Nithar Test

‫ا‬‫ه‬‫ل‬‫تحقيق‬ ‫كان‬ ‫وإن‬ ،‫إيجابيا‬ ‫مضمونا‬ ‫يحمل‬ ‫بعضها‬ ‫الجديدة‬ ‫الرسائل‬...   [Plus]

‫ا‬‫ه‬‫ل‬‫تحقيق‬
‫كان‬ ‫وإن‬ ،‫إيجابيا‬ ‫مضمونا‬ ‫يحمل‬ ‫بعضها‬ ‫الجديدة‬ ‫الرسائل‬
‫على‬‫تحث‬‫التي‬‫كالرسائل‬،‫فيها‬‫الموجودة‬‫التحذير‬‫لهجة‬‫يعيبها‬
.
‫وفلسطين‬ ‫العراق‬ ‫في‬ ‫المستضعفين‬ ‫لنصرة‬ ‫وتدعو‬ ‫الصالة‬
،‫منطقي‬‫غير‬‫مضمونا‬‫يحمل‬‫الرسائل‬‫من‬‫اآلخر‬‫البعض‬‫ولكن‬
‫المسيئة‬‫الدنماركية‬‫الرسوم‬‫أزمة‬‫بعد‬‫انتشرت‬‫التي‬‫كالرسالة‬
‫وهو‬‫الرسول‬‫صالح‬‫عبد‬‫رأى‬‫«لقد‬:‫مضمونها‬‫ويقول‬،‫للرسول‬
‫انشر‬.
.
‫السالم‬‫ويبلغكم‬‫عرضه‬‫عن‬‫الذود‬‫من‬‫لموقفكم‬‫يبتسم‬
‫لم‬‫وإذا‬‫يوم‬‫كذا‬‫بعد‬‫ًا‬‫ح‬‫مفر‬‫ًا‬‫ر‬‫خب‬‫وستسمع‬‫لعشرة‬‫الرسالة‬‫هذه‬
‫«اتصل‬:‫تقول‬‫أخرى‬‫ورسالة‬،»‫سار‬‫غير‬‫ًا‬‫ر‬‫خب‬‫فستسمع‬‫تفعل‬
‫وسلم‬‫عليه‬‫اهلل‬‫صلى‬‫النبي‬‫لصالح‬‫وصوت‬‫كندا‬‫في‬.
.
.
‫بالرقم‬
.
»‫تؤجر‬‫انشر‬.
.
‫وقتك‬‫من‬‫بدقيقة‬‫نبيك‬‫على‬‫تبخل‬‫وال‬
،‫الرسائل‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫فعلهم‬ ‫ردود‬ ‫تباينت‬ ‫قد‬ ‫الشباب‬ ‫كان‬ ‫وإذا‬
‫مضمونا‬‫يحمل‬‫بعضها‬‫كان‬‫وإن‬‫أنها‬‫على‬‫أجمعوا‬‫الخبراء‬‫فإن‬
‫إلجبار‬ ‫الرسالة‬ ‫مرسل‬ ‫يستخدمها‬ ‫التي‬ ‫الوسيلة‬ ‫فإن‬ ،‫جيدا‬
.
‫الفكري‬‫الترهيب‬‫من‬‫نوع‬‫فيها‬‫نشرها‬‫على‬‫اآلخرين‬
‫مع‬ ‫يتعاملون‬ ‫الذين‬ ‫الشباب‬ ‫من‬ ‫واحد‬ )‫(موظف‬ ‫فتحي‬ ‫خالد‬
‫هذه‬ ‫تأتيني‬ ‫ما‬ ‫ًا‬‫ر‬‫«كثي‬ :‫ويقول‬ ،‫تامة‬ ‫بجدية‬ ‫الرسائل‬ ‫هذه‬
،‫يزعجني‬‫فيها‬‫المستخدم‬‫التهديد‬‫أسلوب‬‫أن‬‫ورغم‬،‫الرسائل‬
‫والدعوية‬ ‫الدينية‬ ‫بالمسؤولية‬ ‫اإلحساس‬ ‫وطأة‬ ‫تحت‬ ‫فإنني‬
.
»‫للخير‬‫ًا‬‫ع‬‫مان‬‫أكون‬‫ال‬‫حتى‬‫لآلخرين‬‫أرسلها‬
‫السالم‬ ‫عبد‬ ‫محمد‬ ‫يتعامل‬ ‫نفسه‬ ‫السبب‬ ‫ضغط‬ ‫وتحت‬
