Enquête
premier
emploi
2012
2 semaines
pour trouver un emploi
37 900 Euros
Salaire moyen brut annuel
Par ECE
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Publiée le 18 Mai 2012
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Le classement des 100 meilleures écoles d’ingénieurs 2012 établi par l’Usine Nouvelle fait ressortir l’ECE Paris en 29e position, tous types de recrutement confondus (post-bac et post-prépa), soit une progression d’une place par rapport au palmarès 2011.
Au sein des écoles recrutant après le bac, L’ECE est également...
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Le classement des 100 meilleures écoles d’ingénieurs 2012 établi par l’Usine Nouvelle fait ressortir l’ECE Paris en 29e position, tous types de recrutement confondus (post-bac et post-prépa), soit une progression d’une place par rapport au palmarès 2011. Au sein des écoles recrutant après le bac, L’ECE est également en progression d’une place, positionnée à la 5ème place, et reste la 1ère école post-bac d’Ile de France. L’ECE Paris est notamment citée à titre d’exemple pour le départ à l’international dès la 1ère année de cycle ingénieur, et se classe 5e en pourcentage d’étudiants partis à l’étranger, toutes écoles confondues.
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Par ECE
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Publiée le 6 Mars 2012
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L’ECE, une école anticrise selon le palmarès des lycéens du Nouvel Observateur
"Le Nouvel Observateur" propose le premier classement permettant de comparer toutes les grandes écoles de France : commerce, ingénierie, communication, art, etc.
Le palmarès est établi sur la base de critères formulés par des lycéens,...
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L’ECE, une école anticrise selon le palmarès des lycéens du Nouvel Observateur "Le Nouvel Observateur" propose le premier classement permettant de comparer toutes les grandes écoles de France : commerce, ingénierie, communication, art, etc. Le palmarès est établi sur la base de critères formulés par des lycéens, comme l’employabilité de la formation proposée, l’accessibilité de l’école ou encore la flexibilité et l’intérêt du cursus (note maximale de 5/5 sur ce critère). Ce classement confirme l’attractivité de l’ECE, notamment sur le plan de la diversité des parcours proposés, du placement professionnel de ses diplômés et de son caractère d’ « école anti-crise ».
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Par ECE
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Publiée le 1 Fév. 2012
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Enquête
premier
emploi
2011
Salaire moyen brut annuel
37 406 Euros
pour trouver un emploi
2 semaines
Par ECE
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Publiée le 17 Mai 2011
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26
enquêtesEN COUVERTURE / PALMARÈS
Notre évaluation (note sur 100) Les indicateurs clés
Globale
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Salairedesortie
(annuelbruteneuros)
Budgetparélève
(euros)
Etudiantspartisà
l’étranger(%)
C.
A.
généréparles
contratsderecherche
(millionsd’euros)
Rang École
1...
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26 enquêtesEN COUVERTURE / PALMARÈS Notre évaluation (note sur 100) Les indicateurs clés Globale Insertion Moyens International Recherche Salairedesortie (annuelbruteneuros) Budgetparélève (euros) Etudiantspartisà l’étranger(%) C. A. généréparles contratsderecherche (millionsd’euros) Rang École 1 Polytechnique Palaiseau 86,4 100 81,9 84,8 75,3 41782 67688 6 13,4 2 Grenoble INP 79,7 94,3 33,2 79,1 100 32409 27389 10,5 17,6 3 Mines ParisTech 71,5 98,3 80,6 27,5 76,1 44100 66617 6,5 30 4 Insa Lyon - Villeurbanne 70,7 89,4 29,6 65,1 86,7 35000 24437 14,1 20,4 5 Arts et Métiers ParisTech 68,9 94,1 26,2 100 41,7 36700 21629 14,1 13 6 Isae Toulouse 68,7 97 42,7 57,9 66,3 40000 35317 20,7 20,5 7 UTC - Compiègne 68,3 93,4 25,1 83,6 57,3 39500 20705 20,6 12,45 8 Telecom ParisTech 67,4 97,4 57,2 43,3 63,6 41700 47293 8,3 14,5 9 École des Ponts - ParisTech 61,6 94,3 42,2 51,1 48,4 41500 34896 13,3 5 10 Centrale Lyon 61,4 83,5 37,9 57,9 57,1 34161 31318 24 15,54 11 Ena
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Publiée le 22 Fév. 2011
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ECE Paris Ecole d'Ingénieurs - Différences Janvier 2010
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Publiée le 13 Jan. 2010
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Enquête premier emploi 2009
Ecole d’ingénieurs généraliste et high-tech
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Publiée le 15 Mai 2009
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E C E – 3 7 , q u a i d e G r e n e l l e – 7 5 01 5 Pa r i s – T é l .
