion contre les
enseignements de l’Église officielle.
Pour un esprit « réveillé » comme lui, la conception du
Christ par l’opération du Saint-Esprit, son séjour chez les morts et son ascension dans les cieux
étaient des faits réels.
La damnation et les supplices de l’enfer attendaient inéluctablement ceux
qui n’avaient pas su voir la lumière quand il en était temps.
Le baptême et la communion étaient
de véritables rencontres avec Dieu.
Le Ciel était un lieu bien réel, un havre pour les élus.
Ces
articles de foi ne pouvaient pas — et ne devaient pas — être réduits à de simples représentations
symboliques de la lutte entre le Bien et le Mal, comme le voulait l’Église officielle.
Plus tard
4
,
Kold présentera la révélation qu’il eut en 1834 comme la source de ses idées sur l’éducation :
« Jusque-là, j’avais imaginé Dieu comme un gendarme, un maître d’école sévère qui nous
surveillait et nous frottait les oreilles quand nous n’étions pas sages.
Je comprenais à présent que
Dieu nous aimait, qu’Il m’aimait, et je ressentais moi aussi de l’amour pour mes semblables —
et dans une moindre mesure pour moi-même — en même temps que la joie de me savoir aimé
de Lui.
Rien n’a jamais égalé en intensité la vie, la joie, la force et l’énergie qui s’emparèrent
alors de moi.
J’étais si heureux de ma découverte que je ne pouvais plus tenir en place.
J’allai
voir mes amis en ville et leur annonçai la merveilleuse nouvelle.
Je savais à peine ce que je
disais, mais je réussis à leur faire comprendre que Dieu m’aimait, comme Il aimait le reste de
l’humanité, malgré nos péchés »
5
.

  [Moins]

Date : PLACE Prénom & Nom TOUR 1 TOUR 2 TOUR 3 TOUR 4 TOUR 5 TOTAL 1 David HAVEZ 163 22 166 43 61 455 2 Jean Noel BOURGEOIS 82 140 108 40 79 449 3 Alan LECANU 105 77 40 161 41 424 4 Eric PHILIPPE 79 40 107 80 107...   [Plus]

Date :
PLACE Prénom & Nom TOUR 1 TOUR 2 TOUR 3 TOUR 4 TOUR 5 TOTAL
1 David HAVEZ 163 22 166 43 61 455
2 Jean Noel BOURGEOIS 82 140 108 40 79 449
3 Alan LECANU 105 77 40 161 41 424
4 Eric PHILIPPE 79 40 107 80 107 413
5 Julien BOUILLON 108 79 79 79 62 407
6 Pascal LANNAY 42 59 139 158 398
7 Mael GUERCHE 138 60 59 137 394
8 Kevin LECERF 42 160 42 63 61 368
9 John LEPRETRE 80 42 42 108 80 352
10 Greg LECAVORZIN 58 59 136 62 315
11 Morgan TEISSET 79 42 58 61 61 301
12 Dorothée LOTTIN 61 41 42 63 81 288
13 Cyril PREVOTS 60 22 43 74 60 259
14 Thomas SIMON 43 62 21 42 78 246
15 Loic PRENTOUT 42 41 57 63 42 245
16 Mickael WAZZAU 102 81 61 244
17 Muriel ILLAND 43 21 60 77 41 242
18 David VANDAMME 60 59 57 63 239
19 Aurélie BREANT 40 43 40 63 40 226
20 Hervé FERCOQ 108 80 188
21 Noemie LECAS 41 59 42 42 184
22 Christophe MANGILI 40 77 41 158
23 Céline GOUGET 41 108 149
24 Céline HERAMBERT 41 41 63 145
25 Damien LECARPENTIER 61 41 43 145
26 Frédéric ZWICA 77 60 137
27 Fabrice CERTEAUX 61 60 121
28 Francisco ARANTES 109 109
29 Dimitri LEROUX 59 42 101
30 Said MOUTTAKI 40 20 41 101
31 Sébastien COZETTE 58 41 99
32 Michel JOCAILLE 57 41 98
33 Mickael CAVELIER 23 62 85
34 Ludovic HAREL 41 43 84
35 David BOUVREE 42 41 83
36 Olivier BERTRAND 22 60 82
37 David DUCHEMIN 42 40 82
38 Stéphane PORET 41 40 81
39 Mats ROSE 22 57 79
40 Jean Christophe DEFFOSSEZ 43 43
41 Ilan MOCHKOVITCH 43 43
42 Christophe GRAL 42 42
43 Mickael BELLAMY 42 42
44 Serge HABOURDIN 41 41
45 Damien GOSSELIN 41 41
46 Fabrice DELAUNAY 40 40
PONT AUDEMER17/05/2009
ETAPE 5   [Moins]

T as le bonjour d Alfred Journal du collège Alfred Renoleau Mansle N°3 HORS SERIE Septembre 2008 Edition spéciale Fête de l écologie Ils ont entre 12 et 15 ans et depuis quelques mois sont devenus apprentis...   [Plus]

T as le bonjour d Alfred
Journal du collège Alfred Renoleau
Mansle
N°3
HORS
SERIE
Septembre
2008
Edition spéciale
Fête de l écologie
Ils ont entre 12 et 15 ans
et depuis quelques mois
sont devenus apprentis
journalistes au sein du
club journal du collège de
Mansle ( 16).

Espace privilégié
d apprentissage de la
citoyenneté et de liberté
d expression, « T as
le bonjour d Alfred »
s associe cette année à la
fête de l écologie de
Nanclars.

C est l occasion pour ces
jeunes de jeter leur
regard neuf sur cette
manifestation pas comme
les autres et de relever le
défi de produire ce
numéro en une seule
journée !
M.
Larret, responsable
du journal 1
Eh ! Eh ! C est quoi la fête de
l écologie ? par Noé
Tout d abord Nanclars, ce sont près de 100 bénévoles, plus de
110 exposants, des artistes, les habitants, et surtout un lieu,
l un des plus beau village de Charente.

Tout ça est parti de presque rien il y a 7 ans et aujourd hui
c est près de 5 000 personnes qui déambulent dans les rues de
Nanclars chaque année à pareille époque.

Derrière tout ça, il y a Lasauceverte, association à l origine de
cette fête, de l idée et du choix du village.
Présidée par
Laurent Fréboeuf, ils sont des dizaines à la faire vivre toute
l année.

Parmi tout ce tohut bohut, il y a entre autre, des expos, des
ateliers, des animations, des exposants, des commerçants et
surtout des forums qui permettent de s informer et
d échanger.

