una
novedosa
y
prác/ca
modalidad
para
formarse
en
el
rol
de
madre
y
acompañar
eficazmente
a
los
hijos
Proyecto
Valores
y
Fortalezas
te
invita
al
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Publiée le 17 Mai 2012
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Excelente cuento!
Cómo habría cambiado " el cuento", y nunca mejor dicho, para muchas mujers si de niñas les hubieran contado más versiones del papel de la mujer en "el cuento de la vida"....
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Publiée le 26 Avr. 2012
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Invitan a usted a la presentación del libro
Agresividad y maltrato en el ámbito escolar.
¿Una nueva modalidad vincular?
Las diversas formas de agresividad y maltrato que se observan dentro
de las aulas se han convertido en una preocupación cotidiana.
Lejos de
considerarlas expresiones individuales, este libro se propone...
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Invitan a usted a la presentación del libro Agresividad y maltrato en el ámbito escolar. ¿Una nueva modalidad vincular? Las diversas formas de agresividad y maltrato que se observan dentro de las aulas se han convertido en una preocupación cotidiana. Lejos de considerarlas expresiones individuales, este libro se propone abordarlas como la manifestación de problemáticas a menudo promovidas por la influencia de los contextos sociocultural y familiar. Eduardo Levín analiza el conjunto de los vínculos interpersonales que inciden en el proceso educativo, con especial énfasis en los obstáculos producidos por la agresividad, el maltrato y la violencia como modos particulares de interacción que comprometen la calidad educativa y la no menos importante calidad vincular. Asimismo, propone una serie de estrategias que posibilitan la creación de herramientas propias para alumnos, docentes, directivos y padres con el fin de lograr una comunicación eficiente y capaz de superar estas dificultades
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Publiée le 23 Avr. 2012
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Revista que describe el trabajo que realizó el pintor Raúl Soldi en la pintura de los frescos en la capilla Santa Ana de Glew.
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Publiée le 21 Avr. 2012
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El Departamento de Proyectos Europeos del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) presenta el resumen de la edición 2012 del Informe Horizon, centrado en la enseñanza universitaria.
Visite el Congreso de Ed y TIC "La Escuela del Futuro". http://ionaformacionvirtual.ning.com
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Publiée le 8 Mars 2012
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Formulario de Inscripcion Curso Virtual
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Publiée le 26 Fév. 2012
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- 273 anales de psicología
2002, vol.
18, nº 2 (diciembre),273-292
© Copyright 2002: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia
Murcia (España).
ISSN: 0212-9728
Problemas conductuales relacionados con el uso de Internet:
Un estudio exploratorio.
Manuel de Gracia Blanco1*, Marc Vigo Anglada2, Mª José Fernández...
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- 273 anales de psicología 2002, vol. 18, nº 2 (diciembre),273-292 © Copyright 2002: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia Murcia (España). ISSN: 0212-9728 Problemas conductuales relacionados con el uso de Internet: Un estudio exploratorio. Manuel de Gracia Blanco1*, Marc Vigo Anglada2, Mª José Fernández Pérez1 y Maria Marcó Arbonès1 (1)Departament de Psicologia. Facultat de Ciències de l’Educació. Universitat de Girona (2)Departament de Llenguatges i Sistemes Informàtics. Universitat Politècnica de Catalunya. Resumen: El uso problemático de Internet se ha descrito en la literatura psicológica como ‘adicción a Internet’ o ‘uso patológico de Internet’. Este estudio pretende identificar los posibles efectos relacionados con el uso de la red. Se diseño un cuestionario Web que se difundió a través de la propia red durante 4 semanas. La muestra final estuvo formada por 1664 internautas autoseleccionados de ambos sexos. El análisis de conglomerados (cluster) de las
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Publiée le 15 Jan. 2012
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Hacia una nueva ecología de la educación
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Publiée le 2 Jan. 2012
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Noti Rakevet Rojo
Queridas Familias:
¡Qué hermosa semana pasamos disfrutando
junto al grupo Rakevet!
*El lunes vinieron los papás de Mati S.
