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SOTL - Scholarship of teaching and learning - as a Learning Process
15 pages
Publié par
Marcel Lebrun
UCL – Institut de pédagogie universitaire et des multimédias (IPM)
www.
ipm.
ucl.
ac.
be
1
SOTL as a learning process
M.
Lebrun, mars 2008, document interne.
Dans nos articles précédents relatifs au rapport entre la...
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UCL – Institut de pédagogie universitaire et des multimédias (IPM)
www.
ipm.
ucl.
ac.
be
1
SOTL as a learning process
M.
Lebrun, mars 2008, document interne.
Dans nos articles précédents relatifs au rapport entre la pédagogie et la technologie (Lebrun,
2004 ; Lebrun, 2007), nous illustrions la boucle conceptuelle suivante : Combien et comment
les usages des technologies de l’information et de la communication (TIC) nécessitent-ils un
environnement pédagogique pour apporter une réelle valeur ajoutée à l’apprentissage des
étudiants (Pédagogie Technologie) ? Combien et comment le développement pédagogique
des enseignants peut-il être catalysé et soutenu par des usages réfléchis des
technologies (Technologie Pédagogie) ?
La deuxième question nous retiendra dans cet article.
À l’heure du faculty development et du
SOTL (Scolarship Of Teaching and Learning), l’impact de l’utilisation et des usages des TIC
sur la carrière des enseignants mérite cette étude.
Techn
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