‫فيها‬‫الموجود‬‫التهديد‬‫يعير‬‫ال‬‫أنه‬‫إال‬،‫الرسائل‬‫هذه‬‫مع‬)‫(طالب‬
،‫سيرسلها‬‫كان‬‫يوجد‬‫لم‬‫أو‬‫التهديد‬‫وجد‬‫سواء‬‫ألنه‬،‫اهتمام‬‫أي‬
.
‫يذكر‬‫جهد‬‫أو‬‫وقت‬‫أي‬‫يستغرق‬‫ال‬‫أمر‬‫فهو‬
،‫اهتمام‬‫أي‬‫تعيرها‬‫وال‬‫الرسائل‬‫هذه‬‫ترفض‬‫محمد‬‫أمنية‬‫لكن‬
‫الجزاء‬‫أن‬‫كما‬،‫مفتعلة‬‫قصص‬‫على‬‫يعتمد‬‫معظمها‬‫أن‬‫وترى‬
‫لفكرة‬ ‫ترسيخ‬ ‫فيه‬ ‫ينشرها‬ ‫لمن‬ ‫الرسائل‬ ‫هذه‬ ‫تحمله‬ ‫الذي‬
.
‫التواكل‬
‫رفضه‬‫في‬‫ينطلق‬‫الذي‬‫السيد‬‫مجدي‬‫الموقف‬‫هذا‬‫ويشاركها‬
‫رغم‬ ،‫فيها‬ ‫الموجودة‬ ‫اإلجبار‬ ‫لهجة‬ ‫وهو‬ ،‫آخر‬ ‫مبرر‬ ‫من‬ ‫لها‬
‫أراد‬ ‫فإن‬ ،‫يريد‬ ‫ما‬ ‫لفعل‬ ‫الكاملة‬ ‫واإلرادة‬ ‫الحرية‬ ‫فرد‬ ‫لكل‬ ‫أن‬
‫ذلك‬ ‫فله‬ ‫ينشر‬ ‫وال‬ ‫يقرأ‬ ‫أن‬ ‫أراد‬ ‫وإن‬ ‫ذلك‬ ‫فله‬ ‫وينشر‬ ‫يقرأ‬ ‫أن‬
.
‫ا‬ ً‫أيض‬
‫فما‬،‫عقالني‬‫بمنطق‬‫الرسائل‬‫هذه‬‫مع‬‫محمود‬‫زينب‬‫وتتعامل‬
‫بصرف‬ ‫ترسله‬ ‫والمنطق‬ ‫العقل‬ ‫مع‬ ‫ويتفق‬ ‫مقبوال‬ ‫منها‬ ‫تراه‬
‫مضمون‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫لكن‬ ،‫فيه‬ ‫الموجودة‬ ‫التهديد‬ ‫لغة‬ ‫عن‬ ‫النظر‬
‫الموجود‬ ‫بالتهديد‬ ‫تعبأ‬ ‫وال‬ ‫ترسله‬ ‫فال‬ ‫منطقي‬ ‫غير‬ ‫الرسالة‬
.
‫بها‬
‫فإذا‬ ،‫الرسالة‬ ‫مرسل‬ ‫اسم‬ ‫إلى‬ ‫فتنظر‬ ‫الحليم‬ ‫عبد‬ ‫مي‬ ‫أما‬
‫كان‬‫إذا‬‫أما‬ ،‫الرسالة‬ ‫فترسل‬ ،‫بعلمه‬ ‫وتثق‬ ‫تعرفه‬ ‫ا‬ ً‫شخص‬ ‫كان‬
.
‫الفور‬‫على‬‫فتلغيها‬ً‫مجهوال‬‫مصدرها‬
‫فكري‬‫إرهاب‬
‫مضمون‬ ‫�رة‬�‫�ك‬�‫ف‬ ‫ع��ن‬ ً‫�دا‬�‫�ي‬�‫�ع‬�‫ب‬
‫أفكارا‬ ‫تحمل‬ ‫�ل‬�‫وه‬ ،‫الرسالة‬
‫الدكتور‬ ‫ف��إن‬ ،‫ال‬ ‫أم‬ ‫جيدة‬
‫الوكيل‬ ‫المنجي‬ ‫�ات‬�‫�رح‬�‫ف‬
‫المصرية‬‫األوقاف‬‫لوزارة‬‫السابق‬
‫أسلوب‬‫استخدام‬‫مجرد‬‫أن‬‫يرى‬
‫حتى‬ ‫الرسالة‬ ‫لنشر‬ ‫التهديد‬