Alors bonne visite !
Attention ce document est très mal digéré par la
nature, ne pas jeter sur la voie publique !
  [Moins]

LA MUSIQUE INSTRUMENTALE A la Renaissance et au Baroque, les pièces sont jouées par les compositeurs En Baroque, les pièces commencent à être écrites pour la postérité. Seul le squelette est noté,...   [Plus]

LA MUSIQUE INSTRUMENTALE
A la Renaissance et au Baroque, les pièces sont jouées par les compositeurs
En Baroque, les pièces commencent à être écrites pour la postérité.

Seul le squelette est noté, presque rien n est écrit.

L art instrumental est très important, on écrit des traités et méthodes, surtout pour le Luth, la Viole, le
Violon
le 15 mai 1501, a Venise, Petruccio publie Harmonice musice, qui contient des pièces vocales et
instrumentales.

Ecoute : C.
de Rore « Anchor che ed partire »
La réduction de pièces vocales engendre des changements sur les instruments, des améliorations.

Il y a corrélation entre les instruments et la musique instrumentale.

On invente des techniques propres à l instrument, pour imiter et surpasser la voix.

Ecoute : J.
Dowland « Lacrimae »
F.
Couperin « Le toc-choc »
Les instruments sont construits par Famille : Famille des clarinettes, violons, etc.
.
.

Il y a donc un Dessus, un Alto, un Tenor et une Basse
Au Moyen-Age :
Cordes = Cordes Frottées et les Cordes pincées (les cordes sont en boyau de mouton)
Vents = à brisure d air (flûte à bec), à anche, à embouchure (trompette), cuivres
Au Milieu de la Renaissance, on fait attention à l association des instruments.
On réunit, par exemple,
un ensemble de flûtes, de cuivres, etc.
.
.

Repertoire de la Renaissance : Musique de Danse, réductions de pièces vocales, fantaisie, ricerca,
toccata.

La musique de la Renaissance est improvisée
Les pièces de la musique instrumentale
Le Ricercare :
C est le lieu d invention pour les conpositeurs.
Parfois construit en imitation.

Il ne dépend pas d un cadre poétique, ni d une danse.
Cette pièce n est liée à rien, elle est crée juste
pour la recherche du son.
Pas de contraintes lithurgiques, ni de texte, etc.
.
.

6-7 minutes
Il y a + de recherches dans les mélodies, division des masses sonores, etc.
.
.

La Fantaisie :
Imitation ornementation, osciallation bécarre/dièse, frôlements de secondes
Peu de cadences (mais très marquées)
C est plutôt un commentaire théologique.

La ligne mélodique est mise en avant, très ornée et équilibrée   [Moins]

Edito …………………………………………. ……. p1 Syndicalisation Colloque pédagogique académique……. p2 « Que fait le SNEP 56 ?» Réunion académique TZR ………. ……. . p3-4 Le SNEP...   [Plus]

Edito ………………………………………….
…….
p1
Syndicalisation
Colloque pédagogique académique…….
p2
« Que fait le SNEP 56 ?»
Réunion académique TZR ……….
…….
.
p3-4
Le SNEP écrit aux députés.
.
……………….
p4
Elections UNSS……………………….
……….
.
p5
Actualités
Equipements ………….
.
.
……….
…………….
p6
Se syndiquer ……….
…………….
.
.
….
.
p7 et 8
Sommaire
Directeur de la publication : Olivier LEROY - 6 rue des genêts - 56530 GESTEL
SNEP-FSU MORBIHAN - mail : s2-56@snepfsu.
net - site : http://www.
snepfsu-rennes.
net
| Dispensé de timbrage
Bimestriel - ISSN 0987-125X - CPPAP 0708 S 06562 - Imprimé à la FSU - 2 rue Général Dubail - 56100 LORIENT
Bulletin de la section départementale du
Syndicat National de l’Education Physique
LORIENT CC
Bulletin n°57
30 novembre 2007
MorbihanFSU
| Déposé le 30 novembre 2007
A vous de jouer.
.
.

Relier les propositions qui s’assemblent.

Entre 1 et 4 bonnes réponsesEntre 1 et 4 bonnes réponsesEntre 1 et 4 bonnes réponses : vous suivez l’actualité de loin ou avec fatalité.
Vous
devez au plus vite rejoindre le SNEP, lieu de débat, d’expression collective des revendications pour la profession.

Entre 5 et 8 bonnes réponsesEntre 5 et 8 bonnes réponsesEntre 5 et 8 bonnes réponses : vous suivez l’actualité et vous constatez aussi la difficulté à peser sur le cours des choses.
Vous devez très rapidement (re) adhérer au
SNEP, unir votre force à celles des autres pour enrichir le débat, faire des propositions et peser sur le déroulement du film actuellement sur les écrans.

Plus de 8 bonnes réponsesPlus de 8 bonnes réponsesPlus de 8 bonnes réponses : vous êtes au fait de l’actualité, vous mesurez que les
dégradations s’accélèrent et qu’il faudrait un SNEP encore plus fort pour en limiter
les dégâts.
Parlez-en autour de vous, engagez la discussion avec les collègues sur la
nécessité de renforcer le SNEP, rejoignez les militants déjà « au travail ».

Hélas, ralentir le rouleau compresseur des mauvaises orientations induites par la
politique actuelle ne se fait pas d’un coup de baguette magique mais bien par la
lutte, les explications aux parents, aux élèves, aux élus, à nos partenaires.
Les choix
actuels sont néfastes pour l’égalité, l’équité, l’ambition des « moins favorisés », …
L’EPS a beaucoup à perdre et notre rassemblement syndical devient indispensable.

Sinon, nous ne gagnerons presque rien ou nous perdrons beaucoup !
Olivier LEROY
24 novembre 2007
EDITO
CA AUGMENTE
le prix de l’essence
le nombre de voyages que je
ferai à la retraite
le cours du poisson le nombre de bureaux de poste
les délais pour la justice
les chances de voir le peuple à
nouveau consulté sur le traité
européen
le temps de travail d’un prof le nombre de pleins par mois
le prix des soins médicaux
le nombre d’arêtes dans mon
assiette
la durée de cotisation le nombre de tribunaux
Les remplacements hors de sa zone
le temps pour manger le midi
(tiens j’ai encore une réunion !)
La distance entre chez ma grandmère et le bureau de poste
le nombre d’enseignants
(-11 200 cette année) et donc
de profs d’EPS
Le pilotage par la performance et le
mérite
le nombre de jours avant qu’un
TZR crame sa bagnole
Le nombre d’élèves par classe mon pouvoir d’achat
Le nombre d’élus de l’opposition qui
trouvent bon le nouveau traité européen
la solidarité avec mes collègues
et la sincérité des rapports avec
mes supérieurs
La mise en place de « plus » pour les
volontaires (aide, accompagnement
éducatif, …)
l’offre pédagogique obligatoire
pour tous les élèves
CA DIMINUE   [Moins]

