libro paulo freire pedagogia del oprimido
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INDICE
APRENDER A DECIR SU PALABRA.
EL MÉTODO DE ALFABETIZACIÓN DEL
PROFESOR PAULO FREIRE, por ERNANI MARÍA FIORI
PRIMERAS PALABRAS
CAPÍTULO I
Justificación de la pedagogía del oprimido.
La contradicción...
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INDICE
APRENDER A DECIR SU PALABRA.
EL MÉTODO DE ALFABETIZACIÓN DEL
PROFESOR PAULO FREIRE, por ERNANI MARÍA FIORI
PRIMERAS PALABRAS
CAPÍTULO I
Justificación de la pedagogía del oprimido.
La contradicción opresores-oprimidos, su superación.
La situación concreta de opresión y los opresores.
La situación concreta de opresión y los oprimidos.
Nadie libera a nadie, ni nadie se libera solo.
Los hombres se liberan en comunión.
CAPITULO II
La concepción “bancaria” de la educación como instrumento de opresión.
Sus supuestos.
Su
crítica.
La concepción problematizadora de la educación y la liberación.
Sus supuestos.
La concepción “bancaria” y la contradicción educador-educando.
La concepción problematizadora y la superación de la contradicción educador-educando: nadie
educa a nadie —nadie se educa a si mismo—, los hombres se educan entre si con la mediación del
mundo.
El hombre como ser inconcluso y consciente de su conclusión y su permanente movimiento tras la
búsqueda del ser más
CAPITULO III
La dialogicidad: Esencia de la educación como práctica de la libertad.
Dialogicidad y diálogo.
El diálogo empieza en la búsqueda del contenido programático.
Las relaciones hombres-mundo: los temas generadores” y el contenido programático de la
educación.
La investigación de los temas generadores y su metodología.
La significación concienciadora de la investigación de los temas generadores.
Los momentos de la investigación.
CAPÍTULO IV
La antidialogicidad y la dialogicidad como matrices de teoría de acción cultural antagónicas: la
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