‫ألن‬ ،‫الشرعية‬ ‫الناحية‬ ‫من‬ ‫يجوز‬ ‫ال‬ ‫مالئما‬ ‫مضمونها‬ ‫كان‬ ‫لو‬
‫تكون‬ ‫أن‬ ‫األول‬ ،‫شرطان‬ ‫فيها‬ ‫يتحقق‬ ‫أن‬ ‫البد‬ ‫اهلل‬ ‫إلى‬ ‫الدعوة‬
‫سبيلي‬ ‫هذه‬ ‫«قل‬ :‫تعالى‬ ‫لقوله‬ ‫مصداقا‬ ،‫ومعرفة‬ ‫علم‬ ‫على‬
‫أن‬ ‫والثاني‬ ،».
.
.
‫اتبعني‬ ‫ومن‬ ‫أنا‬ ‫بصيرة‬ ‫على‬ ‫اهلل‬ ‫إلى‬ ‫أدعوا‬
‫بالحكمة‬‫ربك‬‫سبيل‬‫إلى‬‫«ادع‬:‫لقوله‬‫مصداقا‬‫بالحسنى‬‫تكون‬
.
».
.
.
‫أحسن‬‫هي‬‫بالتي‬‫وجادلهم‬‫الحسنة‬‫والموعظة‬
‫فمرسلها‬ ،‫الرسائل‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫يتحققان‬ ‫ال‬ ‫الشرطان‬ ‫وهذان‬
‫لكذا‬ ‫تعرض‬ ‫وإال‬ ‫آلخرين‬ ‫بإرسالها‬‫المستقبل‬‫يقوم‬‫أن‬‫يطلب‬
‫حتى‬‫اإلرسال‬‫على‬‫يجبره‬‫ألنه‬،‫الشرطان‬‫انتفى‬‫وبالتالي‬،‫وكذا‬
.
‫الرسالة‬‫تحتويه‬‫ما‬‫يدرك‬‫لم‬‫ولو‬
‫الى‬ ‫�رب‬�‫«أق‬ ‫بأنه‬ ‫األسلوب‬ ‫هذا‬ ‫الدكتورالمنجي‬ ‫ويصف‬
.
»‫الدعوة‬‫إلى‬‫منه‬‫الفكري‬‫اإلرهاب‬
‫صاحبها‬‫قتلت‬‫التي‬‫الدبة‬
‫حسن‬ ‫فكري‬ ‫الشيخ‬ ‫ويتفق‬
‫لمجلس‬‫ا‬ ‫عضو‬ ‫عيل‬‫سما‬‫إ‬
‫مع‬ ‫اإلسالمية‬ ‫للشؤون‬ ‫األعلى‬
‫يضيف‬ ‫لكنه‬ ،‫السابق‬ ‫ال��رأي‬
‫أن‬ ‫يجوز‬ ‫ال‬ ‫أنه‬ ‫وهو‬ ،‫آخر‬ ً‫مبررا‬
‫رافض‬ ‫هو‬ ‫أمانة‬ ‫ا‬ً‫إنسان‬ ‫حمل‬ُ‫ت‬
‫اإلنسان‬‫يعلن‬‫أن‬‫فالبد‬،‫لتحملها‬
‫العزة‬ ‫رب‬ ‫فحتى‬ ،‫أوال‬ ‫لها‬ ‫قبوله‬
:‫كتابه‬‫في‬‫يقول‬‫وتعالى‬‫سبحانه‬
‫فأبين‬ ‫والجبال‬ ‫واألرض‬ ‫السموات‬ ‫على‬ ‫األمانة‬ ‫عرضنا‬ ‫«إنا‬
‫ظلوما‬ ‫كان‬ ‫إنه‬ ‫اإلنسان‬ ‫وحملها‬ ‫منها‬ ‫وأشفقن‬ ‫يحملنها‬ ‫أن‬
.
»‫جهوال‬
‫قبلها‬‫ولما‬‫األمانة‬‫تلك‬‫تحمل‬‫على‬‫ًا‬‫د‬‫أح‬‫يجبر‬‫لم‬‫سبحانه‬‫فاهلل‬
.
‫إياها‬‫حمله‬‫اإلنسان‬
‫من‬ ‫ظروف‬ ‫يقدر‬ ‫أن‬ ‫البد‬ ‫الرسائل‬ ‫هذه‬ ‫يرسل‬ ‫من‬ ‫أن‬ ‫كما‬