Why Et puis non marre de ces rimes Les rimes c est pas la vie Je suis noir de chez noir Pas la peine de chercher,pas ce soir Tu vois je peux pas m empêcher de rimer !! Je peux pas tout dire Même a toi blog c est...   [Plus]

Why
Et puis non marre de ces rimes
Les rimes c est pas la vie
Je suis noir de chez noir
Pas la peine de chercher,pas ce soir
Tu vois je peux pas m empêcher de rimer !!
Je peux pas tout dire
Même a toi blog c est le pire
Je peux pas pas tout dire
Car on va me lire
Et je continue de rimer !!
C est juste un passage, ce 7 mars
Pour vous raconter presque rien
Pas grand chose.
.
.
.
.
.
.
je vais pas bien
Alors je vais me raconter
Sur mon ordi-nateur
La j ai pas peur
Personne peut me lire
Si tu vois ce que je veux dire
C est pénible ces rimes !!
Alors que l envie de pleurer
Me pourrit la tête
Me grignote le cerveau
Me bouffe le coeur
Me nique la vie
Allez salut a vous
S il ne reste que celà
Il ne restera que quelques beaux visages
De vous mesdames,mesdemoiselles
Un joli visage
Un texte noir
Trouvez l erreur
  [Moins]

VOICI LES NOUVELLES GAGNANTES! VOICI LES NOUVELLES GAGNANTES! VOICI LES NOUVELLES GAGNANTES! Année : 2008-2009

LE BUT – NUMERO 1 LE MENSUEL DE FOTBALE ET DU MOUR MARDI 10 FEVRIER 2009 page 3 - Monsieur et Madame Bonbeur ont un fils, comment l’appellent-ils ? Jean Qu’il joue enfin à sa meilleure place. Et si pour...   [Plus]

LE BUT – NUMERO 1 LE MENSUEL DE FOTBALE ET DU MOUR MARDI 10 FEVRIER 2009
page 3 - Monsieur et Madame Bonbeur ont un fils, comment l’appellent-ils ? Jean
Qu’il joue enfin à sa meilleure place.
Et si pour ça, on doit lui donner des bons de sorties que
comblera Orange ou des promesses de mi-temps en attaque, accordons-lui! La victoire et le plaisir
sont peut-être à ce prix.
Mais le valent en tout cas…
Ralfy8
5
Cabinet9
7Pierre G10
6
Fred6
65
Giu8
55
Rodger6
55
Orange12
5
Alain8
65
Pinto10
7
Pierre C8
58
Wiwou12
45
Banc
Dieren8
65
Cherche encore sa
meilleure place.
On l’a
revu avec plaisir au
centre de la défense.
Ne
perds pas sa classe
naturelle et sa
désinvolture légendaire.

Quand la tête est ailleurs, les gants ne
suivent pas.
A connu une fracture
psychologique de 4 matches (ça
arrive aux meilleurs).
En piste pour
un nouveau soulier de plomb.

La révélation, poids mouche, au
dribble déroutant.
Aussi discret en
dehors du terrain que performant
dessus.

0 but.
Le constat est là.
Il est moins
performant, percutant (ou fringant ?)
que l’an passé.
Se refait une santé à
Las Vegas, en Thaïlande.

Le Mohamed Mourit de la IV.

Toujours en action.
Ses passes ne
trouvent pas toujours leur cible mais
ça finira bien par payer.
Ses
formations du samedi, ne lui ont pas
permis de créer des automatismes
avec ses coéquipiers.

Début de saison difficile au niveau
du relationnel (ça arrive aux
meilleurs).
S’est remis dans le bon
sens et le râteau à moteur est reparti
de plus belle.

Mène le classement des buteurs avec
des piges au back droit (pas évident).

Il reste une valeur sûre en attaque, on
se réjouit de le voir un jour dans un
duo d’attaque performant (avec le
Président ?)
Touche-à-tout performant jusqu’ici.

Rend de très bonnes copies devant
comme derrière.
Surprenant en
stopper même s’il n’affectionne pas
le poste.

Veut s’expatrier à droite, continue
pourtant les performances de choix
dans l’axe.
Moins d’influence sur le
jeu peut-être et une instabilité
chronique de sa défense (jamais la
même) gênante.

Régime, polyvalence, notre Van
Buyten.
S’applique toujours à donner
les ballons proprement.
A encore une
belle marge de progression.

Evolue à une place ingrate et n’arrive
pas à en tirer le maximum.
Rêve
encore de l’entonnoir binomial de
Ralfy où il évoluait jadis dans le
milieu.

Son plus mauvais début de saison
depuis 8 ans.
Blessé au dos.
Saison
pourrie.

Peau de pêche bouche les trous,
change de place mais a gardé technique et ouverture de balle.
Manque
cruellement de match pour affiner
condition et automatismes.
Joue plus
souvent à l’arrière, mais reste l’une
des grosses frappes de l’équipe
Un peu diva, un peu grande gueule,
cherche toujours sa place et le but.

Marque plus cette année
qu’auparavant.
Garde bien le ballon,
attention au geste de trop.
Beaux
tackles.

Très impliqué dans les para-activités
de la IV, il est plus souvent à côté de
la pression qu’en train de la mettre.
Il
garde néanmoins ses fulguro-rentrées
en armes secrètes et, back, il arpente
l’aile avec l’envie d’un Van Kerckhoven sous Gerets.

Disponible en cas de besoin, il
semble avoir atteint son poids de
forme.
Il lui ne manque encore
l’instinct de tueur pour en faire le
joker idéal.
Relation fusionnelle avec
l’arbitre.

Moins virevoltant que l’an passé, faut
dire qu’il se consacre pas mal à la
maçonnerie.
Il reste l’un des plus
dangereux balle au pied, et l’un des
plus travailleurs.

Il y a du Pierre Gérard jeune homme
dans ce Bastognard.
Mais sa présence
nous fait actuellement plus penser à
Jipé qu’au coach.
Reviens Bézu,
c’était pour rire.
Pis, on a envie de te
voir deux matches de suite.

Tire davantage les planeurs que le
pied bloqué mais l’envie reste
intacte.
Se bat sur chaque ballon
comme si c’était le dernier,
commence même les duels de la tête.

