On attribue aux étudiants une note recouvrant aussi bien leur savoir-être (ex : être ponctuel), leur savoir ex : connaissance technique) et leur savoir-faire (ex : expertise). Dans ce projet, nous nous intéressons à évaluer de façon isolée le raisonnement...
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On attribue aux étudiants une note recouvrant aussi bien leur savoir-être (ex : être ponctuel), leur savoir ex : connaissance technique) et leur savoir-faire (ex : expertise). Dans ce projet, nous nous intéressons à évaluer de façon isolée le raisonnement des étudiants en situation professionnelle.
Pour ce faire, les formations dans le domaine de la santé ont recours à un outil particulier, le Test de Concordance de Script (TCS), qui évalue le raisonnement en situations incertaines. Ces situations correspondent à la vie professionnelle. Il s’agit de problèmes mal définis, avec des données incertaines et pour lesquels plusieurs solutions sont possibles. Ces TCS permettent d’évaluer les raisonnements des étudiants dans ces situations en les confrontant avec ceux d’experts.
Ce projet vise à appliquer cette approche dans le domaine de l’informatique, afin d’évaluer le niveau minimal en informatique que tout jeune ingénieur doit aujourd’hui posséder quel que soit son domaine de spécia
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