‫تحمله‬‫بما‬‫للقيام‬‫الكافي‬‫الوقت‬‫لديه‬‫ليس‬‫فربما‬،‫إليه‬‫يرسلها‬
.
‫أمانة‬‫أو‬‫مسؤولية‬‫من‬
‫جيدة‬ ‫كانت‬ ‫إن‬ ‫الرسائل‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫فكري‬ ‫الشيخ‬ ‫يرى‬ ‫ولذلك‬
‫تسيء‬ ‫الدعوة‬ ‫صالح‬ ‫في‬ ‫تصب‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫وبدال‬ ،‫مغزاها‬ ‫تفقد‬
‫عندما‬‫صاحبها‬‫قتلت‬‫التي‬‫بالدبة‬‫أشبه‬‫مرسلها‬‫فيصبح‬،‫لها‬
.
‫وجهه‬‫على‬‫تقف‬‫كانت‬‫ذبابة‬‫تطرد‬‫أن‬‫أرادت‬
‫الفطري‬‫التدين‬‫وتر‬
‫سيد‬ ‫معتز‬ ‫الدكتور‬ ‫ويقسم‬
‫النفس‬ ‫علم‬ ‫أستاذ‬ ‫اهلل‬ ‫عبد‬
‫فعل‬ ‫ردود‬ ‫القاهرة‬ ‫جامعة‬ ‫في‬
‫ثالث‬ ‫إلى‬ ‫الرسائل‬ ‫هذه‬ ‫متلقي‬
‫تتعامل‬ ‫��ى‬�‫األول‬ ،‫مجموعات‬
،‫العقالنية‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫بشيء‬ ‫معها‬
‫من‬ ‫بشيء‬ ‫معها‬ ‫تتعامل‬ ‫والثانية‬
‫اهلل‬‫غضب‬‫أن‬‫وتشعر‬‫الوسوسة‬
‫الرسالة‬ ‫وأن‬ ،‫نشرها‬ ‫لدعوة‬ ‫تستجب‬ ‫لم‬ ‫إن‬ ‫عليها‬ ‫سيصب‬
‫عواقب‬ ‫من‬ ‫خوفا‬ ‫دائم‬ ‫قلق‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫وهؤالء‬ ،‫عندها‬ ‫ستقف‬
‫المساهمة‬‫يحبون‬‫الناس‬‫من‬‫نوع‬‫فهم‬‫الثالثة‬‫أما‬.
‫اإلرسال‬‫عدم‬
‫الممكنة‬‫الطرق‬‫بكل‬‫الرسائل‬‫هذه‬‫بنشر‬‫ويسارعون‬‫الخير‬‫في‬
.
‫ا‬ً‫شيئ‬‫تفقدهم‬‫ولن‬‫سهلة‬‫بوسيلة‬‫الثواب‬‫على‬‫للحصول‬
‫األفضل‬ ‫هي‬ ‫األولى‬ ‫المجموعة‬ ‫أن‬ ‫اهلل‬ ‫عبد‬ ‫الدكتور‬ ‫ويرى‬
‫لدى‬ ‫النشر‬ ‫دوافع‬ ‫يفسر‬ ‫بينما‬ ،‫الرسائل‬ ‫هذه‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫في‬
‫تحفيزهم‬ ‫في‬ ‫نجحت‬ ‫الرسالة‬ ‫بأن‬ ‫األخريين‬ ‫المجموعتين‬
‫وكذلك‬ ‫العقاب‬ ‫من‬ ‫التخويف‬ ‫أو‬ ‫الثواب‬ ‫في‬ ‫بالترغيب‬ ‫سواء‬
‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اهلل‬ ‫رضا‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫ويسر‬ ‫بسهولة‬ ‫اإلغراء‬