A besoin d’accumuler les matches
mais son statut ne lui permet plus…
Enfin de retour après une longue
absence aquatique.
Il cherche encore
ses marques et ses fondamentaux…
ça ne saurait tarder… Vivement le
revoir traverser le terrain à brides
détachées ; et l’entendre crier comme
il le fait dans les travées de Sclessin
Hargneux, pot de colle, il ne retrouve
pas encore son niveau de l’an passé.

Faut dire que trop de mini-foot tue le
foot comme dit l’adage.
De plus il va
sans doute cherche à s’expatrier sur
une aile si le retour de l’Espagnol se
confirme.

Pas vu, pas pris.
Coté par son nombre
de présence, on attend toujours que la
promesse de l’été dernier perce lors
des matches officiels.

Disponible comme peu.
Gagne en
confiance mais ne rassure pas encore
totalement sa défense.
Peur de rien
dans ses sorties, gagne de nombreux
duels.

Toto5
65
Keke4
65
Titi2
5
Davy4
5
Bezu2
4
La Flèche3
5Cheval5
55
Yvo5
6Jipé2
2
Mika4
6
Loost3
5
Banc
Vincent1
?
Un seul bout de match, dur
de juger, surtout à Josébriseur-de-rêve.
Demandez
à Titi…
Forte0
?
Continue ses envolées lyriques sur la toile, on ne le voit
plus sur les prés.
Vivement
l’apercevoir à Téléfoot ou
aux Oscars…
L’Espagnol0
?
Répare des bas de caisse,
reviendra pour la deuxième
partie de saison.
Bonne
nouvelle !
Nomnombre de matches joués
(Comptes arrêtés au 01/01/2009)
Cotation footballistique
EQUIPE TYPE (LA A) EQUIPE RESERVE (LA B)
Les équipes ont été réalisées en fonction du nombre de matches jouées par chacun et de la tactique la plus utilisée jusqu’ici.

Cotation de l’humour
de 0 à 6 Cougnet
?
?
?
WILLIAM WASEIGE
Une place pour deux
LE CLOSE-COMBAT ENTRE 2 JOUEURS
L’attaquant dans le 4-5-1 :
le Captain le Président
Technique
Basée sur des dribbles Puissant et basé sur
chaloupés et nonchalants un bassin souple….
.

Condition physique
Je ne l’ai jamais vu transpirer soit il il peut tenir tout un
en garde sous la pédale soit il est au max.
match s’il le veut
Jeu de passe
Il aime jouer en famille mais peut A ses préférences aussi mais
lâcher le ballon quand il le faut.
essaye de jouer avec tout
le monde
Force de frappe
Frappe puissante Frappe puissante et précise des deux pieds
Point faible
Positionner au centre droit de l’échiquier, Trop clair dans ses
politique tendance cdh, pas très clair.
engagements
Point fort
Ses volées rétros, sa marque de fabrique Jeu de tête à lunette et frappe
brossée-fouettée
Appels
8 à 10.
2 à 3
Collectif
Joue en famille.
Joue avec celui qui lui prête la balle
A la buvette
2 bières et puis s’en va, la paternité Un coca et puis s’en va, la paternité.

Autre positionnement
10, 11, 9,7, 8, 3,2, 5, 4,1.
10,11, 9 , 7, 8, 1.

Ordre pour le 2ème
keeper
8ème
position.
7ème
position.

Conclusion
Apporterait plus en défense centrale Apporterait plus avec un 2e
attaquant,
qui court…
L’analyse tactique de Benoît T.

Tout spectateur de football ayant un avis critique sur le jeu, il est évident que Le But en a un sur
celui de la IV.
Ces pages servant à donner voix à toute personne le désirant, voici l’analyse
tactique de la première partie de saison d’un presqu’anonyme,Benoît T.
pour ne pas le citer,
spectateur presque neutre.

Nous parlerons principalement du 4-5-1, tactique la plus souvent utilisée depuis septembre 2008,
et ce même si on se dirigerait maintenant vers un 4-4-2 en losange avec un seul milieu défensif, un
meneur de jeu et une défense à plat.

Le 4-5-1 ou le système offensif stéril
Cette année, avec le niveau plus élevé du championnat, on a pu constater la difficulté à évoluer et
à se créer des occasions pour l’attaquant de pointe même si le rôle qui lui est demandé, est celui de
pivot (et non de buteur) c’est-à-dire redistribuer les ballons aux joueurs venant de la deuxième
ligne.
Malheureusement, l’attaquant touche extrêmement peu de ballons exploitables et voit son
rôle réduit à portion congrue au sein de l’équipe.
Cet état de fait ne lui permet ni de s’installer dans
son match ni de prendre confiance.
Mais en plus, le nombre conséquent de ballons qu’il perd
engendre une spirale négative peu productive pour l’équipe : ses coéquipiers n’ont plus vraiment
confiance en lui et, inconsciemment ou pas, ne cherche plus à jouer avec lui.
La deuxième ligne
n’apporte plus autant que l’an passé ou se révèle beaucoup moins efficace en tout cas.
Elle ne
jaillit plus et ne propose plus de réelle solution alternative à un attaquant esseulé et beaucoup plus
rapidement pris en tenaille qu’en D3.
Il faudrait soit redéfinir la position, soit améliorer son
soutien, soit changer la tactique ?
A quoi servent 2 milieux défensifs ?
Une équipe en 4-5-1 dépend inévitablement du rendement de ses deux milieux défensifs.
Ils
doivent conjuguer abnégation, bonne volonté et sens du placement.
Le centre du terrain doit en
permanence être couvert par l’un des deux.
Traditionnellement, dans un milieu à trois hommes,il y
a un milieu récupérateur (le 6) et un milieu relayeur (le 8) et un milieu créatif (le 10).
Le
récupérateur et le relayeur se limitent à un rôle prinicipalement défensif, tandis que le milieu
créatif est le dépositaire du jeu offensif.
C’est à lui que doit parvenir tout ballon récupéré et
souvent à partir de lui que se crée les nouvelles actions.
Il oriente le jeu et le dynamise, ou le
ralentit.
Cependant dans le football moderne, dans lequel nous évoluons chaque samedi, tous
doivent pouvoir animer le jeu.
Makelele, Roy Keane ou Marcos Senna ratissent devant la défense
mais sont capables de régenter le jeu.
Vieira, Paul Scholes ou Xavi, arpentent le terrain, ne
relâchant jamais la pression mais changent d’aile et alternent jeu court et jeu long avec facilité.
De
même, le 10 ne se contente plus d’un rôle uniquement offensif, mais s’attelle à la besogne
défensive comme tous.
Mettre la pression sur l’adversaire signifie que chaque joueur adverse
susceptible de toucher le ballon doit être mis sous pression.
Son opposant ne peut se trouver à plus
de 3-4m de lui, et doit bondir dès qu’il entre en contact avec le cuir.

