L’Eglise
Je vérifie mes connaissances et je
m’entraine.
1.
Une puissance politique
Je connais ma leçon :
-Que fait l’Eglise pour limiter les violences au Moyen âge ?
-Que risque celui qui ne respecte pas les règles imposées par l’Eglise ?
Je sais définir :
-cardinal :
-clergé séculier :
-clergé régulier :
-clerc :...
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L’Eglise Je vérifie mes connaissances et je m’entraine. 1. Une puissance politique Je connais ma leçon : -Que fait l’Eglise pour limiter les violences au Moyen âge ? -Que risque celui qui ne respecte pas les règles imposées par l’Eglise ? Je sais définir : -cardinal : -clergé séculier : -clergé régulier : -clerc : -laïc : Je sais compléter le schéma d’organisation de l’Eglise :
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-Que fait l’Eglise pour limiter les violences au Moyen âge ?
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Je connais ma leçon :
-Que fait l’Eglise pour limiter les violences au Moyen âge ?
-Que risque celui qui ne respecte pas les règles imposées par l’Eglise ?
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-clergé séculier :
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L’Eglise Je vérifie mes connaissances et je m’entraine. 1. Une puissance politique Je connais ma leçon : -Que fait l’Eglise pour limiter les violences au Moyen âge ? -Que risque celui qui ne respecte pas les règles imposées par l’Eglise ? Je sais définir : -cardinal : -clergé séculier : -clergé régulier : -clerc : -laïc : Je sais compléter le schéma d’organisation de l’Eglise :
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L’Eglise
Programme : Sans omettre les évolutions, le XIIIème siècle est choisi comme observatoire
privilégié.
L’Eglise est présentée comme une structure et un acteur essentiels de l’Occident médiéval.
Elle participe à son expansion (évangélisation, pèlerinage, croisades).
L’enracinement social
et les...
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L’Eglise Programme : Sans omettre les évolutions, le XIIIème siècle est choisi comme observatoire privilégié. L’Eglise est présentée comme une structure et un acteur essentiels de l’Occident médiéval. Elle participe à son expansion (évangélisation, pèlerinage, croisades). L’enracinement social et les manifestations de la foi sont étudiés à partir des monuments et des œuvres d’art. Documents : -carte : diffusion de l’art roman et de l’art gothique. -repères chronologiques : la première croisade (1095) ; Bernard de Clairvaux (XIIème siècle) ; François d’Assise (XIIème siècle). -documents : une abbaye ; une cathédrale. . Durée préconisée : 4 à 5 heures. Durée : 5 heures. Evaluation : 1 heure. Problématique générale : Quelle est la place de l’Eglise et de la religion chrétienne dans l’Occident médiéval ? Programmation : Séance 1 : L’Eglise, une puissance politique. . Séance 2 : L’Eglise au cœur de lé société médiévale. Séance 3 : l’Eglise et l’expansion de la chrétienté. Séanc
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Séance 3 : l’expansion de la chrétienté.
Problématique : Comment se réalise l’expansion de la chrétienté ?
Voir la présentation :
http://fr.
calameo.
com/read/00000541989af01c80541
Trace écrite :
III.
L’Eglise et l’expansion de la chrétienté.
A/ La lutte contre les hérésies.
.
Vidéo Galilée : au temps des...
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1 Séance 3 : l’expansion de la chrétienté. Problématique : Comment se réalise l’expansion de la chrétienté ? Voir la présentation : http://fr. calameo. com/read/00000541989af01c80541 Trace écrite : III. L’Eglise et l’expansion de la chrétienté. A/ La lutte contre les hérésies. . Vidéo Galilée : au temps des cathares- Minerve au bûcher. Voir la vidéo : http://video. google. fr/videoplay?docid=-6741682357911868529 >Questionnement : -Où se situe Minerve ? -dans le Midi. -Quelle religion pratique-t-on à minerve ? -le catharisme. -Qui règne à se moment là ? -Philippe Auguste. -Quel est le pape ? -Innocent II. -Que prêche les cathares ? -que l’enfer n’existe pas et que toutes les âmes seront sauvées. -il n’y a pas besoin d’églises pour prier. -Qui commande l’armée des croisés ? -Simon de Monfort. -Quand débute le siège ? -En juin 1210. -Que deviennent les cathares après la chute de Minerve ? -ils sont envoyés au bûcher. -Combien de temps dura la lutte contre les cathares ? -30
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Trace écrite :
B/ Aux frontières de la chrétienté
Voir la présentation :
http://fr.
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com/read/00000541905993d8f4bb6
Animation powerpoint :
>Faire compléter la carte en indiquant les grandes religions au XIème siècle.
Accéder aux documents élèves :
http://fr.
