Le_Labo_video_n°8
4 pages
Publié par
Clionautes
Copyright :
Tous droits réservés
Le labo des Clionautes, n°8 du 15 janvier 2009 1
Numéro 8 du 15
janvier 2009
http://www.
clionautes.
org
1
Voir à ce propos l’article de Lionel Lacour dans le n°79, printemps 2008 de « Lire au collège ».
Cité dans la...
[Plus]
Le labo des Clionautes, n°8 du 15 janvier 2009 1
Numéro 8 du 15
janvier 2009
http://www.
clionautes.
org
1
Voir à ce propos l’article de Lionel Lacour dans le n°79, printemps 2008 de « Lire au collège ».
Cité dans la
bibliographie en fin d’article.
Objectifs ;
Ouvrir le cours de 4e
sur « l’âge industriel » au XIXe
siècle par l’étude de quelques extraits de films de fiction, tel est
l’objectif de départ de l’expérience exposée par cet article.
Il ne s’agit nullement d’étudier comment le cinéma -français
ou autre- représente cette première industrialisation mais bien d’utiliser le film comme entrée dans le chapitre.
Un autre objectif s’est dès lors naturellement superposé : le travail sur l’image, le cinéma en particulier.
Pourquoi le film ?
Concernant la période considérée, le film n’est certes pas une source historique, il n’est bel et bien qu’une reconstitution
et qu’une représentation appartenant à son époque c’est-à-dire sa date de réalisation 1
.
Films « en costume » comme l’on
dit.
L’invention du cinéma cependant appartient bienn à ce chapitre ; il n’est donc pas tout à fait étranger au sujet.
D’autre part, il en offre une première approche très efficace et « vivante ».
Enfin, étudier des extraits de films entre
parfaitement dans le cadre de l’histoire des arts.
La méthode.
Il fallait d’abord choisir des films et trouver les séquences adéquates.
Le principe qui m’a guidé est assez simple : à
travers l’étude d’extraits, les plus brefs possibles, il s’agit mettre en évidence les thèmes à étudier dans ce chapitre, en
classe de 4e
, dans le cadre des programmes actuels : les transformations techniques et le phénomène industriel, c’est-àdire la première industrialisation et « ses effets géographiques et sociaux ».
Les extraits choisis permettent cela.
Le choix des films m’a été introduit par le souvenir de ces scènes de Tess de Polanski où l’on voit une batteuse à vapeur
en mouvement .
.
.
que faire de cela ? J’ai donc complété par d’autres films connus pour construire un ensemble.
Mon
choix s’est porté au final sur quatre films : Tess pour les séquences signalées, La Bête humaine de Renoir, pour le train,
Germinal de Berri pour la mine et l’opposition bourgeois-ouvriers, Oliver Twist de Polanski pour les enfants et la ville.
Il
faut noter que pour ces deux derniers films (des remakes) ; je suis resté sur les versions les plus récentes.
Il existe entre
autres un Oliver Twist de David Lean (1948) en noir et blanc avec Alec Guiness et un Germinal de Yves Allégret (1963)
avec Bernard Blier et Claude Brasseur également en noir et blanc.
C’est un choix ; mais la porte est grande ouverte pour
un travail de comparaison entre ces versions et de mise en évidence de l’appartenance d’un film à l’époque où il a été
réalisé.
À ces quatre extraits, j’ajoute naturellement le début des Temps modernes, extrait qui peut être visionné
indépendamment pour deux raisons : la place de ce film dans l’histoire du cinéma, le fait qu’il montre une évolution
considérable de l’industrie avec le travail à la chaîne -mais nous sommes hors de notre période de référence.
J’ajoute, en fin d’article, une courte filmographie complémentaire avec des références à des films que j’ai vus et dont des
extraits pourraient figurer dans ce type de montage comme la Terre de la grande promesse, d’autres qui m’ont été
seulement signalés.
Le problème pratique est d’aborder la lecture de ces films sous l’angle retenu, de percevoir les séquences pertinentes et
de réaliser une sélection rigoureuse des plans.
Celle-ci, en fonction des objectifs poursuivis, implique un regard sur les
films allant bien au-delà de ce qu’est le film visionné montre dans son appréhension globale.
Dans la plupart des cas
l’usage possible des plans se trouve dans une approche fine des aspects extra-diégétique observés.
L’histoire racontée ne
présentant en elle-même que peu d’intérêt.
Pour cela, certains extraits proposés sont construits par une suite de
séquences courtes, détachées du scénario et signalées lors du visionnage par un noir très court, un peu à la manière des
points de suspension entre parenthèses signalant des coupes dans un texte.
[Moins]
Insérez un miniCalaméo dans votre page Web ou votre blog