‫لدى‬‫حساسة‬‫نفسية‬‫أوتار‬‫على‬‫ا‬ً‫تركيز‬‫يمثل‬‫ما‬‫وهو‬،‫الوسيلة‬
‫هذه‬ ‫مع‬ ‫التجاوب‬ ‫ينوي‬ ‫حين‬ ‫يتجاوزها‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الجمهور‬
‫على‬ ‫تلعب‬ ‫التي‬ ‫الرسائل‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫وراء‬ ‫ينصاع‬ ‫فال‬ ،‫الرسائل‬
‫الذي‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫للمجتمعات‬ ‫الفطري‬ ‫التدين‬ ‫وتر‬
،‫اإلسالمية‬‫بالمبادئ‬‫االلتزام‬‫من‬‫درجة‬‫أقل‬‫أغلبها‬‫فيه‬‫تفتقد‬
‫ودقة‬‫بها‬‫يقوم‬‫التي‬‫الخطوة‬‫من‬‫ليتحقق‬‫عقله‬‫بإعمال‬‫وليبادر‬
‫وحقيقة‬‫إليه‬‫بالنسبة‬‫الوقت‬‫وأولوية‬‫يرسلها‬‫التي‬‫المعلومات‬
‫األعمال؟‬‫من‬‫غيره‬‫عن‬‫يغنيه‬‫وهل‬،‫منها‬‫المرجو‬‫الثواب‬‫وحجم‬
‫كوقت‬‫أخرى‬‫أولوية‬‫له‬‫وقت‬‫في‬‫به‬‫قام‬‫إذا‬‫ًا‬‫م‬‫إث‬‫يكون‬‫ال‬‫هل‬‫بل‬
{‫االستذكار؟‬‫أو‬‫العمل‬
‫الورقة‬ ‫هذه‬ ‫«اطبع‬
‫على‬ ‫ووزعها‬ ‫نسخ‬ ‫عشر‬
،‫وأصدقائك‬ ‫معارفك‬
‫الفقر‬ ‫أصاب‬ ‫وإال‬
‫وصلتك‬ ‫«إذا‬ ،»‫أسرتك‬
‫تلقها‬ ‫ولم‬ ‫الورقة‬ ‫هذه‬
‫ووزعتها‬ ‫عليها‬ ‫وحافظت‬
‫أغناك‬ ‫اآلخرين‬ ‫على‬
‫مدينا‬ ‫كنت‬ ‫وإن‬ ،‫اهلل‬
.
.
»‫دينك‬ ‫اهلل‬ ‫قضى‬
‫التي‬ ‫الرسائل‬ ‫من‬ ‫هاتان‬
‫طريق‬ ‫عن‬ ‫تصلنا‬ ‫كانت‬
،‫والمعارف‬ ‫األصدقاء‬
‫هذه‬ ‫هدأت‬ ‫أن‬ ‫وبعد‬
‫الرسائل‬ ‫من‬ ‫الموجة‬
‫أن‬ ‫للجميع‬ ‫ثبت‬ ‫أن‬ ‫بعد‬
‫لها‬ ‫ليس‬ ‫التحذيرات‬ ‫هذه‬
‫عادت‬ ،‫الصحة‬ ‫من‬ ‫أساس‬
‫من‬ ‫مستفيدة‬ ،‫أخرى‬ ‫مرة‬
‫الجوال‬ ‫الهاتف‬ ‫انتشار‬
‫بيئة‬ ‫فهما‬ ،‫واإلنترنت‬
.
‫النتشارها‬ ‫خصبة‬
‫محمود‬ ‫حازم‬ - ‫القاهرة‬
‫الطريق‬‫ا‬‫ه‬‫ل‬‫ا‬‫ح‬‫فت‬‫والمحمول‬‫اإلنترنت‬
‫التهديد‬‫تحت‬‫تنتشر‬‫للخير‬‫الدعوة‬‫رسائل‬
  [Moins]