Est-ce que la IV peut jouer ainsi.
Oui.
Oui, la IV peut jouer en 4-5-1, et elle possède les joueurs
pour.
Alors pourquoi n’a-ce pas fonctionner cette année ? Je pose la question mais ne peut y
répondre (il est 3h du matin (NDLR : merci Benoît)).
Mais tant mieux, rien ne vaut mieux qu’une
réponse collective à ce genre de question.

La meilleure place du Captain
Enfin, je souhaiterais aborder le cas Christophe Dierendonck.
Ce joueur a d’évidentes qualités
offensives -avec un peu d’entraînement et de rythme, il pourrait même faire un attaquant valablepourtant ses qualités principales restent quand même sa taille.

Or, de quoi a besoin un défenseur ? D’après le Petit Robert, un bon défenseur doit additionner
sang-froid, concentration et intelligence de jeu, notamment dans le placement….
et sa taille bien
évidemment.
Or, toutes ces qualités sont réunies chez le Captain.
Lorsqu’il évolue en charnière
centrale, il peut enfin les exprimer toutes en même temps.
En plus, il donne confiance à ses autres
partenaires de défense.
C’est un Graeme Rutjes tout en velours, un Fred Dehu en mèché, un
Franck De Boer en plus grand… La défense a besoin de stabilité et d’automatisme, donnons-lui le
Captain.

?
  [Moins]

Jean Echenoz, Courir (2008) 1. Identifiez le type du texte. S’agit-il d’un récit ? Qu’est-ce-que c’est ? Ce texte est extrait de ce qu on peut appeler une « micro biographie » du coureur Émile...   [Plus]

Jean Echenoz, Courir (2008)
1.
Identifiez le type du texte.
S’agit-il d’un récit ? Qu’est-ce-que c’est ?
Ce texte est extrait de ce qu on peut appeler une « micro biographie » du coureur Émile Zatopek.
On
pourrait donc s attendre à rencontrer un récit narratif.
Or ici ce n est pas l impression générale qui se
dégage.
En effet, la plupart du temps un récit utilise les temps du passé simple et de l imparfait
(action et description), ici le présent et le passé composé dominent.
Il s agit plus d une réflexion sur
Zatopek, son succès, la contribution de son nom à son succès, qu un compte rendu de sa vie.
On
pourrait plus ici caractériser ce texte d un point de vue explicatif : le narrateur explique en quoi le
nom de Zatopek a contribué à son succès (« c est donc peut-être au fond ce nom qui a fait sa
gloire ») (l31-32).
On pourrait même se demander si le narrateur ne cherche pas à convaincre le
lecteur de son idée, le texte tendrait alors vers l argumentatif.
Du moins ce qui est sûr c est qu il
s agit d une réflexion à propos du nom propre, de l influence qu il peut avoir sur le cours de la vie
d une personne.

2.
Commentez le point de vue et le statut du narrateur.
Quels sont les indices de sa
présence ?
Si on relève les indices de la présence du narrateur, on remarque que celui-ci est extrêmement
anonyme, en effet on relève à plusieurs reprises le pronom indéfini de troisième personne « on »
(l16-29-33-40-41-43).
On relève à une reprise l emploi de la première personne du pluriel
(« n exagérons rien ») (l39) qui est en fait une expression toute faite, issue de l oral et n inclut en
général que l énonciateur.
De fait, le narrateur est totalement anonyme, il se cache derrière un « on »
indéfini qui désigne à la fois tout le monde et personne.
Or, cela constitue tout de même un
paradoxe puisque le narrateur expose ici une thèse très personnelle sur l influence qu aurait eue le
nom propre « Zatopek » sur la personne qui le portait.
En revanche l usage du « on » voudrait que
cela soit l avis de tout le monde, ce qui ne peut être forcément le cas.
Le narrateur a de fait un point
de vue extrêmement subjectif sur le personnage, ou plus exactement sur son nom : celui-ci aurait
contribué au succès du coureur.
De fait, ce narrateur apparaît bien plus comme quelqu un en train de
défendre une thèse, de faire une argumentation que comme un narrateur nous relatant une histoire.

3.
Montrez en quoi ce texte est à la frontière de l’écrit et de l’oral.
Quel est l’effet
produit ?
Ce texte est à la frontière de l écrit et de l oral.
En effet, de nombreuses expressions relèvent de
l oralité voire du langage familier.
Ainsi, à plusieurs reprises peut-on relever le démonstratif « ça »
(« ça va tout de suite vite » (l16) « n était pas fait pour ça » (l25), « tout ça est bien joli » (l39), « à
part ça » (l48)) couramment utilisé à l oral sans que cela pose de problèmes, mais qui à l écrit
devrait retrouver sa forme non contractée de « cela ».
De la même manière, on retrouve parfois
seulement le « c », contraction extrême de « cela » « C en serait presque injuste » (l21), « ç aurait
chaque fois aussi bien collé » (l46-47).
De plus, on peut relever quelques expressions relevant du
langage familier, comme par exemple l emploi du verbe « coller » à deux reprises, dans le sens de
« convenir à » qui est très employé à l oral dans le discours familier mais qui est assez incorrect à
l écrit (« ne collait pas aussi étroitement que celui d Émile» (l25-26), « ç aurait chaque fois aussi
bien collé » (l46-47)).
De plus, ce qui peut faire dire que nous sommes à la frontière de l écrit et de
l oral, ce sont les temps verbaux utilisés ici : on aurait des passages à l imparfait et au passé simple
relevant du récit mais également de nombreux passé composés et présent qui eux s apparentent
beaucoup plus au discours (« c est aussi que depuis sa première grande affaire aux Jeux de Londres,
à vingt-six ans, Émile est inégalé, Émile est inégalable » (l1-3)).
En fin le narrateur modalise sans
cesses sans propos, avec des expressions plus ou moins familières (« Résultat, on les a oubliés […]
tant pis pour eux » (l29-30), « on peut se le demander » (l33), « Mais enfin n exagérons rien » (l39)
« à part ça (l48)).
Finalement tous ces éléments font qu on peut considérer ce propos un peu comme
un commentaire journalistique, on a l impression que le narrateur parle du coureur et que ses propos
sont rettranscrits directement, exactement comme il les dit et les pense, d où à la fin du passage un   [Moins]

DROIT APPLIQUÉ Moment d’échange et de dialogue, l’entretien d’évaluation peut aussi se révéler être l’instant privilégié d’expression des désaccords entre le collaborateur et son supérieur...   [Plus]

DROIT APPLIQUÉ
Moment d’échange et de dialogue, l’entretien
d’évaluation peut aussi se révéler être l’instant
privilégié d’expression des désaccords entre le
collaborateur et son supérieur hiérarchique :
désaccord sur le bilan des objectifs réalisés pendant l’année écoulée, sur la fixation des objectifs à atteindre dans l’année à venir ou encore
sur la rémunération.