Junto al moré Leo atraparon a los nenes con aros de
colores, hicieron el juego del pulpito y se disfrazaron
de señores velcro así los Rakevet les tiraban pelotas,
que mágicamente se...
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Noti Rakevet Rojo Queridas Familias: ¡Qué hermosa semana pasamos disfrutando junto al grupo Rakevet! *El lunes vinieron los papás de Mati S. Junto al moré Leo atraparon a los nenes con aros de colores, hicieron el juego del pulpito y se disfrazaron de señores velcro así los Rakevet les tiraban pelotas, que mágicamente se pegaban al cuerpo, qué divertido!
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Publiée le 18 Sept. 2011
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Queridas Familias:
Queremos contarles todo lo que
estuvimos haciendo durante la Semana especial
de Barvazim.
El Lunes hicimos las
máscaras de patos y
conejos, las decoramos
con témpera y plastilina.
¡Qué lindas quedaron!
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Publiée le 16 Sept. 2011
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ISBN:978-84-7666-197-0
9788476661970
Organización
de Estados
Iberoamericanos
Para la Educación,
la Ciencia
y la Cultura
Organização
dos Estados
Ibero-americanos
Para a Educação,
a Ciência
e a Cultura
Los desafíos
de las TIC para
el cambio educativo
Roberto Carneiro
Juan Carlos Toscano
Tamara Díaz
Coordinadores
TIC
La...
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ISBN:978-84-7666-197-0 9788476661970 Organización de Estados Iberoamericanos Para la Educación, la Ciencia y la Cultura Organização dos Estados Ibero-americanos Para a Educação, a Ciência e a Cultura Los desafíos de las TIC para el cambio educativo Roberto Carneiro Juan Carlos Toscano Tamara Díaz Coordinadores TIC La educación que queremos para la generación de los Bicentenarios Metas Educativas 2021 MetasEducativas 2021 TICLosdesafíosdelasTIC paraelcambioeducativo Los desafíos de las TIC para el cambio educativo La incorporación de las TIC en la educación ha abierto grandes posibilidades para mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Sin embargo, no es suficiente con dotar a las escuelas de computadores. Hace falta abordar, al mismo tiempo, un cambio en la organización de las escuelas y en las competencias digitales de los profesores. También es necesario avanzar en la incorporación de las nuevas tecnologías en los entornos familiares para reducir la brecha digital. Este
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Publiée le 4 Sept. 2011
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www.
educacionprohibida.
org.
ar
PROYECTO CINEMATOGRÁFICO
¿QUÉ ES?
¿QUIENES SOMOS?
¿PARA QUÉ?
Un largometraje documental y
argumental sobre una forma de educar centrada en el niño y en el respeto
por el desarrollo de la vida.
Distribuida mediante los principios de la cultura
libre y realizada con una producción colaborativa y...
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www. educacionprohibida. org. ar PROYECTO CINEMATOGRÁFICO ¿QUÉ ES? ¿QUIENES SOMOS? ¿PARA QUÉ? Un largometraje documental y argumental sobre una forma de educar centrada en el niño y en el respeto por el desarrollo de la vida. Distribuida mediante los principios de la cultura libre y realizada con una producción colaborativa y consciente. Este proyecto tiene como objetivo colaborar en la flexibilización y el progreso de las maneras en que entendemos la educación. Somos un grupo de jóvenes estudiantes y recibidos del área de la comunicación audiovisual que estamos convencidos de que una educación consciente y de calidad es un factor fundamental en el desarrollo de un mundo mejor. El equipo fue expandiéndose con el tiempo, y hasta el momento todas las participaciones son voluntarias y sin esperar nada a cambio. Promover el desarrollo de una educación integral del ser humano, que respete los procesos de desarrollo de las personas y se centre en el estudiante, teniendo en cuenta los as
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Publiée le 16 Août 2011
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Reglamento
o DEBATE EN GENERAL
Todas las delegaciones se reunirán a las 8.
30 de la mañana en el recinto donde se llevará a cabo la
Cumbre y se procederá a la toma de asistencia.
Las delegaciones comunicarán su presencia en el
recinto, solicitarán la palabra o harán un recurso siempre utilizando sus carteles.
Una vez que se...