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com/read/0000054190e1c89a54937
Cathares
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Publiée le 26 Nov. 2008
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Trace écrite :
C/ Les croisades en Terre sainte.
Voir la présentation :
http://fr.
calameo.
com/read/0000054196fe5be4f3501
Document 2 page 78 : l’appel du pape Urbain II.
>Questionnement :
-Quelle est la date de ce document ?
-1095.
-Quel est l’auteur ?
-Urbain II.
-Qui est Urbain II ?
-le pape.
-A qui s’adresse le pape...
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1 Trace écrite : C/ Les croisades en Terre sainte. Voir la présentation : http://fr. calameo. com/read/0000054196fe5be4f3501 Document 2 page 78 : l’appel du pape Urbain II. >Questionnement : -Quelle est la date de ce document ? -1095. -Quel est l’auteur ? -Urbain II. -Qui est Urbain II ? -le pape. -A qui s’adresse le pape ? -aux fidèles de toute sorte, cela concernera aussi bien le peuple que les grands seigneurs. -Que demande le pape ? -il demande aux fidèles d’apporter une aide aux Frères d’Orient. -Qui sont les frères d’Orient ? -Ce sont les Byzantins.
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Séance 1: l’Eglise, une puissance politique.
Problématique : Pourquoi l’Eglise est-elle si puissante au Moyen-âge ?
Voir la présentation :
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com/read/00000541908ecc2101abf
Trace écrite :
L’Eglise
I.
L’Eglise, une puissance politique.
A/ L’organisation de l’Eglise.
Document diaporama : fresque de...
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1 Séance 1: l’Eglise, une puissance politique. Problématique : Pourquoi l’Eglise est-elle si puissante au Moyen-âge ? Voir la présentation : http://fr. calameo. com/read/00000541908ecc2101abf Trace écrite : L’Eglise I. L’Eglise, une puissance politique. A/ L’organisation de l’Eglise. Document diaporama : fresque de Andrea di Ferenze. >Les élèves complètent à mesure leur schéma. Accéder aux documents élèves : http://fr. calameo. com/read/0000054190e1c89a54937 >Questionnement : -A quoi voit-on que ce document traduit une hiérarchie dans l’Eglise ? -les personnages ne sont pas placés au même niveau les uns par rapport aux autres.
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Publiée le 26 Nov. 2008
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Séance 3 : les manifestations de la foi.
Problématique : Comment les chrétiens expriment leur foi au Moyen Age ?
Voir la présentation :
http://fr.
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com/read/0000054195eeaa29bed2d
Trace écrite :
IV.
les manifestations de la foi.
A/ la peur de l’enfer.
Document 2 page 70-71 : le tympan de Conques.
>Questionnement :...
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1 Séance 3 : les manifestations de la foi. Problématique : Comment les chrétiens expriment leur foi au Moyen Age ? Voir la présentation : http://fr. calameo. com/read/0000054195eeaa29bed2d Trace écrite : IV. les manifestations de la foi. A/ la peur de l’enfer. Document 2 page 70-71 : le tympan de Conques. >Questionnement : -Quel est ce document ? -une sculpture. -Où trouve-t-on ce type de sculpture ? -sur les églises au niveau du tympan.
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Trace écrite :
B/ L’Eglise protège les clercs et les laïcs.
Voir la présentation :
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com/read/0000054191a5c093e236b
Document 4 page 75 : la paix de Dieu.
>Questionnement :
-Quel est ce document ?
-un texte qui est un serment.
-Quelle est la date de ce document ?
-1023.
-Qui propose le serment ?...
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1 Trace écrite : B/ L’Eglise protège les clercs et les laïcs. Voir la présentation : http://fr. calameo. com/read/0000054191a5c093e236b Document 4 page 75 : la paix de Dieu. >Questionnement : -Quel est ce document ? -un texte qui est un serment. -Quelle est la date de ce document ? -1023. -Qui propose le serment ? -l’évêque du diocèse de Beauvais. -Qui perte ce serment ? -des chevaliers. -Quelles sont les promesses faites par les chevaliers ? -de ne pas envahir les églises, ne pas s’en prendre aux moines et aux clercs (faire préciser la définition et la faire copier). -ne pas s’en prendre aux paysans ni à leurs biens (animaux, maison, argent). -On parle pour ces serments qui sont faits par les chevaliers de « paix de Dieu », car une paix demandée par l’Eglise. (faire apparaître « Paix de Dieu »)
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Trace écrite :
B/ La recherche du salut.
Voir la présentation :
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com/read/0000054195eeaa29bed2d
Document diaporama : deux pèlerins sur la route de Saint Jacques de Compostelle.
>Questionnement :
-D’après ce texte, d’où viennent les deux chevaliers nobles ?