Si l’exercice lui-même n’est pas nouveau, on ne
s’étonnera pas, en revanche, qu’il soulève
aujourd’hui des questions au regard de la protection de la vie privée ou encore de la santé au
travail.

Une illustration récente nous en est donnée
dans une affaire ayant donné lieu à un arrêt de
la Cour de cassation en date du 28 novembre
2007.

Evaluation tournant
au cauchemar avant
d’avoir commencé…
Pour comprendre les termes du débat, rappelons
que le Code du travail impose à l’employeur d’informer et de consulter le comité d’entreprise sur
« les moyens et les techniques permettant un contrôle
de l’activité des salariés » (3).
A ce titre, au moins,
il était classiquement la seule institution représentative du personnel saisie préalablement
L
’entreprise doit plus que jamais
maîtriser les arcanes de la
consultation des différentes
institutions représentatives du
personnel si elle ne veut pas
risquer, avant même d’avoir commencé l’évaluation, des condamnations en tous genres désastreuses pour son image et son climat social…
Encore faut-il pour cela anticiper les évolutions
de la jurisprudence.

Pas si facile ! C’est ce qu’a appris, à ses
dépends, une entreprise poursuivie en référé
devant le Tribunal de grande instance de
Paris… C’est finalement la Cour de cassation
qui a tranché, le 28 novembre 2007 (1), en innovant.

Arrêt du
28 novembre 2007
Evaluation des performances :
un droit de l’employeur
Pour ceux qui en doutaient encore, l’employeur
est en droit d’évaluer les salariés.
C’est ce qu’a
clairement affirmé la Cour de cassation en
2002.
Dans une enquête récente (2), 80 % des
DRH déclarent que l’entretien est leur outil favori
d’évaluation des performances dans l’entreprise.

(1) Cass.
soc.
, 28 nov.
2007, no 06-21.
964.
(2) Baromètre RH - 2007 Liaisons sociales - CSC - Entreprise & Personnel.
(3) C.
trav.
, art.
L.
2323-32.

Par Sandrine Durieu
Avocat, Cabinet Fidal
Nantes
Entretien d’évaluation :
nouvelles règles
Décider de mettre en place un système d’évaluation des performances
dans l’entreprise n’a rien de bien original.
Et pourtant, cette démarche
répandue et simple en apparence peut se révéler, aujourd’hui, source
de difficultés insoupçonnées…
■ ■ ■
Les Cahiers du DRH - nº 149 - Décembre 2008 3
  [Moins]

L'Évangile de Jean ne s'adresse pas en premier lieu à notre intelligence ordinaire, celle qui comprend et qui analyse. Pour en saisir le sens il faut accepter de se laisser guider par une autre intelligence,...   [Plus]

L'Évangile de Jean ne s'adresse pas en premier lieu à notre intelligence ordinaire, celle qui comprend et qui analyse. Pour en saisir le sens il faut accepter de se laisser guider par une autre intelligence, plus directe, plus charnelle, plus libre et plus rapide, plus liée à la perception presque visuelle et auditive de l'histoire et des lieux, plus poétique et tournée vers l'Homme avec droiture et discernement. Cette intelligence-là ne déchiffre pas les miracles, elle fait des liens et met en lien.

Beaucoup de nos contemporains ne connaissent de cet Evangile que le Prologue dont ils pressentent quelque part et confusément en eux-mêmes, l'éclat, la puissance et la cohérence : « Quelque chose ici peut changer radicalement ma vie, mais quoi ?! » Et le lecteur se retrouve le plus souvent dans la situation d'un spectateur qui regarderait une pièce de théâtre sans décor, éclairée par des néons, où des acteurs sans costume réciteraient dans une langue morte un texte sans culture, en sacralisant le tout sur un ton monocorde.

Cette traduction n'est pas "une nouvelle lecture" de l'Évangile de Jean, elle propose un décor exégétique, historique, théologique sûr et accessible à tous, des acteurs en chair et en costume qui se regardent les uns les autres, des éclairages variés et vivants, des mots et des musiques à entendre, des scènes à voir et non pas à méditer. L'Évangile de Jean est le seul à "tourner" comme tourne la caméra de Lelouch autour de ses personnages, il danse au rythme d'une Joie incommensurable dans laquelle chaque parole nous propose d'entrer. La musique est partout.
Lorsqu'on commence à voir et à entendre, on le reçoit toujours comme un Choc et dans les larmes, parce que c'est le seul qui tisse avec tant de puissance, de réalité et de délicatesse, ce qui lie l'Homme et Dieu.   [Moins]

Les Lolipop Merci de faire les animations simples que nous vous proposons. Quelques informations utiles : TWIRLING CLUB MELGORIEN www. leslolipop. fr Christel BOURGEOIS - 2 plan des Carignans - 34130...   [Plus]

Les Lolipop
Merci de faire les animations simples que nous vous proposons.

Quelques informations utiles :
TWIRLING CLUB MELGORIEN www.
leslolipop.
fr
Christel BOURGEOIS - 2 plan des Carignans - 34130 CANDILLARGUES
Tel : 06 24 34 18 51 - courriel : lolipop@wanadoo.
fr
ENTRAÎNEMENTS
Lieu : Salle Ferrari de Mauguio, rue Jacques Brel à Mauguio.

Entraînements habituels :
- Mercredi de 17h30 à 18h15 pour les nouvelles et de 18h15 à 20h pour toutes
- Samedi de 10h à 12h pour toutes
Tenue pour les entraînements :
Tenue de sport obligatoire : pas de tongues, talons, jean, ou jupe.

Les cheveux doivent être attachés, les bijoux sont bien dans leur boîte, pas de chewing-gum.

Respect :
Un comportement respectueux envers chaque personne du Club est imposé, sous peine
d’exclusion du cours et/ou du club.

Des moyens simples de communication sont conseillés (mail, forum, discussion face à face,
entretien téléphonique) en cas de problème.
Une solution est toujours facile à trouver afin de
faire régner l’harmonie et la bonne entente au sein du groupe.

Les 2 entraînements précédent l’animation sont obligatoires (mercredi + samedi ou samedi
+ mercredi selon le jour de l’animation).

Attention, dans le défraiement, il faut prévoir 5 € de moins par jour d’animation pour raison de
souscription à une assurance responsabilité civile.