01 4 4 3 9 0 6 0 0 – F a x 01 4 2 2 2 5 9 0 2 – c o n t a c t @ e c e .
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Généraliste et High-techE D I T O
Généraliste et high-tech.
Tel est le profil des ingénieurs que l’ECE
souhaite former afin qu’ils soient...
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E C E – 3 7 , q u a i d e G r e n e l l e – 7 5 01 5 Pa r i s – T é l . 01 4 4 3 9 0 6 0 0 – F a x 01 4 2 2 2 5 9 0 2 – c o n t a c t @ e c e . f r w w w. e c e . f r Généraliste et High-techE D I T O Généraliste et high-tech. Tel est le profil des ingénieurs que l’ECE souhaite former afin qu’ils soient capables de répondre aux grands enjeux de notre époque. High-tech, parce que les technologies numériques sont au cœur des innovations qui bousculent tous les grands secteurs d’activité. Aucun n’échappe à cette révolution permanente : transports, automobile, énergie, environnement, santé, bâtiment, finance, éducation, culture… Dans cette période de crise où les indicateurs sont au rouge, c’est vers le vert, le « green business » que se tournent tous les observateurs pour trouver la voie de la sortie de crise. Et là encore, l’automobile verte, les bâtiments intelligents, la télémédecine, l’hôpital numérique, les énergies renouvelables utiliseront massivement
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Publiée le 30 Jan. 2009
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Croissance des salaires et diversification des débouchés dans de nouveaux secteurs d’activité. L’enquête 1er emploi ECE 2008, réalisée entre janvier et février 2008, confirme les tendances à la hausse observées sur le marché du 1er emploi des jeunes diplômés des écoles d’ingénieurs.
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Publiée le 5 Déc. 2008
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The ECE recognises the essential role of information and communication technology in the success of an organization. The information age has brought with it a huge amount of new technologies--and an excess of choices. Managers are hard-pressed to decipher what all those innovations do, let alone which ones to adopt and how to implement...
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The ECE recognises the essential role of information and communication technology in the success of an organization. The information age has brought with it a huge amount of new technologies--and an excess of choices. Managers are hard-pressed to decipher what all those innovations do, let alone which ones to adopt and how to implement them.
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Publiée le 4 Déc. 2008
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L’ECE propose une section en apprentissage pour répondre à une demande forte, tant de la part des entreprises dont les besoins en ingénieurs opérationnels sont importants que de celle des jeunes, qui ont compris l’intérêt des formations basées sur l’expérimentation pratique.
L’objectif est également de diversifier le...
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L’ECE propose une section en apprentissage pour répondre à une demande forte, tant de la part des entreprises dont les besoins en ingénieurs opérationnels sont importants que de celle des jeunes, qui ont compris l’intérêt des formations basées sur l’expérimentation pratique. L’objectif est également de diversifier le recrutement des élèves de l’ECE en offrant plus de places aux candidats issus des filières techniques courtes (DUT, BTS, ATS, Spé TSI). C’est dans cette perspective d’ouverture que s’inscrit la mise en place de l’apprentissage à l’ECE.
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Publiée le 1 Déc. 2008
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Présentation de l'enquête de situation de la promotion 2008, à l'occasion de la remise des diplômes ECE, au théâtre de Paris.
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Publiée le 29 Nov. 2008
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Un marché mondial des ingénieurs se dessine. Les entreprises se trouvent face à une pénurie croissante d’ingénieurs alors même qu’elles sont dans un univers de plus en plus concurrentiel et ont besoin, pour leurs projets, d’ingénieurs de haut niveau capables de travailler dans un environnement global. Le projet de l’ECE...
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Un marché mondial des ingénieurs se dessine. Les entreprises se trouvent face à une pénurie croissante d’ingénieurs alors même qu’elles sont dans un univers de plus en plus concurrentiel et ont besoin, pour leurs projets, d’ingénieurs de haut niveau capables de travailler dans un environnement global. Le projet de l’ECE vise à former ces ingénieurs. Des ingénieurs capables de relever les défis d’aujourd’hui et de demain : le progrès technique, le développement durable, la croissance, la sécurité…
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Publiée le 30 Nov. 2008
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The Master of Embedded Systems adds to the uniqueness of the ECE curriculum since our school is one of the only graduate schools of engineering to offer full academic training in this field. The embedded systems domain is currently experiencing tremendous growth in the automobile, aeronautics, space, rail, mobile communications, and...
