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ISP "SILVERIO BLANCO NúÑEZ"
SANCTI SPIRITUS
FAC.
EDUCACIóN INFANTIL
LA TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, ANALISIS DE SU PROPUESTA
DESDE UNA CONCEPCION PSICOPEDAGOGICA.
AUTOR: Dr.
José Ignacio Herrera Rodríguez.
En los últimos tiempos se ha...
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ISP "SILVERIO BLANCO NúÑEZ"
SANCTI SPIRITUS
FAC.
EDUCACIóN INFANTIL
LA TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, ANALISIS DE SU PROPUESTA
DESDE UNA CONCEPCION PSICOPEDAGOGICA.
AUTOR: Dr.
José Ignacio Herrera Rodríguez.
En los últimos tiempos se ha fortalecido el debate acerca de qué concepciones de
aprendizaje debemos seguir en nuestra práctica pedagógica diaria, qué conductas
debe asumir el alumno o el maestro en la búsqueda de un aprendizaje más
efectivo, que conciba al estudiante como protagonista de sus saberes.
Las
valoraciones se extiende desde las concepciones conductista hasta las posiciones
constructivista, histórico culturales y psicomarxistas.
Inscripta en las concepciones
constructivista se encuentra la Teoría del Aprendizaje Significativo que tiene como su
principal representante al psicólogo norteamericano David Ausubel; en este trabajo
se realiza un análisis de dicha concepción, sus sustentos teóricos y
epistemológicos, así como la forma en que es visto este tipo de
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