A compléter et envoyer par mail à lolipop@wanadoo.
fr avant l’animation
Nom et Prénom :
Date de naissance + âge :
Adresse :
CP et ville :
Tel (Portable de préférence) :
Mail :
Taille de vêtements :
MAJ du 10/04/09 1/4   [Moins]

Jean-Baptiste Maunier Jean-Baptiste Maunier es un actor francés, (22 de diciembre de 1990 Brignoles (Var), Francia). Se hizo famoso actuando en la película «Los Coristas» (francés, Les choristes) Biografía...   [Plus]

Jean-Baptiste Maunier
Jean-Baptiste Maunier es un actor francés, (22 de diciembre de 1990 Brignoles (Var),
Francia).
Se hizo famoso actuando en la película «Los Coristas» (francés, Les choristes)
Biografía
Jean-Baptiste nació el 22 de Diciembre de 1990, en Brignoles (Var), Francia.

Actualmente vive con su familia en Sainte Foy les Lyon, a las afueras de Lyon.

Su día a día
Jean-Baptiste asiste a la escuela privada católica Saint-Marc.
Cuando llegó a sexto curso,
le dieron varias actividades de donde elegir una.
Escogió el canto coral y se integró en el
coro “Les Petits Chanteurs de Saint-Marc” (los Niños Cantores de San Marcos),
siguiendo el ejemplo de su padre que formó parte de “Les Petits Chanteurs de SaintRafael”.
De esta forma, descubriría su voz inigualable y podría trabajarla gracias a la
ayuda del director de la coral, Nicolas Porte.
En la actualidad Jean Baptiste abandono el
coro ya que no podía incorporarlo en su rutina.

También es principalmente gracias a la coral que Jean-Baptiste fue elegido, para el papel
en su primer largometraje « Les choristes » (Los chicos del coro) de Christophe Barratier
en el 2004
  [Moins]

n° 53 isère nature Les nouvelles 14-05-2009 SOMMAIRE Festival, un vif succès !. . . . . . . . . . . . . . p 1 Echo des Assos ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 3 - Trans-Savoir-Faire -...   [Plus]

n° 53
isère nature
Les nouvelles
14-05-2009
SOMMAIRE
Festival, un vif succès !.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
p 1
Echo des Assos ! .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
p 3
- Trans-Savoir-Faire
- AGENDA.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
p 4
- Sorties Nature de Mai
- Commissions
Echo des Réseaux ! .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
p 3
- ReVE - Bassin de la Bourbre
Mercredi, la conférence
menée par de grands
experts, nous a permis
de nous jeter à l’eau !
En nous expliquant les
risques des crues et en
nous apportant des débuts de propositions, les
différents invités nous
ont permis de comprendre les enjeux de nos rivières et, en particulier, la
protection des forêts alluviales du Grésivaudan.

En débutant, dès mercredi, par une conférence sur le thème des inondations, le Festival a
annoncé une belle couleur !
Le Festival a remporté un vif succès !
Samedi, le Festival a battu son
plein ! Le Forum d’exposants, tel
une ruche, a été visité par les curieux de nature.
Des plus petits,
autour d’animations telles que
« Bricol’eau », jusqu’aux plus avertis, partageant leurs passions, le
Festival nous a permis de vivre un
moment de fête et de découverte.

Tout au long de la journée les fesJeudi, sous le kiosque du Jardin de
ville, la projection de l’avant-première nationale du documentaire
de Thierry Kruger et Pablo Girault,
« Sous les Pavés la Terre » a offert
un reflet optimiste et militant au festival.
Parce qu’une révolution personnelle peut, comme une onde sur
une mare, se propager et s’étendre,
ce film nous démontre la cohérence
de vie de citoyens qui ont décidé de
vivre écologiquement.

Dès vendredi soir, suite à la projection du film
« Nos enfants nous accuseront », le public et
le réalisateur, Jean-Paul Jaud, ont pu échanger autour de thématiques très fortes.
Poignant et rempli d’émotion, ce documentaire
nous démontre que des solutions existent et
que la volonté politique doit suivre.

Le débat qui a suivi le film « Green », samedi
après-midi, nous a permis de faire un douloureux focus sur l’énorme ravage de la déConférence-débat qui a suivi la projection du documentaire «Nos enfants
nous accuseront», en présence de Jean-Paul Jaud, réalisateur
Soirée de clotûre
forestation.
Le public a pu échanger avec
nos invités et peut-être comprendre l’urgence dans laquelle nous nous trouvons
aujourd’hui.

Tout au long du Festival, plusieurs réalisateurs ont accompagné la projection de
leur film et ont participé aux nombreux
échanges avec le public.

tivités se sont succédées, des films d’animations
entre deux documentaires, des sorties nature au
bord de l’Isère, un coin enfant douillet où beaucoup de petits se sont reposés, le bar à eau et
la buvette associative où les verres ne cessaient
de se remplir, la source d’eau fraîche autour des
tables de la terrasse qui donnait un air champêtre au village du festival… tous ces moments ont
été partagés par un public venu nombreux pour
l’occasion.

Palmarès sur www.
festivaldufilm-frapna.
org
Nous remercions très chaleureusement toute l’équipe bénévole qui a permis le bon déroulement de ce Festival :
Jean-François Michel, Florian Riffard, Chahinez Ziani, Marie Léon, Gaëlle Timmel, Elise Pirola,
Alexandre Guilhaire, Cyril Appourchaux, Fabienne Georges, Raphaël Froger, Roseline Talbot, Dominique Aubin, Agnès Sagnol, Jeanne Fouvet, Suzanne et Raymond Vignal, Juliette Boucherle, Véronique Leroy, France Morel, Jean Deplaude, Patrice Kurzawa, François Rousset, Paul Brunel, Serge
Savigny, Laure Sabourin, Sophie D’Herbomez-Provost, Noël Peteisi, Simon Brescia, Marcel Macaire,
Robert Javellas, Agnès Crapart, Rémi Basso, Stéphanie Leroy, François et Marion, etc.

Un grand merci également à toute l’équipe salariée et aux adhérents de la FRAPNA Isère
qui nous ont rejoint.

Remerciements
Le coin enfants
©FRAPNA-38
©FRAPNA-38
©FRAPNA-38
Michel Destot est interviewé
par Thierry Kruger et Pablo
Girault.