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The Master of Embedded Systems adds to the uniqueness of the ECE curriculum since our school is one of the only graduate schools of engineering to offer full academic training in this field. The embedded systems domain is currently experiencing tremendous growth in the automobile, aeronautics, space, rail, mobile communications, and electronic payment solutions industries. The main technological driver behind today’s research and development is the need for mobility. Today companies value operational embedded systems engineers, and yet such graduates are hard to find on the market.
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Publiée le 24 Nov. 2008
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The Master of Information Systems and Networks trains engineering students to design and manage information systems which have become a source of competitive advantage for insightful companies today. Indeed, this field is currently experiencing deep mutations where the traditional boundaries of operations, production, decision making,...
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The Master of Information Systems and Networks trains engineering students to design and manage information systems which have become a source of competitive advantage for insightful companies today. Indeed, this field is currently experiencing deep mutations where the traditional boundaries of operations, production, decision making, and strategic planning are disappearing. In addition to positions such as project manager, information systems architect or networks architect, business intelligence specialist, … new and exciting job opportunities are offered to our engineers thanks to emerging web platforms, and related web services.
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Publiée le 24 Nov. 2008
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The Master of Telecommunications and Networks combines many different positions for engineers. Our graduates might decide to work as network access architects, radio support engineers, network deployment project managers, marketing managers for technological products, solution designers… The broad scope of the telecommunications and...
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The Master of Telecommunications and Networks combines many different positions for engineers. Our graduates might decide to work as network access architects, radio support engineers, network deployment project managers, marketing managers for technological products, solution designers… The broad scope of the telecommunications and networks domain accounts for the diverse range of courses available in this major, and explains why our students are responsible for many different projects during their internships: implementation of GPS networks, analysis of ADSL implementations, PABX project management, UMTS networks implementation…
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Publiée le 24 Nov. 2008
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Livret
Pédagogique
www.
ece.
fr
Sommaire
Éditorial / cursus 2 - 3
Admissions 4 - 5
Cycle préparatoire / programmes 6 - 8
Cycle ingénieur 9
Majeure SI / Majeure SE 10 - 11
Majeure TR / Programmes (1re
année) 12 - 13
Programmes (2e
année / Mineures) 14 - 15
Programmes (3e
année / Options) 16 - 17
Programmes (VA ) / Gestion 18 -...
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Livret Pédagogique www. ece. fr Sommaire Éditorial / cursus 2 - 3 Admissions 4 - 5 Cycle préparatoire / programmes 6 - 8 Cycle ingénieur 9 Majeure SI / Majeure SE 10 - 11 Majeure TR / Programmes (1re année) 12 - 13 Programmes (2e année / Mineures) 14 - 15 Programmes (3e année / Options) 16 - 17 Programmes (VA ) / Gestion 18 - 19 Formation humaine / Préparation à la vie professionnelle 20 - 21 Expériences internationales/Stages (+ Bi-cursus) 22 - 23 Poursuite d’études / Chiffres Emploi 24 - 25 Ressources matérielles 26 - 27 Corps enseignant 28 - 29 Organigramme / Renseignements pratiques / Aides au financement des études 30 - 31 Diplôme habilité par la Commission des Titres d’Ingénieurs (CTI) – Grade de Master
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Publiée le 21 Nov. 2008
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L’innovation pédagogique est au coeur du projet pédagogique de l’ECE. Aujourd’hui,
25% des enseignements n’existaient pas il y a 4 ans, et cela sera ainsi et peut-être
davantage encore demain et après-demain.
Nos étudiants et jeunes diplômés, et vous le lirez dans les témoignages des pages
suivantes, sont...
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L’innovation pédagogique est au coeur du projet pédagogique de l’ECE. Aujourd’hui, 25% des enseignements n’existaient pas il y a 4 ans, et cela sera ainsi et peut-être davantage encore demain et après-demain. Nos étudiants et jeunes diplômés, et vous le lirez dans les témoignages des pages suivantes, sont appréciés en entreprise. Pas seulement parce qu’ils maîtrisent les technologies, mais aussi parce qu’ils sont capables de les anticiper en s’adaptant aux structures qui les accueillent. Ils savent apprendre, tout simplement. Quelque part, Montaigne, lorsqu’il prônait des têtes bien faites plutôt que bien pleines, était le futurologue français du 16e siècle
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Par ECE
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Publiée le 15 Déc. 2008
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