My publications

Archos GPS

FOR IMMEDIATE RELEASE 4:30 p. m. EST ARCHOS BRINGS GPS SATELLITE NAVIGATION TO THE AWARD-WINNING 605 WIFI MEDIA...

---

3 pages

Vue 96 fois

Langage : Anglais
Publiée le 1 Mai 2008
Par Nithar

Archos GPS

Archos GPS

Publiée le 1 Mai 2008
Vue 96 fois

i-mate Ultimate 9502

2 pages

Vue 11 fois

Langage : Anglais
Publiée le 28 Mai 2008
Par Nithar

i-mate Ultimate 9502

i-mate Ultimate 9502

Publiée le 28 Mai 2008
Vue 11 fois

i-mate Ultimate 9502

2 pages

Vue 28 fois

Langage : Anglais
Publiée le 28 Mai 2008
Par Nithar

i-mate Ultimate 9502

i-mate Ultimate 9502

Publiée le 28 Mai 2008
Vue 28 fois

Al Adlyah

---

12 pages

Vue 30 fois

Langage : Arabe
Publiée le 24 Juin 2008
Par Nithar

Al Adlyah

Al Adlyah

Publiée le 24 Juin 2008
Vue 30 fois

Voir toutes les publications

Publications similaires

A jogada do éter

1 A jogada do Éter O gordo ergueu a vista observando o infinito no horizonte feito de mar e céu que se estendia...

---

4 pages

Vue 10 fois

Langage : Portugais
Publiée le 4 Mai 2008
Par jjsanto

A jogada do éter

A jogada do éter

Publiée le 4 Mai 2008
Vue 10 fois

Meryl 1 a 10 suite a lire a partir de la page 53

Ceci est un roman qui s’appelle MERYL. Je vais vous le délivrer comme si c’était un feuilleton,...

---

61 pages

Vue 25 fois

Langage : Français
Publiée le 13 Juin 2008
Par juanito

Meryl 1 a 10 suite a lire a partir de la page 53

Meryl 1 a 10 suite a lire a partir de la page 53

Publiée le 13 Juin 2008
Vue 25 fois

Grands penseurs en éducation- Rifa'a Räfic...

1 Le texte suivant est tiré de Perspectives : revue trimestrielle d’éducation comparée (Paris, UNESCO : Bureau...

---

23 pages

Vue 52 fois

Langage : Français
Publiée le 9 Juil. 2008
Par painchar

Grands penseurs en éducation- Rifa'a Räfic al-Tahtawi

Grands penseurs en éducation- Rifa'a Räfic al-Tahtawi

Publiée le 9 Juil. 2008
Vue 52 fois

Catalogue de coffres à sable ou à sel

Catalogue complet de coffres à sable ou à sel. Rendez-vous sur : www.techni-contact.com

---

3 pages

Vue 19 fois

Langage : Français
Publiée le 30 Juil. 2008
Par techni contact

Catalogue de coffres à sable ou à sel

Catalogue de coffres à sable ou à sel

Publiée le 30 Juil. 2008
Vue 19 fois

Introducción a la Filosofía

Introducción a la Filosofía Javier Sánchez-Collado javiersco@gmail. com

---

107 pages

Vue 181 fois

Langage : Espagnol
Publiée le 6 Nov. 2008
Par Mibiblioteca

Introducción a la Filosofía

Introducción a la Filosofía

Publiée le 6 Nov. 2008
Vue 181 fois

Voir toutes les publications

• Blog
• A propos de Calaméo
• Presse
• Nos partenaires
• Contactez-nous

• F.A.Q.
• Centre d'aide
• Skins
• API

• Conditions d'utilisation
• Confidentialité
• Droits d'auteur