©FRAPNA-38
©FRAPNA-38
Actus juridiques .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
p 2
- Jury de Déontologie Publicitaire
- Parc de la Madeleine
Tony Arbonino - Valais - Suisse   [Moins]

DDeess nnoouuvveelllleess dduu mmoonnddee BeQ

n° 54 isère nature Les nouvelles 28-05-2009 SOMMAIRE Herbicides : AREA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 1 Le Festival décentralisé . . . . . . . . . . . . . . . p 1 Echo des Assos ! . . . . . ....   [Plus]

n° 54
isère nature
Les nouvelles
28-05-2009
SOMMAIRE
Herbicides : AREA.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
p 1
Le Festival décentralisé .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
p 1
Echo des Assos ! .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
p 3
- Lo Parvi : Etude écologique des Affluents
- AGENDA.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
p 4
Echo des Réseaux ! .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
p 2
- ReVE : l’environnement dans les PLU
- RPN : 24h Naturaliste.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
p3
Actualités juridiques.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
p 2
- Forêts alluviales en Grésivaudan
- Qualité de l’air
- Unités Touristiques Nouvelles
- Le Loup
Cela représente des dizaines de litres de produits hautement toxiques répandus sur plus de 500 mètres.

Les Associations de protection de l’Environnement de l’Isère (La LPO, le Pic Vert et la FRAPNA) s insurgent contre
cette pratique dangereuse pour la santé des personnels,
des usagers, des habitants de l agglomération grenobloise
et de la Nature.

Les dommages causés sur la faune présente dans ces
espaces sont plus qu inquiétants, sur une telle surface,
ce sont des dizaines d amphibiens, de reptiles, de petits
mammifères et d oiseaux qui peuvent périr !
Rappelons qu’un gramme de molécule chimique contamine
un fossé de 1 m de large et de 1 m de profondeur sur 10
km de long et que 80 000 personnes consomment une eau
polluée par les pesticides en Isère.

Il n’y a aucune raison technique rendant obligatoire ce
procédé dangereux et coûteux.

En effet, il était tout à fait possible de couper l herbe du
fossé avec des moyens mécaniques et depuis l extérieur de
l autoroute.
Dans ce cas, il n y a aucun danger de contamination pour le personnel.

Alors que le Conseil général de l’Isère a décidé d’interdire depuis maintenant 3 ans l’usage des désherbants le
long des routes départementales et que le Grenelle de l’Environnement en fait
un de ses engagements forts, la société AREA désherbe chimiquement le long
de l A41.
Les « faits » se sont déroulés le jeudi 30 avril le long de l autoroute
A41 (côté Ile d Amour).

Nos associations
sont déjà intervenues sur un
problème similaire
survenu sur l A49
en mai 2008 !
En Europe, de nombreux exploitants d autoroute n utilisent plus de pesticides.

Nous demandons donc à AREA d’arrêter immédiatement l’usage des pesticides le long des autoroutes et
attendons qu elle poursuive plus rigoureusement les
efforts engagés dans ce domaine.

Herbicides : l’AREA persiste
Pour en savoir plus nous vous invitons
à consulter le site de la LPO Isère
©LPO
Le Festival décentralisé permet aux
communes et associations de l’Isère
de bénéficier des
films sélectionnés
pour le 23e Festival International
du Film Nature et Environenment
qui s’est déroulé du 23 au 26 avril
dernier.
Les films sont projetés dans les salles de cinéma,
auditorium ou autres salles polyvalentes.

Cette année, une trentaine de communes de l’Isère ont
pu profiter de la décentralisation du festival.
La sélection
scolaire (Les Superpouvoirs de la taupe, KJFG, Le débit
de poissons et Orqu and roll) a permis de sensibiliser les
enfants aux problèmes environnementaux actuels.

Les films les plus demandés ont
été «Homo Toxicus», «Les abeilles
ont le bourdon», «Un monde sans
glace».

Rappelons que ces films ont pour
objectifs : d’informer, de sensibiliser, de faire réagir
les spectateurs, afin de mieux comprendre et protéger
la terre et ses habitants.

Le festival décentralisé continu jusqu’au 15 juin 2009.

«Il ne sert à rien à
l’homme de gagner la
lune s’il vient à perdre la
Terre» [François Mauriac]
Le Festival décentralisé   [Moins]

dernières nouvelles d'alsace

Jean Giraudoux Électre BeQ

EGUZKI Eté 2009 SAINT JEAN DE LUZ Située en plein centre-ville, proche des rues piétonnes, face au Parc Ducontenia. - Appartements climatisés et fonctionnels. - A 400 m de la plage Résidence Maeva Eguzki...   [Plus]

EGUZKI
Eté 2009
SAINT JEAN DE LUZ
Située en plein centre-ville, proche des rues piétonnes, face au Parc Ducontenia.

- Appartements climatisés et fonctionnels.

- A 400 m de la plage
Résidence Maeva Eguzki
13, avenue André Ithurralde
64500 SAINT JEAN DE LUZ
tél : +33 (0)5 59 26 26 00
fax : +33 (0)5 59 51 83 73
email : jle@maeva.
com
Sommaire
• Coordonnées
• Classification interne
• Date d ouverture
• La situation géographique
• Les arguments clé
• Résidence, hôtel, village
• Les caractéristiques de l hébergement
• Le descriptif de l hébergement
• Les équipements PMR
• Les services
• La restauration
• Les activités: sports et loisirs
• La station
• Accès et parking
Site
Coordonnées
Adresse
Pays
France
Téléphone indigo
05 59 26 26 00
Site web
www.
maeva.
com
Type d hébergement
Residence
Classification officielle
3 *
Date d ouverture
Date de début d ouverture
15/11/2008
Date de fin d ouverture
14/11/2009
  [Moins]

Napoléon Legendre Contes et nouvelles BeQ

ROMANS&DOCUMENTAIRES Listes consultables sur www. mediatheque-suresnes. fr Nouvelles acquisitions à la bibliothèquede s Chênes Mai/juin 2009

Les éditions Mille Poètes se tournent résolument vers les nouvelles technologies pour promouvoir la culture, les auteurs et leurs oeuvres. Nous étudions sans cesse de nouvelles avenues afin de multiplier...   [Plus]

Les éditions Mille Poètes se tournent résolument vers les nouvelles technologies pour promouvoir la culture, les auteurs et leurs oeuvres. Nous étudions sans cesse de nouvelles avenues afin de multiplier toutes les chances de visibilité et donc toutes les chances de vente auprès d'un public international de plus en plus plus vaste.

Afin que vous puissiez mieux cerner notre vision de l'édition, nous vous proposons ici un rapport de lecture concernant les nouvelles technologies nomades ainsi que leur perspective d'avenir.   [Moins]

Jean-Yves Dupuis Les temps assassins et autres nouvelles BeQ

Jean Giraudoux PPrroovviinncciiaalleess BeQ

Sylva Clapin Contes et nouvelles BeQ

plus rien Henry CHiparlart