-d’au-delà de la France.
-Quel est leur...
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1 Trace écrite : B/ La recherche du salut. Voir la présentation : http://fr. calameo. com/read/0000054195eeaa29bed2d Document diaporama : deux pèlerins sur la route de Saint Jacques de Compostelle. >Questionnement : -D’après ce texte, d’où viennent les deux chevaliers nobles ? -d’au-delà de la France. -Quel est leur chemin ? -ils traversent la France, passe par Blaye, Bordeaux puis passent à travers les sables des landes. -Où vont-ils ? -Vers Saint-Jacques de Compostelle. -Que vont-ils faire à Saint Jacques de Compostelle ? -ils vont faire le pèlerinage. -Qu’est ce que des reliques ? -des objets, des restes d’un saint. >Faire placer le pèlerinage sur la carte : Saint Jacques de Compostelle.
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Publiée le 26 Nov. 2008
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Séance 2 : l’Eglise au cœur de la socité médiévale.
Problématique : Quelle est la place de l’Eglise dans la vie des hommes ?
Voir la présentation :
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com/read/0000054199ecc5fbb6780
Trace écrite :
II.
L’Eglise au cœur de la société médiévale.
A/ L’Eglise encadre la vie du chrétien.
Document...
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1 Séance 2 : l’Eglise au cœur de la socité médiévale. Problématique : Quelle est la place de l’Eglise dans la vie des hommes ? Voir la présentation : http://fr. calameo. com/read/0000054199ecc5fbb6780 Trace écrite : II. L’Eglise au cœur de la société médiévale. A/ L’Eglise encadre la vie du chrétien. Document diaporama : Beaulieu sur Dordogne. . >Questionnement : -Quel est ce document ? -la photographie d’un village : Beaulieu sur Dordogne. -Quelle est la place de l’église au sein du village ? -elle est au centre, elle rythme la vie du village : les hommes se rendent régulièrement à l’église, on va à la messe du dimanche, les cloches donnent les heures. Tout s’organise autour de cette église. C’est le cas pour les villages, mais c’est aussi le cas des villes où les hommes se retrouvent dans les églises de quartier ou dans la cathédrale. >Faire copier la définition de paroisse.
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L’Eglise
Programme : Sans omettre les évolutions, le XIIIème siècle est choisi comme observatoire
privilégié.
L’Eglise est présentée comme une structure et un acteur essentiels de l’Occident médiéval.
Elle participe à son expansion (évangélisation, pèlerinage, croisades).
L’enracinement social
et les...
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L’Eglise Programme : Sans omettre les évolutions, le XIIIème siècle est choisi comme observatoire privilégié. L’Eglise est présentée comme une structure et un acteur essentiels de l’Occident médiéval. Elle participe à son expansion (évangélisation, pèlerinage, croisades). L’enracinement social et les manifestations de la foi sont étudiés à partir des monuments et des œuvres d’art. Documents : -carte : diffusion de l’art roman et de l’art gothique. -repères chronologiques : la première croisade (1095) ; Bernard de Clairvaux (XIIème siècle) ; François d’Assise (XIIème siècle). -documents : une abbaye ; une cathédrale. . Durée préconisée : 4 à 5 heures. Durée : 5 heures. Evaluation : 1 heure. Problématique générale : Quelle est la place de l’Eglise et de la religion chrétienne dans l’Occident médiéval ? Programmation : Séance 1 : L’Eglise, une puissance politique. . Séance 2 : L’Eglise au cœur de lé société médiévale. Séance 3 : l’Eglise et l’expansion de la chrétienté. Séanc
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Trace écrite :
B/ L’Eglise joue un rôle social.
Voir la présentation :
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com/read/0000054191edd48ee5094
Document 1 page 74 et 3 page 75 : l’école d’un monastère ; un hôpital, l’hôtel-Dieu de Paris.
.
>Questionnement :
-Quels sont ces documents ?
-une miniature et une gravure du XVème et du XVIème...
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1 Trace écrite : B/ L’Eglise joue un rôle social. Voir la présentation : http://fr. calameo. com/read/0000054191edd48ee5094 Document 1 page 74 et 3 page 75 : l’école d’un monastère ; un hôpital, l’hôtel-Dieu de Paris. . >Questionnement : -Quels sont ces documents ? -une miniature et une gravure du XVème et du XVIème siècle. -Si vous regardez le document 1 page 74, où se déroule le cours ? -dans un monastère. C’est au sein des écoles monastiques et épiscopales que sont formés et enseignent la plupart des intellectuels au XIIème siècle. Le maître est devant un pupitre sur lequel est ouvert un livre. Il le lit et le commente devant les étudiants assis. La discipline est dure.
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