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Reglamento o DEBATE EN GENERAL Todas las delegaciones se reunirán a las 8. 30 de la mañana en el recinto donde se llevará a cabo la Cumbre y se procederá a la toma de asistencia. Las delegaciones comunicarán su presencia en el recinto, solicitarán la palabra o harán un recurso siempre utilizando sus carteles. Una vez que se haya procedido a la toma de asistencia, la Presidencia invitará a las delegaciones a realizar un cuarto intermedio durante el cual las delegaciones se agruparán de acuerdo con las posiciones de su país –lo que llamaremos bloque- y leerán por turnos sus discursos o documentos de posición. (Lo más frecuente es que se formen bloques regionales, por lo tanto es aconsejable instruir a los estudiantes acerca de a qué bloque pertenece su país). Entre las delegaciones presentes en cada uno de esos bloques se pondrán de acuerdo para elegir cuál es el discurso que más representa a todos o para reescribir un nuevo discurso. Una vez que cada bloque haya consensuado su disc
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Publiée le 12 Août 2011
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Ficha de Inscripción de la Escuela
Escuela:…………………………….
.
.
………………………………………………………
Teléfono de la escuela:…………………………………………………………………….
Docente/s a cargo:...
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Ficha de Inscripción de la Escuela Escuela:……………………………. . . ……………………………………………………… Teléfono de la escuela:……………………………………………………………………. Docente/s a cargo: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. . Mail:………………………………………………………………………………………… Teléfono de contacto y celular:………………………………………………………. . . . . Número de estudiantes que participan: …………………………………………………………………………………. . Delegaciones solicitadas (Por favor incluir 20 opciones en orden de preferencia) 1 11 2 12 3 13 4 14 5 15 6 16 7 17 8 18 9 19 10 20
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Publiée le 12 Août 2011
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¡Bienvenidos a la 1ª Cumbre de Presidentes del
Mañana, organizada por la Escuela Ioná para los
alumnos de 5to y 6to grado del nivel primario!
Se trata de un Modelo de simulación de una Cumbre de
Presidentes a realizarse el martes 6 de septiembre de 9 a
17hs.
Entendemos que un modelo de simulación es una estrategia
pedagógica...
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¡Bienvenidos a la 1ª Cumbre de Presidentes del Mañana, organizada por la Escuela Ioná para los alumnos de 5to y 6to grado del nivel primario! Se trata de un Modelo de simulación de una Cumbre de Presidentes a realizarse el martes 6 de septiembre de 9 a 17hs. Entendemos que un modelo de simulación es una estrategia pedagógica inmejorable para desarrollar capacidades de diálogo, trabajo en equipo, pensamiento crítico y toma de posiciones, competencias fundamentales para formar ciudadanos del mañana.
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Publiée le 12 Août 2011
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Los profesores y maestros frente a la alfabetización tecnológica
Por Vera Rexach
verarex@gmail.
com
¿Llegamos tarde a la fiesta?
Este artículo lo escribo pensando en todos los que nos desempeñamos en la docencia
actualmente y en alguna ocasión hemos tenido frente a la tecnología la sensación de
llegar tarde a una fiesta, de...
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Los profesores y maestros frente a la alfabetización tecnológica Por Vera Rexach verarex@gmail. com ¿Llegamos tarde a la fiesta? Este artículo lo escribo pensando en todos los que nos desempeñamos en la docencia actualmente y en alguna ocasión hemos tenido frente a la tecnología la sensación de llegar tarde a una fiesta, de despertar en medio de una conversación en la que hay guiños que nos hemos perdido, el remate de un chiste del que todos se ríen y no alcanzamos a entender bien. . . Cuando escuchamos la palabra “alfabetizar” pensamos de inmediato en los momentos iniciáticos de la lectura y la escritura, el conocimiento de las palabras, las letras, los textos, en el cuaderno y el lápiz, en el libro de lectura…(y sus variantes hogareñas, culturales, etc) La alfabetización tecnológica, en cambio, se nos ha presentado como un reaprendizaje al que llegamos impulsados, empujados, por lo que sucede en el escenario de una sociedad profundamente diferente de aquella en la cual hemos crecido
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Publiée le 31 Juil. 2011
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